Theo đó, Thành phố dự kiến sau sắp xếp mỗi đơn vị hành chính cấp xã có tối thiểu 1 trường mầm non, 1 trường phổ thông. Việc sáp nhập sẽ góp phần giảm đầu mối quản lý, tăng tính liên thông giữa các cấp học, tạo điều kiện tập trung nguồn lực để nâng cao chất lượng dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản trị giáo dục.
Sau sáp nhập, TP Hồ Chí Minh trở thành địa phương có quy mô giáo dục lớn và đa dạng nhất cả nước. Chỉ tính riêng hệ thống giáo dục công lập, toàn thành phố có tới hơn 2.200 cơ sở - từ mầm non, tiểu học, THCS, THPT và GDTX. Tổng số học sinh hơn 2,52 triệu em, ước tính mỗi năm đều tăng thêm trung bình trên 50.000 học sinh.
Ông Huỳnh Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh cho biết, việc triển khai thí điểm sáp nhập trường học là một chủ trương nhằm tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản trị cơ sở giáo dục, đồng thời sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư của Nhà nước.
Ưu tiên hàng đầu vẫn là bảo đảm chỗ học cho học sinh. Bất kỳ phương án sáp nhập nào cũng phải tránh làm ảnh hưởng đến việc tiếp cận giáo dục của người dân. Điều kiện thực tế giữa các địa bàn rất khác nhau. Do đó, cần nghiên cứu mô hình phù hợp với từng địa bàn. Bên cạnh đó, đối với các trường có bề dày truyền thống, việc sáp nhập cần được nghiên cứu kỹ lưỡng để vừa thực hiện chủ trương chung, vừa giữ gìn những giá trị đã được xây dựng.
Ông Minh cho rằng, việc sáp nhập liên quan trực tiếp đến tổ chức bộ máy, vị trí việc làm, tâm tư của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. Vì vậy, quá trình triển khai cần có lộ trình phù hợp, bảo đảm ổn định tâm lý, quyền lợi hợp pháp của đội ngũ và không làm gián đoạn các hoạt động chuyên môn.
“Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh sẽ rà soát kỹ các điều kiện về quy mô, cơ sở vật chất, đội ngũ, khoảng cách địa lý và nhu cầu học tập của người dân trước khi đề xuất phương án cụ thể”, ông Hồ Tấn Minh cho biết.
Trong quá trình tham mưu và triển khai thực hiện, Sở GD&ĐT luôn đặt người học ở vị trí trung tâm và xác định đây là yêu cầu ưu tiên. Bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục; tạo điều kiện thuận lợi hơn cho học sinh đến trường, không làm phát sinh rào cản địa lý và chi phí; không ảnh hưởng đến công tác huy động ra lớp để duy trì và nâng cao kết quả phổ cập giáo dục.Tổ chức thực hiện linh hoạt theo một lộ trình phù hợp với thực tiễn của TP Hồ Chí Minh và phải đảm bảo an toàn cho người dạy, người học, người quản lý.
Thành phố cũng đặc biệt quan tâm đến yếu tố khoảng cách đi lại, điều kiện học tập và sự ổn định tâm lý của học sinh, nhất là đối với học sinh mầm non và tiểu học, để bảo đảm việc đến trường thuận lợi, an toàn và không phát sinh thêm gánh nặng cho phụ huynh.
Mọi phương án sắp xếp đều được nghiên cứu trên cơ sở điều kiện thực tế của từng địa bàn, đánh giá đầy đủ các tác động đối với học sinh, phụ huynh, giáo viên và nhà trường trước khi triển khai. Việc thực hiện sẽ có lộ trình phù hợp, tránh gây xáo trộn đột ngột trong hoạt động dạy học và sinh hoạt của người học.
Phó Chủ tịch UBND TP Hồ Chí Minh Nguyễn Mạnh Cường đã chỉ đạo giao Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính, Sở Nội vụ, UBND các phường, xã, đặc khu khẩn trương tham mưu UBND Thành phố triển khai thực hiện thí điểm sáp nhập đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn, để hình thành các mô hình trường học quy mô lớn, có các phân hiệu, điểm trường, thiết lập mô hình quản trị trường học. Thời gian trình trước ngày 20/7/2026.
Trước đó, Bộ GD&ĐT đã ban hành kế hoạch về đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới và thực hiện thí điểm một số mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập, TP Hồ Chí Minh là 1 trong 15 địa phương sẽ thực hiện thí điểm, sáp nhập trường lớp phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có.
Tại 15 địa phương thực hiện việc thí điểm, 2 mô hình trường học quy mô lớn sẽ được đưa vào vận hành thí điểm là mô hình trường có một cấp học có những phân hiệu và mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học.
