Nhà thầu chậm tiến độ, hàng trăm học sinh Đắk Lắk chưa được ở nội trú

Mặc dù đã đi vào hoạt động gần nửa học kỳ nhưng hàng trăm học sinh Trường nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Ea Rốk, xã Ea Rốk, tỉnh Đắk Lắk vẫn chưa thể ăn ở, sinh hoạt nội trú. Việc này không chỉ gây ảnh hưởng đến học tập, sinh hoạt của học sinh mà còn gây khó khăn cho phụ huynh.

Đã gần 2 tháng qua, ngày nào vợ chồng anh Phón Văn Lỷ (trú tại thôn 15, xã Ea Rốk) cũng phải dậy từ 5h30 sáng để chuẩn bị bữa ăn sáng cho hai đứa con rồi chở đến trường học. Đến chiều, tầm 15h30 anh lại phải gác lại mọi công việc nương rẫy để đến trường đón con về. Việc chuẩn bị, đưa đón con này đã trở thành áp lực đối với gia đình.

Chia sẻ với phóng viên, anh Phón Văn Lỷ cho biết, nhà anh nằm cách Trường nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Ea Rốk khoảng chừng 12km. Để kịp cho con đến trường, sáng nào vợ chồng anh cũng phải tranh thủ dậy sớm, lo bữa ăn sáng rồi chở con đến trường xong quay về làm nương rẫy, chiều lại phải gác công việc để đón con về.

a1.jpg
Trường nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Ea Rốk được xây dựng khang trang.

“Mỗi ngày, mình phải đi lại gần 30km, vừa tốn thời gian vừa tốn kém tiền bạc. Những ngày nắng còn đỡ chứ gặp mưa vất vả gấp bội. Các con được học trong trường mới mình rất mừng nhưng với tình cảnh này, sẽ rất khó khăn cho gia đình. Mong trường sớm tổ chức ăn ở nội trú để gia đình bớt vất vả, không phải đưa đón các con hàng ngày”, anh Phón Văn Lỷ cho hay.

Còn gia đình anh Đàm Nhật Khang (trú tại xã Ea Rốk) nằm cách xa trường nội trú hơn 35km nên việc chuẩn bị, đưa đón con đi học hàng ngày càng trở nên khó khăn gấp bội. Mỗi ngày, anh phải vượt hơn 35km đường rừng, cả đi lẫn về hơn 70km nên hầu như vợ chồng phải thay phiên nhau túc trực để đưa đón con.

Cháu Đàm Nhật Khôi (học sinh lớp 8A2, con trai anh Khang) cho biết, việc cùng được bạn bè học trong ngôi trường mới khang trang khiến em rất vui. Tuy nhiên, mỗi ngày bố mẹ phải thay phiên nhau đưa đón rất vất vả.

a2.jpg
Tuy nhiên, khu ký túc xá và nhà ăn vẫn chưa hoàn thành.

Trao đổi về vấn đề trên, ông Võ Viết Khoa, Hiệu trưởng Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Ea Rốk cho biết, nguyên nhân khiến hàng trăm học sinh của nhà trường chưa thể ở nội trú là do hạ tầng chưa được nhà thầu bàn giao đúng tiến độ, trong khi việc mua sắm trang thiết bị phục vụ nội trú vẫn chưa hoàn tất.

Theo ông Võ Viết Khoa, sau ngày khai giảng năm học 2026-2027, nhà trường mới chỉ được bàn giao các dãy phòng học và khu nhà hiệu bộ. Còn khu ký túc xá, nhà ăn chưa hoàn thành. Đến ngày 10/10, hai khu ký túc xá và nhà ăn mới được bàn giao nhưng vẫn chưa hoàn thiện. Trong khi đó, việc lựa chọn nhà thầu cung cấp cơ sở vật chất phục vụ nội trú như chăn, màn, gối, đệm… vẫn đang được thực hiện và dự kiến hoàn tất đầu tháng 11 tới đây.

“Khi các điều kiện được bảo đảm, trường mới có thể tổ chức ăn ở, sinh hoạt nội trú cho học sinh. Trước mắt, để giảm bớt khó khăn cho phụ huynh, trường tổ chức ăn bán trú, tạo điều kiện cho học sinh nghỉ lại buổi trưa”, ông Võ Viết Khoa nói.

Cũng theo ông Võ Viết Khoa, để sớm hỗ trợ học sinh vào ăn ở, sinh hoạt nội trú, yên tâm học tập, nhà trường cùng các nhà thầu đang đẩy nhanh việc mua sắm trang thiết bị, kịp thời cấp phát cho học sinh đủ điều kiện ăn ở nội trú theo chế độ, chính sách của Đảng và Nhà nước. Chúng tôi phấn đấu sẽ bắt đầu triển khai vào ngày 10/11 tới đây, để học sinh được vào ở nội trú”, ông Võ Viết Khoa khẳng định.

Ea Rốk là xã vùng 3 của tỉnh Đắk Lắk, tiếp giáp khu vực biên giới. Toàn xã có gần 29.000 dân, trong đó người dân tộc thiểu số chiếm hơn 67%, tỷ lệ hộ nghèo còn cao. Thực hiện chủ trương của Bộ Chính trị, Bộ Quốc phòng đã hỗ trợ tỉnh Đắk Lắk 150 tỷ đồng để xây dựng Trường Tiểu học và THCS Ea Rốk. Công trình do Tổng Công ty 789 (Bộ Quốc phòng) thi công từ tháng 2/2026, khánh thành, đưa vào sử dụng tháng 9/2026.

a5.jpg
Khu vực nhà ăn, khu ký túc xá vẫn còn dang dở.

Trong năm học 2026-2027, trường có 515 học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 theo học, thuộc con em gia đình chính sách, hộ nghèo, cận nghèo và đồng bào dân tộc thiểu số. Trong đó, 337 em từ lớp 4 đến lớp 9 dự kiến ăn ở, sinh hoạt nội trú, số còn lại ăn bán trú. Tuy nhiên, việc chậm hoàn thiện cơ sở hạ tầng và mua sắm trang thiết bị nội trú khiến hàng trăm phụ huynh gặp khó khăn trong việc đưa đón con, cuộc sống bị đảo lộn, việc học tập và tâm lý của học sinh cũng bị ảnh hưởng.

Văn Thành

Các tin khác

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Sở hữu GPA 3,79/4,0, tốt nghiệp loại xuất sắc, ba kỳ liên tiếp nhận học bổng của Học viện, có đề tài nghiên cứu khoa học đạt xuất sắc cấp Học viện và giành ngôi quán quân HyperCreative 2025. Đó là những thành tích nổi bật ghi dấu ấn của tân cử nhân báo chí Trần Thanh Bình - từng là gương mặt sinh viên tiêu biểu của Khóa K42, Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

Công nghệ có thể giúp một quốc gia phát triển nhanh hơn, nhưng văn hóa, đạo đức và niềm tin mới làm cho sự phát triển ấy có chiều sâu. Trí tuệ nhân tạo có thể xử lý dữ liệu, nhưng không thay con người lựa chọn sự công bằng, lòng nhân ái hay trách nhiệm với những người dễ bị bỏ lại phía sau.

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.