Tách 328 thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang khỏi hệ thống lọc ảo

Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, 328 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Quang sẽ bị hủy kết quả thi và loại khỏi hệ thống lọc ảo hiện nay. Sau khi có kết quả điểm thi lại, 328 thí sinh được tham gia một đợt xét tuyển riêng. Việc này nhằm đảm bảo quyền lợi của toàn bộ thí sinh trên cả nước.

Chia sẻ tại buổi họp báo thông tin về phương án xử lý đối với thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 do Bộ GD&ĐT tổ chức sáng 5/8, ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Giáo dục đại học cho biết, tuyển sinh đại học tách bạch với thi. Các trường ngoài xét điểm thi tốt nghiệp THPT còn dùng điểm các kỳ thi riêng, xét kết hợp...

Với thí sinh THPT chuyên Tuyên Quang, bị hủy kết quả thi tốt nghiệp THPT ngày 11-12/6 đồng nghĩa không đạt điều kiện để xét tuyển đại học (đạt tối thiểu 15 điểm thi ba môn trở lên). Do đó, các em bị loại khỏi đợt lọc ảo từ ngày 4 đến 9/8. Tuy nhiên, hồ sơ, nguyện vọng của nhóm này được giữ nguyên, được xét khi có điểm thi lại.

6e30f3f5-4195-4300-bef4-639646e2bd5c.jpg
Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT chia sẻ thông tin tại buổi họp báo.

"Như vậy, việc loại nhóm thí sinh tại Điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang khỏi hệ thống xét tuyển và lọc ảo hiện nay sẽ không ảnh hưởng đến gần 875.000 thí sinh khác đăng ký xét tuyển năm nay. Theo chỉ tiêu xét tuyển các đại học hàng năm vẫn dao động khoảng 5% số đã được phê duyệt. Do đó, học sinh chuyên Tuyên Quang nếu trúng tuyển sau khi có điểm thi lại, kể cả ở những ngành "hot" vẫn được nhập học", Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học cho hay.

Thông tin thêm về phương án tổ chức thi lại làm sao để đảm bảo khách quan, công bằng, Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho biết, sẽ tổ chức kỳ thi lại đúng quy chế, đề thi được bảo mật.

"Bộ GD&ĐT đã giao ban ra đề thi đảm bảo sự cân bằng, tất nhiên không được 100%, nhưng phải đảm bảo. Đề sẽ không thách đố, cũng không dễ dãi, nhưng cần đúng tình hình cụ thể để các thầy cô làm "có tâm" nhất, không dễ hơn, không khó hơn đợt 1. Nhà chức trách sẽ mời chuyên gia về khảo thí để cân bằng độ khó dễ cả hai đợt thi", Thứ trưởng Thưởng cho hay.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cũng nhấn mạnh, nguyên tắc tổ chức thi lại không phải để hợp pháp hóa kết quả hay xóa bỏ vi phạm của thí sinh nếu có. Sau này, nếu cơ quan chức năng xác định có vi phạm quy chế, thí sinh sẽ xử lý, kể cả việc cho ngừng học đại học. Các khâu còn lại (coi thi, chấm thi...) của kỳ thi vẫn được giao cho tỉnh Tuyên Quang tổ chức, theo quy chế...

Huyền Thanh

Các tin khác

Bộ GD&ĐT nói gì về quy định còn 3 phương thức xét tuyển đại học?

Bộ GD&ĐT nói gì về quy định còn 3 phương thức xét tuyển đại học?

Tối muộn 17/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, các điều chỉnh trong dự thảo được đề xuất không nhằm thu hẹp cơ hội của thí sinh hoặc làm giảm quyền tự chủ của cơ sở đào tạo. Mục tiêu là đưa các thí sinh dự tuyển vào cùng một ngành, một chương trình về cùng chuẩn đánh giá; giảm thủ tục, giảm chi phí, tăng khả năng kiểm chứng và bảo đảm công bằng.

TP Huế gấp rút cung ứng đủ sách giáo khoa còn thiếu cho học sinh

TP Huế gấp rút cung ứng đủ sách giáo khoa còn thiếu cho học sinh

Liên quan đến tình trạng 21% học sinh ở địa bàn TP Huế còn thiếu sách giáo khoa như Báo Công an nhân dân đã thông tin, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Huế cho biết, sẽ hoàn thành việc cung ứng đủ sách giáo khoa đến tất cả học sinh trên toàn thành phố trước 17h ngày 18/9.

Mưa lớn gây ngập sâu, nhiều trường tại Hà Nội chuyển sang học trực tuyến

Mưa lớn gây ngập sâu, nhiều trường tại Hà Nội chuyển sang học trực tuyến

Mưa lớn vài ngày qua tại Hà Nội đã gây ngập úng ở một số khu vực, đặc biệt cơn mưa kéo dài trong sáng 17/9 khiến nhiều học sinh không thể đến trường. Trước tình hình đó, nhiều trường học đã cho học sinh nghỉ học hoặc chủ động chuyển sang hình thức học trực tuyến, nhằm bảo đảm an toàn cho học sinh.

Thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long đổi nhà cung cấp bữa ăn bán trú

Thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long đổi nhà cung cấp bữa ăn bán trú

Sau phản ánh của phụ huynh học sinh về chất lượng bữa ăn bán trú, trong đó có suất ăn được cho là thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long (phường Bình Tân, TP Hồ Chí Minh) đã dừng hợp tác với đơn vị cung ứng suất ăn. Cơ quan Công an và Sở An toàn thực phẩm thành phố đang phối hợp xác minh, làm rõ sự việc.

Số hóa quản trị trường học sau sáp nhập và lời giải từ VnEdu

Số hóa quản trị trường học sau sáp nhập và lời giải từ VnEdu

Đứng trước bài toán quy mô tăng gấp đôi sau sáp nhập, Trường Tiểu học Đại Thịnh (Mê Linh, Hà Nội) đã nhanh chóng giải tỏa áp lực quản trị và chuẩn hóa dòng dữ liệu “đúng – đủ – sạch – sống” nhờ điểm tựa vững chắc từ Hệ sinh thái giáo dục số VnEdu của VNPT.

Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội có tân Hiệu trưởng

Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội có tân Hiệu trưởng

Tân Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn và Trường Quốc tế cần lấy chất lượng đào tạo và chất lượng học thuật làm nền tảng cho mọi mục tiêu phát triển. Nhà trường cần rà soát và nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo, gắn chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và thực tiễn doanh nghiệp.

Lần đầu tổ chức thi văn bằng 2 Công an trên máy tính: Thí sinh lưu ý gì?

Lần đầu tổ chức thi văn bằng 2 Công an trên máy tính: Thí sinh lưu ý gì?

Ngày 20/9, Bộ Công an lần đầu tổ chức Kỳ thi đánh giá tuyển sinh văn bằng 2 Công an trên máy tính. Tại thời điểm này, bên cạnh việc ôn tập kiến thức, thí sinh cần đặc biệt chú ý làm quen với hình thức thi mới, nắm chắc quy trình, chuẩn bị tâm lý và tuân thủ nghiêm các quy định trong phòng thi.

Hà Nội bắt đầu dạy AI cho 100% học sinh

Hà Nội bắt đầu dạy AI cho 100% học sinh

Từ năm học 2026-2027, 100% học sinh Hà Nội từ lớp 1 đến lớp 12 được học 12 tiết về trí tuệ nhân tạo (AI) mỗi năm. Việc học AI được lồng ghép vào kế hoạch dạy 2 buổi/ngày, không làm phát sinh môn học mới và đầu điểm riêng nhằm tránh tạo thêm áp lực cho học sinh và giáo viên.

Sáp nhập đại học: "Tránh chỉ to hơn về quy mô”

Sáp nhập đại học: "Tránh chỉ to hơn về quy mô”

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cho rằng, sáp nhập chỉ thực sự thành công khi sau đó năng lực học thuật tăng lên, người giỏi muốn đến, sinh viên muốn học và xã hội nhận được nhiều giá trị hơn từ đại học. Làm tốt việc sáp nhập, đại học Việt Nam sẽ thực sự chuyển từ nơi chủ yếu cấp bằng sang những trung tâm sáng tạo tri thức, công nghệ và nhân tài.

Cung ứng ngay sách giáo khoa cho trường học còn thiếu trước ngày 15/9

Cung ứng ngay sách giáo khoa cho trường học còn thiếu trước ngày 15/9

Đây là nội dung đáng chú ý trong văn bản số 6128/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) gửi Sở GD&ĐT các tỉnh, thành phố và Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam về việc tiếp tục rà soát, bảo đảm cung ứng sách giáo khoa (SGK) năm học 2026-2027.

Vì sao 140 học sinh tại Nghệ An vẫn chưa thể đến trường sau lễ khai giảng?

Vì sao 140 học sinh tại Nghệ An vẫn chưa thể đến trường sau lễ khai giảng?

Phản đối chủ trương của UBND xã Quỳnh Tam về việc giải thể, chuyển học sinh điểm lẻ Tiến Sơn trường Tiểu học Tân Sơn (nay là trường Tiểu học Quỳnh Tam) về học tại điểm trường chính, phụ huynh của 140 học sinh đang được bố trí học tập tại đây đã phản đối, không cho con em đến trường.

Sau sáp nhập, dữ liệu trường học đã theo kịp?

Sau sáp nhập, dữ liệu trường học đã theo kịp?

Nhờ số hóa, 10 phút đầu giờ từng dành cho điểm danh được trả lại cho giáo viên, những chồng giáo án tại trường THCS Nha Trang – phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên, dần chuyển lên màn hình. Nhưng sau sáp nhập, bài toán mới đặt ra là: Dữ liệu có theo kịp bộ máy mới không?

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Sau nhiều năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới 2018, việc rà soát và hoàn thiện chương trình đang đặt ra yêu cầu cao hơn theo hướng giảm tải, thiết thực, tăng cường khoa học công nghệ, đặc biệt là năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh, đồng thời điều chỉnh một số nội dung phù hợp hơn với thực tiễn dạy và học.