TP Hồ Chí Minh hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu học sinh

Ngày 4/11, Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh ban hành hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn theo Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ GD&ĐT.

Theo hướng dẫn, việc triển khai nhằm cụ thể hóa các quy định của Thông tư 85, bảo đảm phân định rõ hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học. Đồng thời, gắn các hoạt động giáo dục ngoài chính khóa với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI) và ngoại ngữ cho học sinh.

Sở GD&ĐT yêu cầu các trường phân biệt rõ hai loại hình hoạt động. Trong đó, hoạt động giáo dục tăng cường là những nội dung cơ bản, nền tảng, cần thiết mà mọi học sinh đều được tiếp cận. Hoạt động này được tổ chức ngoài thời lượng giáo dục chính khóa, trong thời gian dạy học 2 buổi/ngày hoặc theo lộ trình dạy học 2 buổi/ngày, nhằm bổ sung kiến thức, tăng cường thực hành, trải nghiệm và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

hs-2a.jpg
Sở GD&ĐT yêu cầu các trường cần phân biệt hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học một cách rõ ràng, tránh việc lẫn lộn giữa hai hoạt động này.

Các nội dung tập trung vào giáo dục kỹ năng sống cơ bản, thực hành khoa học, trải nghiệm văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, an toàn giao thông, an toàn trên không gian mạng và xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh. Bên cạnh đó, các trường đưa nội dung phổ cập năng lực số, trải nghiệm AI, giáo dục STEM/STEAM cơ bản và xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Anh.

Hoạt động giáo dục tăng cường phải được bố trí cân đối, công bằng cho tất cả học sinh trong thời gian học 2 buổi/ngày, không phân biệt, đối xử giữa các đối tượng học sinh.

Đối với hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học, đây là những nội dung mở rộng, nâng cao hoặc chuyên sâu, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu, năng lực và định hướng phát triển cá nhân của học sinh. Hoạt động được tổ chức ngoài thời gian học chính khóa và giáo dục tăng cường, trên cơ sở học sinh và cha mẹ học sinh tự nguyện đăng ký.

Sở GD&ĐT lưu ý các trường không được ép buộc, áp đặt hoặc gợi ý dưới bất kỳ hình thức nào đối với học sinh tham gia. Việc tổ chức phải bảo đảm không thu tiền vượt mức quy định của UBND thành phố; không dạy trước chương trình, dạy lại nội dung chính khóa hoặc biến tướng thành dạy thêm, học thêm. Kết quả tham gia các hoạt động này cũng không được sử dụng để thay thế kết quả học tập các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thông.

Về tổ chức thời khóa biểu, Sở GD&ĐT hướng dẫn 3 mô hình phù hợp với điều kiện của từng trường. Với các trường phổ thông đại trà, hoạt động theo nhu cầu được bố trí thành khung thời gian riêng, không xen kẽ với các tiết chính khóa và tăng cường. Lịch tổ chức có thể linh hoạt theo ngày, khối lớp và nhóm học sinh, đồng thời bảo đảm không gây quá tải.

Đối với các trường có lớp học linh hoạt theo nhu cầu, học sinh đăng ký sẽ được bố trí học tại các phòng chức năng hoặc phòng máy tính theo từng nhóm nội dung tự chọn. Các nhóm có thể tập trung vào phát triển năng khiếu văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, hướng nghiệp, khởi nghiệp, tài chính; phát triển năng lực số, AI, STEM, lập trình, robot, IoT; ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế và các kỹ năng sống, kỹ năng mềm.

Riêng mô hình trường tiên tiến hội nhập và các lớp tích hợp theo Đề án 5695, với học sinh đã tự nguyện đăng ký trước khi tuyển sinh đầu cấp, nhà trường bố trí thời khóa biểu linh hoạt, đồng bộ theo lớp học riêng.

Về quy trình tổ chức, các cơ sở giáo dục phải khảo sát nhu cầu của học sinh, cha mẹ học sinh; rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất để xây dựng kế hoạch. Kế hoạch cần xác định rõ mục tiêu, nội dung, đối tượng, hình thức tổ chức, thời gian thực hiện, nhân sự, điều kiện bảo đảm, dự toán kinh phí đối với hoạt động có thu và trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan.

Sau khi lấy ý kiến các tổ chuyên môn và các đơn vị, cá nhân liên quan, hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch, niêm yết công khai tại trường và đăng tải trên cổng thông tin điện tử trước khi thực hiện ít nhất một tuần. Kế hoạch đồng thời được gửi đến cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp để theo dõi, kiểm tra, giám sát.

Đối với năm học 2026-2027, các trường có trách nhiệm rà soát, điều chỉnh kế hoạch giáo dục đã ban hành, bảo đảm nguồn lực và điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức hoạt động tăng cường phù hợp. Các trường không bắt buộc phải tổ chức tất cả nội dung giáo dục tăng cường, đồng thời cần hạn chế tối đa việc xáo trộn thời gian học tập của học sinh và thời gian đưa đón của phụ huynh.

Về nhân sự, ưu tiên sử dụng giáo viên của nhà trường đáp ứng chuẩn nghề nghiệp, chuẩn năng lực số và ngoại ngữ. Đối với các nội dung chuyên sâu hoặc ngoài môn học như nghệ thuật, thể thao, AI, STEM, hiệu trưởng được chủ động thẩm định hồ sơ năng lực, ký hợp đồng phối hợp hoặc thỉnh giảng theo quy định pháp luật.

Các trường cũng được yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng học liệu số, phòng thí nghiệm ảo, phòng học STEM và phần mềm AI đã qua kiểm duyệt...

Nguyễn Cảnh

Các tin khác

Trường nội trú liên cấp Ea Rốk chính thức cho học sinh ở nội trú

Trường nội trú liên cấp Ea Rốk chính thức cho học sinh ở nội trú

Liên quan đến thông tin hàng trăm học sinh ở Trường nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Ea Rốk, tỉnh Đắk Lắk chưa thể ở nội trú mà Báo CAND đã phản ánh, ngày 3/11, thông tin từ nhà trường cho biết, đã chính thức cho học sinh vào ăn ở, sinh hoạt nội trú tại trường.

Ứng dụng AI an toàn, minh bạch và nhân văn trong giáo dục

Ứng dụng AI an toàn, minh bạch và nhân văn trong giáo dục

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu hoàn thiện các chuẩn mực sử dụng AI trong giảng dạy, nghiên cứu và đánh giá học thuật, bảo vệ dữ liệu, quyền lợi của nhà giáo và người học, đồng thời xây dựng cơ chế thử nghiệm có kiểm soát đối với những mô hình công nghệ giáo dục mới.

Mở rộng đối tượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm nhằm khắc phục thiếu giáo viên

Mở rộng đối tượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm nhằm khắc phục thiếu giáo viên

Việc mở rộng đối tượng theo Thông tư mới nhằm khắc phục những khó khăn trong việc thu hút nguồn nhân lực vào làm giáo viên, đặc biệt là giáo viên các môn học đặc thù như Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học… hiện đang thiếu nguồn tuyển; rút ngắn thời gian đào tạo, chuẩn bị sớm được nguồn giáo viên, tăng tính linh hoạt của hệ thống đào tạo.

Phát động Cuộc thi trực tuyến “Học Bác - Hiểu Đảng - Phát triển giáo dục - Làm chủ khoa học công nghệ”

Phát động Cuộc thi trực tuyến “Học Bác - Hiểu Đảng - Phát triển giáo dục - Làm chủ khoa học công nghệ”

Sáng 2/11, Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Lễ phát động Cuộc thi trực tuyến “Học Bác - Hiểu Đảng - Phát triển giáo dục - Làm chủ khoa học công nghệ” và Hội nghị quán triệt, triển khai Chỉ thị số 07-CT/TW, ngày 13/7/2026 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới”; quán triệt một số nội dung cốt lõi, trọng tâm Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV.

Sau 20 năm, thầy giáo bị buộc thôi việc trở lại bục giảng

Sau 20 năm, thầy giáo bị buộc thôi việc trở lại bục giảng

Sau 20 năm, qua nhiều cấp xét xử của tòa án và kháng nghị của Viện Kiểm sát nhân dân, ông Lê Cao Tánh (SN 1972), đã chính thức được Trường THCS Nguyễn Du, phường Xuân Hương – Đà Lạt (Lâm Đồng), tiếp nhận trở lại làm việc, khép lại hành trình pháp lý dai dẳng liên quan đến quyết định buộc thôi việc.

“Atlas lật mở tương tác cho trẻ em” - Mở ra hành trình khám phá khoa học và lịch sử

“Atlas lật mở tương tác cho trẻ em” - Mở ra hành trình khám phá khoa học và lịch sử

Khám phá những kì quan của Trái đất, tìm hiểu cách thế giới vận hành và ngược dòng thời gian trở về Hy Lạp cổ đại, bộ sách “Atlas lật mở tương tác cho trẻ em” do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2026, mở ra ba hành trình khám phá thiên nhiên, khoa học và lịch sử qua những trang sách trực quan, sinh động và giàu tính tương tác.

Kỳ 1: Báo động đỏ, khi tội phạm công nghệ cao nhắm vào thế hệ trẻ

Kỳ 1: Báo động đỏ, khi tội phạm công nghệ cao nhắm vào thế hệ trẻ

Trong kỷ nguyên chuyển đổi số, không gian mạng vừa là kho tàng tri thức, vừa ẩn chứa vô số cạm bẫy tinh vi nhắm trực tiếp vào thế hệ trẻ. Trước thực trạng đó, Công an TP Hồ Chí Minh cùng các sở ban ngành thành phố đã và đang triển khai quyết liệt Chiến dịch “Không Một Mình”. Không chỉ là một chiến dịch truyền thông lan tỏa rộng khắp, đây còn là tấm “lá chắn” an ninh số vững chắc, huy động sức mạnh tổng hợp của gia đình, nhà trường và xã hội nhằm trang bị kỹ năng tự vệ, thay đổi tư duy và khẳng định một thông điệp đanh thép: Trong mọi nghịch cảnh trên không gian mạng, các em học sinh, sinh viên không bao giờ phải đơn độc đối mặt!

Yêu cầu các trường đại học rà soát, chấn chỉnh mức thu học phí

Yêu cầu các trường đại học rà soát, chấn chỉnh mức thu học phí

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở giáo dục đại học rà soát mức thu học phí năm học 2026-2027. Các trường hạn chế việc điều chỉnh tăng học phí ở mức cao, đột ngột, đồng thời thực hiện thu học phí định kỳ hằng tháng, không bắt buộc sinh viên đóng gộp nhiều tháng.

MOVE UP 1–5: Nâng cao năng lực tiếng Anh cho học sinh tiểu học trong kỷ nguyên số

MOVE UP 1–5: Nâng cao năng lực tiếng Anh cho học sinh tiểu học trong kỷ nguyên số

Bộ sách tiếng Anh bổ trợ MOVE UP 1–5 (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) được thiết kế theo lộ trình phát triển năng lực ngôn ngữ, kết hợp phương pháp học tập hiện đại, hình thức trình bày sinh động và hệ thống học liệu số, góp phần khơi dậy niềm yêu thích tiếng Anh, từng bước hình thành các kỹ năng cần thiết cho học sinh trong hành trình hội nhập.

Sáp nhập 5 trường CAND vào Học viện An ninh nhân dân và Học viện Cảnh sát nhân dân

Sáp nhập 5 trường CAND vào Học viện An ninh nhân dân và Học viện Cảnh sát nhân dân

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn vừa ký ban hành 4 quyết định về việc sáp nhập 5 trường Công an nhân dân (CAND) vào 2 Học viện An ninh nhân dân và Học viện Cảnh sát nhân dân, đồng thời thành lập các phân hiệu của Học viện An ninh nhân dân và Học viện Cảnh sát nhân dân tại TP Hồ Chí Minh từ ngày 1/12.

Đề xuất tăng giám sát bằng camera trong kỳ thi tốt nghiệp THPT

Đề xuất tăng giám sát bằng camera trong kỳ thi tốt nghiệp THPT

Từ những sai phạm trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đặt yêu cầu siết chặt kỷ cương, tăng cường kiểm tra, giám sát, chủ động phòng ngừa rủi ro. Đáng chú ý, Bộ đề xuất bổ sung camera giám sát, hoàn thiện quy chế, nâng cao trách nhiệm đội ngũ làm thi, bảo đảm kỳ thi năm 2027 an toàn, nghiêm túc, khách quan, công bằng.

Đại học Đà Nẵng: Hun đúc tinh thần cống hiến, sáng tạo vì cộng đồng cho sinh viên thế hệ mới

Đại học Đà Nẵng: Hun đúc tinh thần cống hiến, sáng tạo vì cộng đồng cho sinh viên thế hệ mới

Tại Chương trình truyền hình “Sinh viên thế hệ mới” năm 2026 do Đài Truyền hình VTV3 tổ chức, sinh viên Đại học (ĐH) Đà Nẵng đã tham gia 9 dự án đổi mới sáng tạo đóng góp phục vụ cộng đồng. Đây là kết quả, sản phẩm đến từ nỗ lực của các cơ sở đào tạo thành viên ĐH Đà Nẵng phát huy tiềm năng, sức trẻ của sinh viên ứng dụng tri thức, công nghệ, góp phần giải quyết các bài toán trong thực tiễn địa phương.