Uẩn khúc vụ bạo hành học sinh gây xôn xao

Mấy ngày qua dư luận xã hội khá bức xúc về việc một cô giáo Trường Tiểu học Phan Chu Trinh (quận Tân Phú, TP Hồ Chí Minh) đánh nhiều học sinh lớp 2/11. Trước đó, do nghi ngờ cô giáo có hành vi bạo lực đối với con em mình, phụ huynh lớp này đã bí mật đặt camera trên tường phòng học và để liên tiếp trong 4 ngày từ 27 đến 30-8.

Những hình ảnh phản giáo dục

Clip ghi lại cảnh mỗi khi học sinh được gọi lên hỏi bài nếu nói sai hoặc không hiểu bài đều bị cô giáo véo tai, tát và chỉ tay vào mặt mắng chửi thậm tệ. Nghiêm trọng nhất  là trong ngày 30-8 có em trả lời sai bị cô dùng tay đánh vào người, véo tai ghì xuống rồi giật liên hồi.

Khi giảng bài, cô giáo cũng lớn tiếng quát nạt học sinh, tạo áp lực rất nặng nề trong lớp học. Có phụ huynh cho biết là khi con đi học về thấy quần ướt, hỏi mãi con mới nói bị cô giáo đánh sợ đến nỗi... tè ra quần. Xem clip có lẽ ai cũng xót. Những đứa trẻ mới 7 tuổi đã liên tục bị cô giáo bạo hành, mỗi ngày đến trường là một cực hình đối với các bé.

Chị Phạm Thị Thu Hường ở quận Tân Bình bức xúc nói: “Không thể chấp nhận được hành động đánh đập của cô giáo này. Không thể có học sinh nào giỏi đến mức làm bài đúng hết, đủ hết. Sao lại đánh các cháu?”.

Giáo viên véo tai học sinh (hình ảnh qua camera).
Giáo viên véo tai học sinh (hình ảnh qua camera).

Vị phụ huynh này cũng tỏ ý lo ngại, liệu có bao nhiêu học sinh bị bạo hành hằng ngày mà chưa được phát hiện? Bạo hành học sinh có thể là nguyên nhân cho việc sau này các em sẽ có những hành động bạo lực trong cuộc sống. Tạo cảm giác đến trường dưới một áp lực nặng nề khiến học sinh sẽ khó mà tiếp thu kiến thức, từ đó sinh ra nhút nhát, sợ hãi, phụ huynh cũng hoang mang.

Anh Trần Thanh Tùng, một phụ huynh khác cho rằng: “Theo tôi cần thiết phải gắn camera trong phòng học tất cả các trường học, nhất là trường tiểu học và trung học. Ngoài việc nhà trường dễ dàng quản lý học sinh thì cũng là để phòng ngừa việc xấu xảy ra trong lớp học. Nếu có học sinh đánh nhau trong lớp cũng biết để kịp thời ngăn chặn. Chúng ta không thể để hậu quả đáng tiếc xảy ra rồi mới rút kinh nghiệm”.

“Đã không thương yêu trẻ, không có tấm lòng nhân hậu thì đừng làm giáo viên dạy các em, nhất là trẻ em. Học sinh làm bài sai hay không thuộc bài thì cô ta phải tìm cách hướng dẫn, chỉ bảo các cháu chứ không thể dùng bạo lực như vậy được. Cách giáo dục quá tiêu cực và chì chiết, dùng áp lực, mắng mỏ, quát nạt và đánh liên hồi để nhét chữ vào đầu học sinh được cho là phản giáo dục. Thầy cô giáo và nhà trường cần tạo môi trường giáo dục tích cực và khuyến khích để học sinh học tốt chứ không thể tạo sự nơm nớp lo sợ hằng ngày tới trường”, luật sư Trần Thị Ngọc Nữ nói.

Bà Đỗ Thị Sửu, Hiệu trưởng nhà trường cho biết sự việc trên xảy ra vào đầu năm học. Khi phụ huynh tố cáo, nhà trường tiếp nhận sự việc và trình lên UBND quận. Hiện UBND quận đang thanh tra để xác minh sự việc, khi nào có kết luận chính thức, nhà trường sẽ thông báo. Cũng theo bà Sửu, ngay khi phát hiện sự việc, nhà trường đã tạm đình chỉ công tác giáo viên và phân công việc khác trong thời gian chờ kết quả kết luận thanh tra.

Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh cho biết theo báo cáo của UBND quận Tân Phú,  hiện vụ việc cũng đang được Sở xác minh. UBND quận Tân Phú đánh giá vụ việc mang tính “nhạy cảm” nên UBND quận phải kiểm chứng, xác minh kỹ đồng thời đã có chỉ đạo Phòng GD&ĐT quận báo cáo vụ việc trên.

Giáo viên có hành vi bạo lực với học sinh (hình ảnh qua camera).
Giáo viên có hành vi bạo lực với học sinh (hình ảnh qua camera).

Cô giáo thừa nhận hành vi đánh học sinh

Ngày 7-10, trong lời trần tình với một số báo chí tại thành phố Hồ Chí Minh, cô N.H.H. (người đánh học sinh trong clip - giáo viên chủ nhiệm lớp 2/11 của trường Tiểu học Phan Chu Trinh ở quận Tân Phú) đã thừa nhận hành vi đánh, véo tai học trò của mình là sai và cho biết đã gửi lời xin lỗi tới các phụ huynh trong lớp. Cô H. cho biết ngành giáo dục quy định giáo viên không được phép đánh học sinh, thậm chí việc dùng thước gỗ gõ lên bàn học sinh cũng không được phép vì âm thanh từ thước phát ra sẽ ảnh hưởng đến tâm lý các em.

Tuy nhiên, cô H. cũng phân trần, cô gặp nhiều áp lực rất lớn từ đầu năm học tới nay. Học sinh trong lớp cô học tập không tập trung, hay ngồi nói chuyện. Do quá nóng vội cũng như lo lắng cho các em nên cô đã có những hành động phản giáo dục như thế (!?).

Phóng viên Chuyên đề ANTG làm việc với lãnh đạo Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh về việc cô giáo đánh học sinh.
Phóng viên Chuyên đề ANTG làm việc với lãnh đạo Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh về việc cô giáo đánh học sinh.

Ngoài ra, cô H. cũng đặt vấn đề nghi ngờ việc gắn camera trong lớp học của cô là không phải do phụ huynh làm. Phụ huynh rất khó có thể vào lớp thực hiện được việc này. Trường có bảo vệ nghiêm ngặt, người ngoài không thể ngang nhiên vào lớp cô để lắp đặt camera được. Vậy ai lắp, tại sao lắp?

Cũng có nguồn tin cho biết, cô H. là người từng đứng ra tố cáo một số sai phạm trong công tác quản lý, điều hành nhà trường của bà Đỗ Thị Sửu, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, quận Tân Phú. Cô H. cho biết từ năm 2017 đến nay, cô nhiều lần đấu tranh chống tiêu cực trong nhà trường, có làm đơn tố cáo một số sai phạm trong công tác quản lý, điều hành nhà trường của hiệu trưởng.

UBND quận Tân Phú có kết luận về một số vấn đề hiệu trưởng làm sai về tài chính. Tuy nhiên, việc xử lý mới ở mức độ thu hồi chứ chưa có hình thức khác. Vì thế, cô H. đang làm đơn tố cáo lên UBND thành phố. Trong lúc đó, đoạn video cô đánh học sinh được tung lên mạng. Cô H. nghi ngờ không phải phụ huynh gắn camera trong lớp học. Phụ huynh không thể dễ dàng vào trường lắp camera nếu như không có sự đồng tình của lãnh đạo nhà trường.

Cơ quan quản lý nói gì?

Thông báo 188/TB-UBND do bà Hứa Thị Hồng Đang, Chủ tịch UBND quận Tân Phú ký ngày 22-8-2019, có xác nhận việc cô H. tố cáo hiệu trưởng kê khai chứng từ, bảng kê phụ trội thêm giờ để trả lương cho giáo viên dạy hợp đồng các môn tin học, mỹ thuật là “đúng một phần”. Bên cạnh đó, cô H. cũng tố cáo hiệu trưởng vừa chi lương cho các trường hợp giáo viên của trường khi bị ốm đau, vừa lập hồ sơ lĩnh tiền bảo hiểm xã hội...

Đại diện cho Ban Giám hiệu nhà trường, bà Trần Thị Ánh Tuyết, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, quận Tân Phú cũng cho biết: “Sự việc đã được UBND quận Tân Phú giao thanh tra quận và thanh tra Phòng GD&ĐT xác minh. Hiện, nhà trường đã tạm thời đình chỉ công tác giảng dạy và phân công cô H. làm bộ phận học vụ của trường, phân công một giáo viên khác làm công tác chủ nhiệm lớp 2/11”.

Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, nơi xảy ra việc cô giáo đánh học sinh.
Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, nơi xảy ra việc cô giáo đánh học sinh.

Trao đổi với PV Chuyên đề ANTG ngày 7-10, bà Bùi Thị Diễm Thu, Phó GĐ Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh đã nhận được thông tin vụ việc tại Tiểu học Phan Chu Trinh, đồng thời đã có công văn chỉ đạo nhà trường phối hợp thanh tra quận xác minh.

Bà Thu cũng cho rằng, Sở GD&ĐT thành phố không hề nhận được báo cáo từ cơ sở về việc cô giáo H. tố cáo những sai phạm của hiệu trưởng trường này trước đó mà chỉ nhận tin qua phản ánh trên báo chí. “Nếu chúng tôi nhận được báo cáo về những sai phạm của hiệu trưởng nhà trường thì đã không để vụ việc kéo dài.

Tuy nhiên, ở đây ta nên tách bạch 2 vấn đề: nếu cô giáo đánh học trò, vi phạm đạo đức nhà giáo thì sẽ xử lý theo quy định. Còn đơn thư phản ánh liên quan hiệu trưởng thì giải quyết xử lý theo quy trình. Riêng đoạn clip đưa lên mạng cho thấy cách hành xử của giáo viên H. như “trút giận lên học sinh” thì khó có thể chấp nhận”.

Vấn đề chống bạo hành học đường, ngành giáo dục thành phố đã có rất nhiều văn bản, chỉ đạo, hướng dẫn, thậm chí ngay đầu năm học, trước lễ khai giảng, Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh đã có chỉ thị rất rõ ràng gửi tới các cơ sở giáo dục phổ thông nhắc nhở các giáo viên trong cách hành xử với học trò nhưng qua đoạn clip đăng tải trên mạng, ở góc độ quản lý của ngành, Sở GD&ĐT cũng không thể hiểu được lý do gì mà cô giáo H. lại có hành vi hành xử thô bạo như vậy với học trò. Sở GD&ĐT thành phố đã đề nghị thanh tra quận kiểm tra kỹ, đối chiếu các chứng cứ và có căn cứ sẽ xử sớm, xử lý nghiêm.

Nhiều học sinh lo sợ mỗi khi bị cô giáo này gọi lên (hình ảnh qua camera).
Nhiều học sinh lo sợ mỗi khi bị cô giáo này gọi lên (hình ảnh qua camera).

“Vì lý do gì đi chăng nữa, cô giáo đánh học sinh như vậy là không chấp nhận được. Thầy cô giáo phải coi học sinh như con cháu mình, phải có phương pháp giáo dục hiệu quả chứ không thể sử dụng bạo lực để dạy học sinh. Thời gian tới, chúng tôi tiếp tục chỉ đạo rà soát tăng cường công tác chấn chỉnh công tác thực hiện quy định của thầy cô giáo cũng như nhà trường, đồng thời xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm”, bà Thu nói.

Ngày 7-10, luật sư Trần Thị Ngọc Nữ, Chi hội trưởng Chi hội luật sư Hội Bảo vệ quyền trẻ em thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Hội vừa có văn bản gửi Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh và Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Phan Chu Trinh đề nghị xem xét xử lý vụ việc. Theo đó, hành động của cô giáo đánh học sinh như trong clip được cho là hành vi bạo lực trẻ em.

Luật Trẻ em 2016 có quy định: “Bạo lực trẻ em là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của trẻ em”. Hội Bảo vệ quyền trẻ thành phố yêu cầu Sở GD&ĐT thành phố và Ban Giám hiệu nhà trường có hình thức xử lý thật nghiêm theo đúng quy định của pháp luật.

Tại buổi làm việc với các cơ quan báo chí ngày 7-10, nhiều phóng viên đặt câu hỏi tại sao phụ huynh lại có thể dễ dàng vào trường lắp camera trong lớp học? Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Phan Chu Trinh xin phép không trả lời và cho biết theo nội quy của trường, khi học sinh đã nhập học thì trường chỉ cho phụ huynh vào lớp ngày đầu tiên trong năm học để đưa đón các em tại lớp. Còn sau đó, phụ huynh không được lên lớp học mà sẽ đưa đón các em tại sân trường, mọi trao đổi với giáo viên đều diễn ra ở các phòng làm việc của ban giám hiệu và phòng tiếp dân.

"Quy định là như thế nhưng trong tuần đầu của năm học, nhà trường có tổ chức trang trí lớp vì phụ huynh có ủng hộ cho các lớp quạt, rèm cửa, ti vi. Do đó, tuần đầu chúng tôi tạo điều kiện cho phụ huynh vào lớp để lắp các vật dụng trên", bà Trần Thị Ánh Tuyết cho biết.

Huyền Nga - Nguyễn Cảnh

Các tin khác

Khơi thông nguồn lực từ dữ liệu văn hóa

Khơi thông nguồn lực từ dữ liệu văn hóa

Việt Nam đã tạo lập ngày càng nhiều dữ liệu số về di sản, nhưng phần lớn vẫn phân tán, thiếu liên thông và chưa được khai thác như một nguồn lực. Chuyển từ những bản sao số rời rạc sang hạ tầng tri thức dùng chung vì thế là điều kiện để di sản tiếp tục tạo ra giá trị cho nghiên cứu, giáo dục, sáng tạo và cộng đồng.

Vì sao Mỹ ra tay cứu đồng yen Nhật Bản?

Vì sao Mỹ ra tay cứu đồng yen Nhật Bản?

Trước đà lao dốc của đồng yen, Mỹ đã ra tay hỗ trợ Nhật Bản sau gần 3 thập kỷ, đánh dấu động thái phối hợp hiếm hoi giữa lúc những tác động từ tỷ giá ngày càng lan rộng.

Các nghệ sĩ trẻ với tư duy mới mẻ mang đến sức sống mới cho làng nghề.

Tái sinh di sản làng nghề

Hà Nội sở hữu hơn 1.300 làng nghề. Thế nhưng, nhiều làng nghề đang đứng trước nguy cơ mai một vì thiếu thị trường, thiếu người kế nghiệp và thiếu không gian để kể câu chuyện của mình. Trước thềm Lễ hội Thiết kế Sáng tạo Hà Nội 2026, những người trẻ đã chọn làng nghề làm chất liệu sáng tạo, mở ra một cách tiếp cận mới, tái sinh di sản làng nghề…

Khi cổ vật thành “mồi” của kẻ gian

Khi cổ vật thành “mồi” của kẻ gian

Những pho tượng, sắc phong trong đình chùa đến những cấu kiện nguyên gốc của các công trình cổ, nhiều di sản đang trở thành mục tiêu của nạn trộm cắp ngày càng tinh vi, táo tợn. Mỗi cổ vật bị thất lạc không chỉ là mất đi một tài sản quý giá, mà còn là sự đứt gãy một phần ký ức lịch sử, văn hóa của dân tộc.

Từ nâng tầm quản trị đến khát vọng chuyên nghiệp hóa

Từ nâng tầm quản trị đến khát vọng chuyên nghiệp hóa

Trước đòi hỏi của kỷ nguyên phát triển mới, thể thao Việt Nam đang đứng trước bước ngoặt chiến lược: chuyển đổi mạnh mẽ từ quản lý hành chính sang quản trị hiện đại và thương mại hóa chuyên nghiệp. Nâng cao năng lực tổ chức sự kiện không chỉ là thước đo điều hành, mà còn là chìa khóa mở ra không gian kinh tế thể thao đầy tiềm năng.

Tuân thủ nguyên tác hay dũng cảm bước qua?

Tuân thủ nguyên tác hay dũng cảm bước qua?

Khi “The Odyssey” - bộ phim điện ảnh lấy cảm hứng từ sử thi kinh điển của Homer công bố dàn diễn viên, lựa chọn của đạo diễn Christopher Nolan tựa như “quả táo bất hòa”, tạo ra những luồng tranh luận sôi nổi, độc giả lan tỏa những bài viết phân tích, so sánh với nguyên tác sử thi. Cùng thời gian, điện ảnh Việt Nam dậy sóng khi công bố Tăng Thanh Hà vào vai Nam Phương Hoàng hậu. Tại sao đạo diễn lại thích đảo lộn những hình mẫu vốn đã quá đỗi quen thuộc và thành công từ nguyên tác? Liệu việc tuân thủ tuyệt đối tác phẩm gốc có phải “lá bùa hộ mệnh”, hay sự phóng tác dũng cảm mới giúp tác phẩm đến gần hơn với thế hệ khán giả mới?

Cần hệ sinh thái sáng tạo cho họa sĩ trẻ

Cần hệ sinh thái sáng tạo cho họa sĩ trẻ

Festival Mỹ thuật trẻ lần thứ 8 năm 2026 đang diễn ra tại Hà Nội, mở ra một không gian đối thoại đa chiều của nghệ thuật đương đại, phản ánh tiếng nói của những người trẻ trước cuộc sống và những thay đổi của thời cuộc. Tuy nhiên, hơn cả một kỳ liên hoan, mỹ thuật trẻ cần có một chiến lược phát triển dài hạn trong thời gian tới.

Mỹ thâm hụt ngân sách do hoàn thuế nhập khẩu

Mỹ thâm hụt ngân sách do hoàn thuế nhập khẩu

Sau khi Tòa án Tối cao bác bỏ cơ sở pháp lý của nhiều mức thuế quan, Chính phủ Mỹ phải hoàn hàng chục tỷ USD cho doanh nghiệp nhập khẩu, gây ra hậu quả ngân sách tháng 6/2026 thâm hụt 120 tỷ USD.

Hình tượng người chiến sĩ - từ nguyên mẫu đến màn ảnh

Hình tượng người chiến sĩ - từ nguyên mẫu đến màn ảnh

Thời gian gần đây, nhiều bộ phim có chất liệu từ những chuyên án và nguyên mẫu có thật trong lực lượng CAND đã được đưa vào sản xuất. Những tác phẩm điện ảnh ấy không chỉ mang đến những câu chuyện chân thực, giàu tính nhân văn, tái hiện sinh động cuộc đấu tranh bảo vệ an ninh Tổ quốc mà còn khắc họa bản lĩnh, trí tuệ và sự hy sinh của các chiến sĩ Công an trong nhiều giai đoạn lịch sử.

Đào tạo trẻ - nền móng bền vững của Thể thao CAND

Đào tạo trẻ - nền móng bền vững của Thể thao CAND

Trong thể thao thành tích cao, mỗi tấm huy chương không chỉ được quyết định ở khoảnh khắc thi đấu, mà được vun đắp từ rất sớm: từ khâu phát hiện năng khiếu, lựa chọn môn phù hợp, xây dựng giáo án huấn luyện, tạo dựng môi trường rèn luyện cho đến bồi dưỡng bản lĩnh qua từng giải đấu. Với Thể thao Công an nhân dân (CAND), công tác đào tạo trẻ vì thế luôn mang ý nghĩa đặc biệt. Đó không chỉ là nhiệm vụ chuẩn bị lực lượng kế cận cho thể thao CAND, mà còn là sự đóng góp thiết thực vào thành tích chung của thể thao Việt Nam.

Chuỗi cung ứng và mặt trận an ninh mới

Chuỗi cung ứng và mặt trận an ninh mới

Đầu năm 2026, khi xung đột Mỹ - Iran đẩy eo biển Hormuz vào tình trạng gián đoạn nghiêm trọng, nỗi lo của thế giới không chỉ là giá dầu, mà còn là chip bán dẫn.

Hành trình đưa các anh trở về đất mẹ

Hành trình đưa các anh trở về đất mẹ

Những tấm thân vùi sâu dưới đất, nằm yên lặng hơn nửa thế kỷ, có những tình yêu không được viết bằng đám cưới, mà được viết bằng cả một đời chờ đợi. Đó là những thước phim chân thực và sống động nhất đã và đang diễn ra trong “chiến dịch 500 ngày đêm” tìm kiếm hài cốt liệt sĩ.

Tiệm cận thế giới để vươn xa

Tiệm cận thế giới để vươn xa

Trong những năm gần đây, điện ảnh Việt Nam ghi nhận bước tiến rõ rệt cả về quy mô thị trường lẫn năng lực sản xuất. Chất lượng hình ảnh, thiết kế mỹ thuật, diễn xuất hay tổ chức sản xuất ngày càng tiệm cận những chuẩn mực mới. Tuy nhiên, để một bộ phim không chỉ thành công trong nước mà còn có thể bước ra các liên hoan phim, thị trường phát hành quốc tế, điểm nghẽn lớn nhất vẫn nằm ở kịch bản. Những câu chuyện giàu bản sắc Việt Nam cần được kể bằng một ngôn ngữ điện ảnh đủ sức tạo đồng cảm với khán giả toàn cầu.

"0% lãi suất" và góc khuất ứng lương qua app

"0% lãi suất" và góc khuất ứng lương qua app

Chỉ cần vài thao tác không quá 10 phút trên điện thoại, người lao động có thể nhận trước tiền lương nhờ những lời quảng cáo "0% lãi suất", "giải ngân trong 5 phút". Nhưng phía sau sự tiện lợi ấy là các khoản phí phát sinh mà người lao động chỉ biết khi đã nhận tiền và khả năng vi phạm pháp luật, nguy cơ phụ thuộc tài chính và nếu không tỉnh táo thì rất khó để phân biệt giữa dịch vụ ứng lương với hoạt động cấp tín dụng.

Khi nắng nóng có thể làm “bốc hơi” GDP

Khi nắng nóng có thể làm “bốc hơi” GDP

Những đợt nắng nóng cực đoan đang hoành hành tại châu Âu không chỉ là vấn đề thời tiết hay môi trường, mà ngày càng hiện rõ như một thách thức kinh tế, đe dọa tới tốc độ tăng trưởng GDP và gây ra khó khăn cho mọi mặt đời sống.