Làm rõ thông tin giáo viên đi thăm học sinh bằng tour du lịch giá cao

Ngày 17/4, UBND tỉnh Lâm Đồng đã yêu cầu Sở GD&ĐT tỉnh này báo cáo, làm rõ thông tin phản ánh của một số giáo viên về việc phải đóng tiền với giá cao theo hình thức du lịch khi đi thăm học sinh tại tỉnh Hà Giang.

Sở dĩ giáo viên tại tỉnh Lâm Đồng đi Hà Giang thăm học sinh xuất phát từ việc năm 2023, Sở GD&ĐT tỉnh Hà Giang có liên hệ đề nghị hỗ trợ giáo viên dạy tiếng Anh cho học sinh vì tỉnh Hà Giang đang thiếu giáo viên. Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng đã nhận lời hỗ trợ. Nhiều giáo viên của tỉnh Lâm Đồng đã dạy miễn phí tiếng Anh cho học sinh huyện Mèo Vạc và Bắc Mê của tỉnh Hà Giang theo hình thức trực tuyến.

Sau gần 1 năm giảng dạy theo hình thức trên, để giáo viên và học sinh có dịp gặp gỡ, Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng có ý định tổ chức cho các giáo viên đi Hà Giang, dự kiến từ ngày 27/4 đến 1/5.

Làm rõ thông tin giáo viên đi thăm học sinh bằng tour du lịch giá cao -0
Gần 1 năm qua, nhiều giáo viên của tỉnh Lâm Đồng đã nhiệt tình dạy tiếng Anh cho học sinh huyện Mèo Vạc và Bắc Mê, tỉnh Hà Giang qua hình thức trực tuyến.

Có 19/33 giáo viên đăng ký tham gia đi thăm học sinh tại tỉnh Hà Giang. 10 chuyên viên của Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng cũng đăng ký đi trong đợt này, nâng tổng số lên 29 người.  

Sự việc bắt đầu phát sinh vấn đề khi việc đi thăm học sinh được Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng tổ chức dưới dạng tour du lịch và giáo viên phải tự túc kinh phí. Cho rằng việc đi thăm học sinh nhưng phải đóng tiền với giá cao cho công ty du lịch, đó là chưa kể phải tự túc giá vé máy bay chiều đi và về khiến nhiều giáo viên tỏ ra không bằng lòng.

Trước sự việc trên, UBND tỉnh Lâm Đồng đã yêu cầu Sở GD&ĐT tỉnh này khẩn trương kiểm tra, xác minh làm rõ, đồng thời có phương án giải quyết dứt điểm, đảm bảo công khai, minh bạch, khách quan và đúng quy định, không để tạo dư luận xấu trong xã hội.

Khắc Lịch

Các tin khác

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

Công nghệ có thể giúp một quốc gia phát triển nhanh hơn, nhưng văn hóa, đạo đức và niềm tin mới làm cho sự phát triển ấy có chiều sâu. Trí tuệ nhân tạo có thể xử lý dữ liệu, nhưng không thay con người lựa chọn sự công bằng, lòng nhân ái hay trách nhiệm với những người dễ bị bỏ lại phía sau.

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Thông tư 85/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thiết lập ranh giới rõ hơn giữa hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học và dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, để ngăn chặn tình trạng biến những hoạt động mang danh tự nguyện thành hình thức dạy thêm có thu tiền, cần tăng cường việc giám sát thực thi.