TP Hồ Chí Minh ưu tiên các trụ sở dôi dư phục vụ giáo dục, y tế, văn hóa

Trong quá trình thống kê nhà, đất dôi dư, TP Hồ Chí Minh đã xác định 56 cơ sở chuyển đổi công năng phục vụ các nhu cầu xã hội thiết yếu, trong đó có 23 cơ sở phục vụ giáo dục, 5 cơ sở phục vụ y tế và 28 cơ sở phục vụ văn hóa, cộng đồng.

Theo Sở Tài chính, thành phố đã thống kê 17.877 cơ sở nhà, đất thuộc thẩm quyền quản lý, trong đó 10.222 cơ sở thuộc phạm vi sắp xếp, xử lý. UBND thành phố cũng đã ban hành các quyết định giao tài sản công cho 168 xã, phường, đặc khu, với tổng số 8.811 cơ sở.

Đây là khối lượng tài sản rất lớn, trải rộng trên nhiều địa bàn và thuộc nhiều loại hình quản lý, sử dụng khác nhau. Vì vậy, yêu cầu đặt ra không chỉ là hoàn thành việc giao, nhận tài sản mà phải bảo đảm mỗi cơ sở nhà, đất đều được quản lý, theo dõi và sử dụng đúng quy định.

hdnd-phuong-an-phu.jpg
Đoàn giám sát của HĐND phường An Phú khảo sát công tác quản lý, sử dụng tài sản công phục vụ hoạt động của lực lượng tham gia bảo vệ an ninh, trật tự ở cơ sở.

Trong quá trình rà soát, thành phố đồng thời thực hiện việc bố trí lại trụ sở làm việc, điều chuyển, thu hồi và chuyển đổi công năng một số cơ sở nhà, đất cho phù hợp với nhu cầu của bộ máy mới cũng như yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tại từng địa bàn.

Đáng chú ý, thành phố đã xác định 56 cơ sở nhà, đất dôi dư để điều chuyển, chuyển đổi công năng phục vụ các nhu cầu xã hội thiết yếu. Trong số này có 23 cơ sở phục vụ giáo dục, 5 cơ sở phục vụ y tế và 28 cơ sở phục vụ văn hóa, cộng đồng.

Việc phân loại và chuyển đổi theo hướng này cho thấy quỹ nhà, đất công sau sắp xếp đang được thành phố tiếp cận từ nhu cầu thực tế. Những tài sản không còn phù hợp với chức năng sử dụng cũ được nghiên cứu để phục vụ trường học, cơ sở y tế, thiết chế văn hóa, thể thao và các công trình công cộng.

Tại phiên giám sát về công tác sắp xếp, bố trí, xử lý tài sản công là cơ sở nhà, đất, trụ sở làm việc của HĐND thành phố mới đây, Đoàn giám sát cho rằng, việc sắp xếp tài sản công cần được nhìn nhận trong tổng thể quá trình tổ chức lại không gian quản trị của thành phố. Mục tiêu không chỉ dừng ở việc bố trí đủ trụ sở cho cơ quan, đơn vị sau sắp xếp mà còn phải tìm hướng sử dụng hiệu quả đối với những tài sản không còn nhu cầu sử dụng theo công năng cũ. Những cơ sở có khả năng chuyển đổi cần được ưu tiên nghiên cứu để phục vụ trường học, cơ sở y tế, thiết chế văn hóa, thể thao, công viên, không gian sinh hoạt cộng đồng và các nhu cầu công cộng khác. Đây cũng là yêu cầu đặt ra đối với công tác quản lý tài sản công trong giai đoạn mới: không chỉ quản lý số lượng mà phải quản lý cả hiện trạng, giá trị và hiệu quả sử dụng.

truong-le-thi-rieng.jpg
Trụ sở UBND Quận 12 cũ chuyển thành Trường THCS-THPT Lê Thị Riêng.

Đoàn giám sát đề nghị UBND thành phố tiếp tục phối hợp với các sở, ngành và chính quyền cơ sở rà soát kỹ nhu cầu sử dụng tại từng địa bàn. Việc sắp xếp phải gắn với nhu cầu thực tế, tránh phân tán nguồn lực, hạn chế tình trạng tài sản có giá trị nhưng sử dụng chưa hết công suất hoặc để trống trong thời gian dài.

Một trong những nội dung được Đoàn giám sát đặc biệt lưu ý là trách nhiệm của 168 xã, phường, đặc khu sau khi được thành phố giao quản lý tài sản công. Đây là cấp trực tiếp quản lý địa bàn, gần dân và có điều kiện nắm bắt cụ thể nhất nhu cầu về trường học, y tế, văn hóa, thể thao, không gian công cộng cũng như tình trạng sử dụng các trụ sở, cơ sở nhà, đất hiện có. Do đó, chính quyền cơ sở không thể chỉ tiếp nhận tài sản rồi quản lý theo hiện trạng mà phải thường xuyên theo dõi tình trạng sử dụng, rà soát nhu cầu thực tế và chủ động đề xuất phương án xử lý đối với những cơ sở có khả năng sử dụng hiệu quả hơn.

Đối với tài sản sử dụng chưa hết công suất hoặc có khả năng chuyển đổi công năng, địa phương cần phối hợp với các sở, ngành để tham mưu phương án phù hợp. Việc sử dụng tài sản cũng phải gắn với quy hoạch và kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của từng địa bàn, qua đó biến quỹ tài sản được giao thành nguồn lực thực sự phục vụ phát triển.

hoc-sinh-lop-1-duoc-hoc-ngoi-truong-khang-trang-rong-rai-la-tru-so-ubnd-quan-12-cu.jpg
Học sinh lớp 1 - Trường THCS-THPT Lê Thị Riêng được học ngôi trường khang trang, rộng rãi.

Cùng với việc rà soát trên thực địa, TP Hồ Chí Minh đang đặt yêu cầu hoàn thiện cơ sở dữ liệu về nhà, đất công theo hướng đầy đủ, thống nhất và có khả năng cập nhật thường xuyên.

Ông Nguyễn Văn Thọ, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố, Trưởng Đoàn giám sát đề nghị UBND thành phố tiếp tục rà soát tổng thể quỹ nhà, đất sau sắp xếp; hoàn thiện dữ liệu, phân loại theo hiện trạng, hồ sơ pháp lý, nhu cầu sử dụng và khả năng khai thác để xây dựng phương án xử lý phù hợp đối với từng nhóm tài sản.

Trên cơ sở rà soát, thành phố ưu tiên chuyển đổi công năng các cơ sở này để phát triển trường học, cơ sở y tế và các thiết chế phục vụ cộng đồng, nhất là tại các địa bàn còn thiếu trường lớp, cơ sở chăm sóc sức khỏe và không gian sinh hoạt cộng đồng.

hoc-sinh-truong-thpt-thoai-ngoc-hau-duoc-hoc-tai-tru-so-ubnd-quan-tan-phu-cu.jpg
Trụ sở UBND quận Tân Phú cũ được chuyển thành Trường THPT Thoại Ngọc Hầu.

Trụ sở UBND quận Tân Phú cũ được chuyển đổi thành Trường THPT Thoại Ngọc Hầu tại phường Tân Phú, chính thức hoạt động từ năm học 2026-2027. Trung tâm Y tế quận 3 cũ cũng được giao cho Bệnh viện Tai mũi họng làm nơi điều trị chuyên sâu.

Đáng chú ý, UBND TP Hồ Chí Minh giao Sở GD&ĐT phối hợp Sở Y tế, UBND phường Tân Phú và phường Thới An nghiên cứu, đề xuất thí điểm mô hình y tế học đường tại hai trường trên. Mô hình hướng tới gắn hoạt động nhà trường với trạm y tế phường, vừa chăm sóc sức khỏe ban đầu, tăng cường y tế dự phòng cho học sinh vừa phục vụ nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân trên địa bàn.

Nguyễn Cảnh

Các tin khác

Mưa lớn gây ngập sâu, nhiều trường tại Hà Nội chuyển sang học trực tuyến

Mưa lớn gây ngập sâu, nhiều trường tại Hà Nội chuyển sang học trực tuyến

Mưa lớn vài ngày qua tại Hà Nội đã gây ngập úng ở một số khu vực, đặc biệt cơn mưa kéo dài trong sáng 17/9 khiến nhiều học sinh không thể đến trường. Trước tình hình đó, nhiều trường học đã cho học sinh nghỉ học hoặc chủ động chuyển sang hình thức học trực tuyến, nhằm bảo đảm an toàn cho học sinh.

Thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long đổi nhà cung cấp bữa ăn bán trú

Thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long đổi nhà cung cấp bữa ăn bán trú

Sau phản ánh của phụ huynh học sinh về chất lượng bữa ăn bán trú, trong đó có suất ăn được cho là thịt gà chưa chín, Trường THCS Hồ Văn Long (phường Bình Tân, TP Hồ Chí Minh) đã dừng hợp tác với đơn vị cung ứng suất ăn. Cơ quan Công an và Sở An toàn thực phẩm thành phố đang phối hợp xác minh, làm rõ sự việc.

Số hóa quản trị trường học sau sáp nhập và lời giải từ VnEdu

Số hóa quản trị trường học sau sáp nhập và lời giải từ VnEdu

Đứng trước bài toán quy mô tăng gấp đôi sau sáp nhập, Trường Tiểu học Đại Thịnh (Mê Linh, Hà Nội) đã nhanh chóng giải tỏa áp lực quản trị và chuẩn hóa dòng dữ liệu “đúng – đủ – sạch – sống” nhờ điểm tựa vững chắc từ Hệ sinh thái giáo dục số VnEdu của VNPT.

Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội có tân Hiệu trưởng

Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội có tân Hiệu trưởng

Tân Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn và Trường Quốc tế cần lấy chất lượng đào tạo và chất lượng học thuật làm nền tảng cho mọi mục tiêu phát triển. Nhà trường cần rà soát và nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo, gắn chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và thực tiễn doanh nghiệp.

Lần đầu tổ chức thi văn bằng 2 Công an trên máy tính: Thí sinh lưu ý gì?

Lần đầu tổ chức thi văn bằng 2 Công an trên máy tính: Thí sinh lưu ý gì?

Ngày 20/9, Bộ Công an lần đầu tổ chức Kỳ thi đánh giá tuyển sinh văn bằng 2 Công an trên máy tính. Tại thời điểm này, bên cạnh việc ôn tập kiến thức, thí sinh cần đặc biệt chú ý làm quen với hình thức thi mới, nắm chắc quy trình, chuẩn bị tâm lý và tuân thủ nghiêm các quy định trong phòng thi.

Hà Nội bắt đầu dạy AI cho 100% học sinh

Hà Nội bắt đầu dạy AI cho 100% học sinh

Từ năm học 2026-2027, 100% học sinh Hà Nội từ lớp 1 đến lớp 12 được học 12 tiết về trí tuệ nhân tạo (AI) mỗi năm. Việc học AI được lồng ghép vào kế hoạch dạy 2 buổi/ngày, không làm phát sinh môn học mới và đầu điểm riêng nhằm tránh tạo thêm áp lực cho học sinh và giáo viên.

Sáp nhập đại học: "Tránh chỉ to hơn về quy mô”

Sáp nhập đại học: "Tránh chỉ to hơn về quy mô”

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cho rằng, sáp nhập chỉ thực sự thành công khi sau đó năng lực học thuật tăng lên, người giỏi muốn đến, sinh viên muốn học và xã hội nhận được nhiều giá trị hơn từ đại học. Làm tốt việc sáp nhập, đại học Việt Nam sẽ thực sự chuyển từ nơi chủ yếu cấp bằng sang những trung tâm sáng tạo tri thức, công nghệ và nhân tài.

Cung ứng ngay sách giáo khoa cho trường học còn thiếu trước ngày 15/9

Cung ứng ngay sách giáo khoa cho trường học còn thiếu trước ngày 15/9

Đây là nội dung đáng chú ý trong văn bản số 6128/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) gửi Sở GD&ĐT các tỉnh, thành phố và Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam về việc tiếp tục rà soát, bảo đảm cung ứng sách giáo khoa (SGK) năm học 2026-2027.

Vì sao 140 học sinh tại Nghệ An vẫn chưa thể đến trường sau lễ khai giảng?

Vì sao 140 học sinh tại Nghệ An vẫn chưa thể đến trường sau lễ khai giảng?

Phản đối chủ trương của UBND xã Quỳnh Tam về việc giải thể, chuyển học sinh điểm lẻ Tiến Sơn trường Tiểu học Tân Sơn (nay là trường Tiểu học Quỳnh Tam) về học tại điểm trường chính, phụ huynh của 140 học sinh đang được bố trí học tập tại đây đã phản đối, không cho con em đến trường.

Sau sáp nhập, dữ liệu trường học đã theo kịp?

Sau sáp nhập, dữ liệu trường học đã theo kịp?

Nhờ số hóa, 10 phút đầu giờ từng dành cho điểm danh được trả lại cho giáo viên, những chồng giáo án tại trường THCS Nha Trang – phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên, dần chuyển lên màn hình. Nhưng sau sáp nhập, bài toán mới đặt ra là: Dữ liệu có theo kịp bộ máy mới không?

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Chương trình giáo dục phổ thông sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng nào?

Sau nhiều năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới 2018, việc rà soát và hoàn thiện chương trình đang đặt ra yêu cầu cao hơn theo hướng giảm tải, thiết thực, tăng cường khoa học công nghệ, đặc biệt là năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh, đồng thời điều chỉnh một số nội dung phù hợp hơn với thực tiễn dạy và học. 

Trường Quản trị và Kinh doanh tổ chức cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” dành cho học sinh phổ thông

Trường Quản trị và Kinh doanh tổ chức cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” dành cho học sinh phổ thông

Năm 2026, lần đầu tiên, Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB), Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố Hà Nội, Quảng Ninh và Hưng Yên tổ chức Cuộc thi “Khởi nghiệp sáng tạo miền Bắc” với chủ đề “Sáng tạo số cho tương lai bền vững” dành cho học sinh THPT.

Học sinh nhiều trường bị chậm bữa ăn bán trú, Hà Nội yêu cầu chấn chỉnh, rà soát

Học sinh nhiều trường bị chậm bữa ăn bán trú, Hà Nội yêu cầu chấn chỉnh, rà soát

Trước việc học sinh một số trường tại Hà Nội bị cung cấp suất ăn chậm muộn, xe vận chuyển chưa đảm bảo yêu cầu; khẩu phần ăn còn nghèo nàn, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội đã có công văn yêu cầu các trường rà soát, chấn chỉnh tất cả các khâu trong cung cấp bữa ăn bán trú.