Học sinh, giáo viên nói gì về đề thi môn Toán?

Đề thi môn Toán năm nay tiếp tục mạch đổi mới theo hướng đánh giá đúng năng lực học sinh, có độ phân hóa phù hợp với mục tiêu vừa để xét tốt nghiệp, vừa làm căn cứ cho các trường đại học, cao đẳng tuyển sinh đầu vào.

Chiều 11/6, hơn 1,2 triệu học sinh cả nước đã hoàn thành bài thi môn Toán trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Theo nhận xét của thí sinh, đề thi Toán năm nay khá vừa sức với đa số thí sinh nhưng vẫn đủ độ phân hóa để phục vụ mục tiêu xét tuyển đại học. Với đề thi này, phổ điểm sẽ tập trung ở quãng từ 6-7 điểm nhưng sẽ không có nhiều điểm tuyệt đối do câu 3 và câu 5 có độ khó khá cao, hai câu này chiếm 1 điểm, chỉ những bạn thật sự giỏi mới làm được.

Em Nguyễn Châu Hà, Trường Lê Quý Đôn - Hà Đông cho rằng, đề thi năm nay khá khó và có chút "dị". Để đạt được mức điểm từ 9,5 đến 10 là điều không hề dễ dàng do có khoảng 2 đến 3 câu hỏi thuộc dạng khó và rất khó. Em làm bài cẩn thận, dự kiến sẽ đạt khoảng 9 điểm.

Thí sinh nhận xét về bài thi môn Toán thi tốt nghiệp THPT chiều 11/6.
Thí sinh chia sẻ về đề thi môn Toán thi tốt nghiệp THPT 2026.

Nhận xét về đề thi môn Toán, TS Bùi Ngọc Mai, giảng viên Khoa Kinh doanh, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) cho rằng, đề Toán 2026 tiếp tục thể hiện rõ định hướng chuyển từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực.

Bên cạnh các câu hỏi nền tảng để đảm bảo mục tiêu xét tốt nghiệp, đề xuất hiện nhiều bài toán gắn với bối cảnh thực tiễn như cảnh báo sức khỏe, lưu trữ năng lượng từ hệ thống pin mặt trời hay tối ưu doanh thu nông sản. Những câu hỏi này yêu cầu học sinh không chỉ thực hiện phép tính mà còn phải đọc hiểu tình huống, xác định các yếu tố quan trọng và lựa chọn công cụ toán học phù hợp. Vì vậy, đề vừa đáp ứng mục tiêu xét tốt nghiệp, vừa có khả năng phân loại thí sinh tốt hơn ở nhóm khá, giỏi.

ttn2.jpg
Thí sinh Hà Nội hoàn thành bài thi môn Toán thi tốt nghiệp THPT 2026.

"So với năm 2025, đề năm nay không khó hơn quá nhiều về mặt kỹ thuật, nhưng đòi hỏi tư duy và khả năng lập luận cao hơn. Nếu như đề 2025 vẫn còn khá nhiều câu hỏi thuộc các dạng quen thuộc mà học sinh có thể nhận diện sau quá trình luyện tập thì đề 2026 yêu cầu các em phải dành nhiều thời gian hơn để hiểu bối cảnh và xác định hướng tiếp cận trước khi giải. Điểm đáng chú ý là sự phân hóa được tạo ra bởi chất lượng tư duy hơn là độ phức tạp của phép tính. Chẳng hạn, bài toán về hệ thống pin mặt trời không yêu cầu kỹ thuật tích phân quá khó nhưng học sinh phải hiểu được ý nghĩa của mô hình toán học trong một tình huống thực tế. Đây cũng là xu hướng thường thấy trong các đề A-Level của Anh, nơi khả năng lựa chọn và vận dụng công cụ toán học phù hợp được coi trọng không kém việc tìm ra đáp án cuối cùng"- TS Bùi Ngọc Mai chia sẻ.

TS Bùi Ngọc Mai cũng dự đoán, với đề thi này, phổ điểm trung bình sẽ không biến động quá lớn vì phần lớn các câu hỏi cơ bản vẫn nằm trong khả năng của học sinh đạt chuẩn chương trình. Tuy nhiên, nhóm điểm cao nhiều khả năng sẽ có sự thay đổi đáng kể. Lý do là đề thi yêu cầu nhiều hơn về đọc hiểu, lập luận và vận dụng kiến thức trong bối cảnh thực tế, số lượng thí sinh đạt từ 8 điểm trở lên có thể giảm so với năm 2025. Đặc biệt, số điểm 10 nhiều khả năng sẽ thấp hơn đáng kể. Nếu dự báo này trở thành hiện thực, phổ điểm năm nay sẽ phản ánh rõ hơn sự khác biệt về năng lực giữa các nhóm thí sinh và hỗ trợ tốt hơn cho mục tiêu phân loại phục vụ tuyển sinh đại học.

6d6495a7-fdd3-4988-9d4f-0d689eb527ae-1-201-a.jpg
TS Bùi Ngọc Mai, giảng viên Khoa Kinh doanh, Trường Đại học BUV.

Các giáo viên tổ Toán của hệ thống giáo dục HOCMAI cũng nhận định, ​đề thi môn Toán kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được xây dựng theo đúng cấu trúc và định dạng của đề thi chính thức năm 2025, bám sát yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, trong đó trọng tâm là kiến thức lớp 12. Đề thi tiếp tục thể hiện định hướng đổi mới trong kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực, tăng cường các tình huống vận dụng thực tiễn, gắn kiến thức toán học với đời sống. Qua đó, đề không chỉ yêu cầu thí sinh nắm vững kiến thức mà còn phải có năng lực đọc hiểu, tư duy và giải quyết vấn đề.

Về cấu trúc, đề thi giữ ổn định về cấu trúc và định dạng như đề thi chính thức năm 2025, gồm 3 phần với tổng cộng 34 ý hỏi, thời gian làm bài 90 phút. Đề thi được đánh giá có tính phân hóa rõ nét, với hệ thống câu hỏi đa dạng về dạng thức và cấp độ tư duy, tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá năng lực thí sinh.

Để đạt kết quả tốt, thí sinh không chỉ cần nắm vững kiến thức, kỹ năng theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 mà còn phải có khả năng vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tiễn. Đáng chú ý, các câu hỏi dạng đúng/sai và trắc nghiệm trả lời ngắn tiếp tục phát huy vai trò trong việc đánh giá năng lực đọc hiểu, tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề của thí sinh. Đây được xem là một trong những điểm nhấn của đề thi theo định hướng đổi mới, góp phần nâng cao hiệu quả đánh giá toàn diện năng lực người học thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức.

Nhìn chung, đề thi tốt nghiệp THPT môn Toán năm 2026 đã đáp ứng tốt các mục tiêu của chương trình GDPT 2018. Nội dung đề chú trọng phát triển năng lực tự học, tư duy phân tích, lập luận toán học và khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các tình huống thực tiễn, bám sát yêu cầu tích hợp liên môn. Dự kiến đỉnh phổ dao động trong khoảng 6 điểm.

Báo cáo nhanh của Bộ GD&ĐT, trong buổi thi môn Ngữ văn sáng 11/6, toàn quốc có hơn 1,2 triệu thí sinh dự thi, đạt tỷ lệ tỷ lệ 99,56%. Ở buổi thi môn Toán chiều cùng ngày, cả nước có gần 1,2 triệu thí sinh dự thi, đạt tỷ lệ 99,42%.

Kết thúc ngày thi đầu tiên, có 27 thí sinh bị đình chỉ thi (môn Ngữ văn có 16 thí sinh, môn Toán 11 thí sinh); trong đó có 25 thí sinh sử dụng điện thoại, 2 thí sinh sử dụng tài liệu; không có cán bộ nào vi phạm quy chế thi.

Trong ngày thi đầu tiên, thời tiết ở phần lớn các tỉnh, thành phố nhìn chung thuận lợi, giao thông bảo đảm an toàn giúp các thí sinh đến dự thi đầy đủ, đúng giờ. Các điểm thi trên cả nước đã tổ chức thi an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế thi. Các Hội đồng thi đã thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, các giám thị chủ động, kịp thời phát hiện, xử lý các trường hợp thí sinh vi phạm quy chế thi. Hầu hết thí sinh bình tĩnh, tự tin, làm bài thi nghiêm túc.

Theo lịch, sáng ngày 12/6, thí sinh làm bài thi các môn tự chọn. Thời gian làm bài của mỗi môn là 50 phút.

Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia đề nghị các Hội đồng thi tiếp tục chỉ đạo các điểm thi thực hiện đúng quy chế thi; tăng cường các biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn, xử lý kịp thời, nghiêm túc đối với các thí sinh vi phạm quy chế thi; đặc biệt là việc sử dụng điện thoại di động, thiết bị công nghệ cao, AI để giải bài thi. Đặc biệt, những thí sinh đăng ký thi một môn cần lưu ý về thời gian để dự thi theo đúng lịch thi.

Huyền Thanh-Lưu Hiệp

Các tin khác

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Sau nhiều năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới 2018, việc rà soát và hoàn thiện chương trình đang đặt ra yêu cầu cao hơn theo hướng giảm tải, thiết thực, tăng cường khoa học công nghệ, đặc biệt là năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh, đồng thời điều chỉnh một số nội dung phù hợp hơn với thực tiễn dạy và học. 

Trường Quản trị và Kinh doanh tổ chức cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” dành cho học sinh phổ thông

Trường Quản trị và Kinh doanh tổ chức cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” dành cho học sinh phổ thông

Năm 2026, lần đầu tiên, Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB), Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố Hà Nội, Quảng Ninh và Hưng Yên tổ chức Cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” với chủ đề “Sáng tạo số cho tương lai bền vững” dành cho học sinh THPT.

Học sinh nhiều trường bị chậm bữa ăn bán trú, Hà Nội yêu cầu chấn chỉnh, rà soát

Học sinh nhiều trường bị chậm bữa ăn bán trú, Hà Nội yêu cầu chấn chỉnh, rà soát

Trước việc học sinh một số trường tại Hà Nội bị cung cấp suất ăn chậm muộn, xe vận chuyển chưa đảm bảo yêu cầu; khẩu phần ăn còn nghèo nàn, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội đã có công văn yêu cầu các trường rà soát, chấn chỉnh tất cả các khâu trong cung cấp bữa ăn bán trú.

Tăng cường nhiều giải pháp bảo đảm an toàn trường học, tư vấn học đường

Tăng cường nhiều giải pháp bảo đảm an toàn trường học, tư vấn học đường

Tối 7/9, sau khi Công an TP Hồ Chí Minh thông tin chính thức về vụ cố ý gây thương tích xảy ra tại trường học trên địa bàn xã Thạnh An, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP Hồ Chí Minh và các bệnh viện liên quan cũng đã thông tin thêm về các biện pháp chăm sóc, hỗ trợ học sinh và các giải pháp tăng cường bảo đảm an toàn trường học, các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố.

Tỉnh Quảng Trị rà soát công tác bố trí cán bộ trường học sau sắp xếp

Tỉnh Quảng Trị rà soát công tác bố trí cán bộ trường học sau sắp xếp

Sau khi sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, một số địa phương ở Quảng Trị bộc lộ bất cập trong lựa chọn, bố trí cán bộ quản lý. Một số trường hợp rà soát, đánh giá, lựa chọn và bố trí nhân sự chưa thực hiện đầy đủ các bước, chưa giải trình rõ căn cứ, dẫn đến phát sinh kiến nghị, khiếu nại, khiếu kiện.

Xúc động Lễ khai giảng Trường Văn hoá CAND IV tại Tây Ninh

Xúc động Lễ khai giảng Trường Văn hoá CAND IV tại Tây Ninh

Hòa với không khí khai giảng trong cả nước, sáng 5/9, Trường Văn hóa Công an nhân dân IV tại Tây Ninh long trọng tổ chức Lễ khai giảng năm học 2026- 2027. Đây là ngôi trường chuyên biệt, các học sinh đa phần có hoàn cảnh khó khăn, được trở về đây học tập, sinh sống để các em có điều kiện chắp cánh những giấc mơ sau này...

Học sinh vùng biên Thanh Hóa hân hoan trong những ngôi trường mới

Học sinh vùng biên Thanh Hóa hân hoan trong những ngôi trường mới

Ngày 5/9, cùng với học sinh cả nước, hơn 900.000 học sinh ở Thanh Hóa bước vào năm học mới 2026 - 2027. Với hàng nghìn học sinh ở các xã biên giới, ngày khai giảng năm nay mang niềm vui đặc biệt khi các em lần đầu tiên được học tập, ăn ở và sinh hoạt trong những ngôi trường nội trú, bán trú liên cấp được đầu tư đồng bộ, khang trang.

Trường Văn hóa CAND I khai giảng, thực hiện mô hình giáo dục 3 cấp

Trường Văn hóa CAND I khai giảng, thực hiện mô hình giáo dục 3 cấp

Năm học 2026 - 2027 là năm học đặc biệt, đánh dấu mốc quan trọng đối với Trường Văn hóa Công an nhân dân (CAND) I, bởi đây là năm học đầu tiên nhà trường thực hiện mô hình giáo dục 3 cấp; bảo đảm an ninh, an toàn gắn với thực hiện chính sách an sinh xã hội cho con thương binh, liệt sĩ CAND, gia đình chính sách, trẻ em dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em thuộc diện bảo trợ xã hội.

Khai giảng nơi mây ngàn

Khai giảng nơi mây ngàn

Cùng với hơn 23 triệu học sinh, sinh viên, học viên trên cả nước tưng bừng bước vào năm học mới 2026-2027, thầy và trò các trường học vùng cao Sơn La cũng háo hức chào đón ngày khai trường. Tại xã Tà Xùa, nơi quanh năm được thiên nhiên ưu đãi ôm ấp bởi gió núi mây ngàn, tiếng trống khai giảng vang lên trong niềm vui, sự kỳ vọng về một năm học mới với nhiều đổi thay tại nơi đây.

Các học viện, trường CAND tổ chức khai giảng năm học mới

Các học viện, trường CAND tổ chức khai giảng năm học mới

Sáng ngày 5/9, cùng với Học viện An ninh nhân dân, Học viện Cảnh sát nhân dân, các trường Công an nhân dân gồm: Học viện Chính trị Công an nhân dân (CAND), Học viện Phòng cháy chữa cháy và Cứu nạn cứu hộ (PCCC&CNCH), Học viện Kỹ thuật và Công nghiệp an ninh và Trường Cao đẳng An ninh nhân dân (ANND) I đã tổ chức Lễ khai giảng năm học mới 2026-2027. Hòa chung không khí khai giảng của các trường học trên cả nước, lễ khai giảng của các trường CAND diễn ra trang trọng, hào hứng để chào đón một năm học mới.

Từ tiếng trống khai trường đến một nền giáo dục mới

Từ tiếng trống khai trường đến một nền giáo dục mới

Sáng 5/9, tiếng trống khai trường vang lên cùng lúc trên cả nước, trong khung giờ thống nhất từ 7 giờ 30 đến 8 giờ 30, kết nối trực tiếp ba điểm cầu lớn Lào Cai, Gia Lai, An Giang cùng hàng chục điểm cầu tương tác khác. Hàng triệu học sinh, từ đồng bằng đến biên giới, hải đảo, cùng bước vào năm học mới trong một nghi thức chưa từng đồng bộ đến vậy. Ngày khai giảng, vì thế, không còn là sự kiện riêng của từng nhà trường mà đã trở thành một ngày hội chung của nền giáo dục quốc gia.

Xây dựng Học viện ANND ngày càng có vị thế trong hệ thống giáo dục quốc gia, từng bước vươn tầm khu vực

Xây dựng Học viện ANND vươn tầm khu vực

Thứ trưởng Đặng Hồng Đức đề nghị Học viện An ninh nhân dân tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, xứng đáng là cơ sở giáo dục hàng đầu trong Công an nhân dân (CAND), ngày càng có uy tín, vị thế trong hệ thống giáo dục quốc gia, từng bước vươn tầm khu vực.