Thay đổi cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập:

Thí sinh cần làm gì để thích ứng?

Năm học 2025-2026 là năm đầu tiên học sinh thi vào lớp 10 THPT công lập theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới ban hành năm 2018. Một trong những điểm mới đáng chú ý trong tuyển sinh vào lớp 10 công lập tại Hà Nội năm nay là công thức tính điểm xét tuyển không còn nhân đôi hệ số 2 đối với môn Toán và môn Ngữ văn như các năm trước. Thay vào đó, điểm xét tuyển sẽ là tổng điểm bài thi của 3 môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh, trong đó, điểm bài thi của tất cả các môn đều tính theo thang điểm 10. Các chuyên gia lưu ý thí sinh cần nắm vững quy định này để có cách thức ôn thi, đăng ký nguyện vọng xét tuyển phù hợp nhằm tăng cơ hội trúng tuyển.

Em Nguyễn Bảo Châu, học sinh lớp 9 Trường THCS Định Công (Hà Nội) cho biết: “Sau khi Hà Nội công bố môn thi thứ 3 vào lớp 10 năm học 2025-2026 là Ngoại ngữ, bản thân em và các bạn trong lớp đều thở phào nhẹ nhõm vì kế hoạch ôn tập từ đầu năm của chúng em không bị xáo trộn khi trong nhiều năm nay, Hà Nội luôn duy trì ổn định 3 môn thi này trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10”.

Tuy vậy, Châu cũng chia sẻ rằng, điều khiến em cảm thấy lo lắng là từ năm học 2025-2026, điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập sẽ không nhân đôi hệ số 2 môn Toán và Ngữ văn như trước mà sẽ tính theo tổng điểm của cả 3 môn. Điều này đòi hỏi học sinh phải học đều cả 3 môn, không được thiên lệch bất kỳ môn học nào nếu không sẽ rất dễ rơi vào nguy cơ trượt lớp 10 THPT công lập.

Thí sinh cần làm gì để thích ứng? -0
Kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội sẽ diễn ra vào ngày 7 và 8/6. Ảnh minh họa.

Em Trịnh Hoàng Bách, học sinh Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội) cũng chia sẻ: “Trong 3 môn thi vào lớp 10, em học tốt nhất là môn Toán. Nếu như trước đây, môn Toán được nhân hệ số 2 em sẽ có nhiều lợi thế hơn trong xét tuyển nhưng với quy định mới này, lợi thế đó sẽ không còn. Để ứng phó với quy định mới, thay vì tập trung nhiều vào môn học thế mạnh, giờ đây em phải phân chia thời gian phù hợp cho cả 3 môn thi bởi chỉ cần 1 trong 3 môn điểm thấp, cơ hội trúng tuyển của em sẽ giảm”.

Nhiều giáo viên cũng cho rằng, việc điều chỉnh cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập từ năm học 2025-2026 nhằm hướng tới việc không còn phân biệt môn chính và môn phụ, khuyến khích học sinh phải học đều tất cả các môn có tính điểm số nhằm đảm bảo kiến thức toàn diện ở bậc THCS. Tuy nhiên, trong bối cảnh trình độ Tiếng Anh của học sinh trên địa bàn thành phố hiện đang có sự chênh lệch giữa các trường, nhất là giữa khu vực nội thành và ngoại thành, đây sẽ là áp lực không nhỏ đối với những học sinh còn hạn chế về trình độ ngoại ngữ.

Chia sẻ thêm với PV Báo CAND, ông Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (Hà Nội) cho biết: Việc không nhân đôi hệ số 2 môn Ngữ văn và Toán trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 từ năm học 2025-2026 là hoàn toàn phù hợp với mục tiêu của chương trình GDPT mới ban hành năm 2018. Lý do là trong chương trình GDPT mới, các môn học đều quan trọng như nhau, bình đẳng và không có môn chính, môn phụ theo quan điểm truyền thống trước đây, hướng đến việc phát triển năng lực toàn diện cho học sinh ở bậc THCS.

“Trước đây, việc nhân hệ số 2 môn Ngữ văn và Toán trong xét tuyển là áp dụng theo chương trình GDPT năm 2006. Tuy nhiên, năm học 2025-2026 là năm đầu tiên thi vào lớp 10 theo chương trình GDPT mới nên việc điều chỉnh, áp dụng cách tính điểm xét tuyển mới là hợp lý, bám sát chương trình, phù hợp với thực tiễn”, ông Cường nhấn mạnh.

Ông Nguyễn Cao Cường cũng cho rằng, kế hoạch ôn tập cho học sinh lớp 9 thi vào lớp 10 đã được các nhà trường THCS xây dựng ngay từ đầu năm học. Đến thời điểm này, sau khi Hà Nội công bố môn thi thứ ba vào lớp 10, các em cũng yên tâm hơn và “tăng tốc” hơn cho việc ôn thi.

“Năm nay, học sinh có lợi thế về môn Tiếng Anh sẽ chiếm ưu thế hơn, có nhiều cơ hội hơn so với 2 môn Toán và Ngữ văn do cả 2 môn thi này đều khó đạt điểm tuyệt đối. Để tăng cơ hội trúng tuyển, các em cần tận dụng cả 3 nguyện vọng đăng ký xét tuyển được phân chia theo khu vực tuyển sinh. Đồng thời, phân bổ cả 3 nguyện vọng xét tuyển thành 3 nhóm có điểm chuẩn khác nhau từ cao đến thấp, trong đó khoảng cách giữa các nguyện vọng xét tuyển phải chênh nhau trong khoảng 3 điểm nhằm đảm bảo an toàn, hạn chế thấp nhất các rủi ro”, ông Cường cho hay.

Ông Lưu Văn Thông, Hiệu trưởng Trường THCS Dịch Vọng (Hà Nội) cũng khuyên thí sinh cần căn cứ vào điểm chuẩn các năm có thể tính được điểm trung bình mỗi môn thi vào trường mình muốn đăng ký nguyện vọng là bao nhiêu. Từ đó, soi chiếu lại trong quá trình ôn tập, các bài kiểm tra, các bài thi thử của học sinh đạt được đến mức nào. Ví dụ điểm trung bình trong các bài kiểm tra, thi thử chỉ đạt 6-7 thì nên đăng ký vào nhóm trường có điểm chuẩn tương tự; không nên đăng ký vào nhóm trường có điểm chuẩn 8-9 điểm.

Ông Nguyễn Văn Bình, Phó trưởng phòng phụ trách Phòng Quản lí thi và Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, giống như những năm trước, học sinh lớp 9 của Hà Nội năm nay có 3 nguyện vọng vào lớp 10 công lập. Trong đó nguyện vọng 1, nguyện vọng 2 phải thuộc khu vực tuyển sinh theo quy định. Nguyện vọng 3, thí sinh được đăng kí vào một khu vực tuyển sinh bất kì thuộc 12 khu vực tuyển sinh tại Hà Nội.

Cũng theo ông Bình, với công thức tính điểm xét tuyển vào lớp 10 từ năm học 2025-2026 là không nhân hệ số với 2 môn Toán và Ngữ văn, điểm chuẩn có thể sẽ hạ so với các năm trước nhưng không có nghĩa đề thi khó hơn hay kết quả thi sẽ giảm mà chỉ do thay đổi cách tính điểm. Do đó, khi đăng ký nguyện vọng, thí sinh cần cân nhắc kỹ trong việc sắp xếp thứ tự nguyện vọng, đặc biệt là không đăng kí nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2 vào các trường có sức hút tương tự nhau thể hiện ở số lượng đăng kí, điểm chuẩn những năm gần đây để tránh rủi ro.

Huyền Thanh

Các tin khác

Học viện CSND trao giải cuộc thi “Ứng dụng AI trong học tập và nghiên cứu khoa học”

Học viện CSND trao giải cuộc thi “Ứng dụng AI trong học tập và nghiên cứu khoa học”

Từ ngày tháng 4/2026 đến nay, Học viện Cảnh sát nhân dân (CSND) đã tổ chức 69 đợt, lớp tập huấn về trí tuệ nhân tạo (AI) cho hơn 5.000 học viên đào tạo trình độ đại học chính quy. Đây chính là minh chứng cho việc đưa tinh thần Nghị quyết số 57; Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị vào thực tiễn học tập, công tác của lực lượng CSND.

Bộ sách Math in My World - mở cửa thế giới tiếng Anh qua toán học

Bộ sách Math in My World - mở cửa thế giới tiếng Anh qua toán học

Với nội dung gần gũi, hình thức trình bày sinh động cùng hệ thống học liệu số phong phú, bộ sách Math in My World do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam giới thiệu mang đến phương pháp học tập tích hợp đầy hứng thú, giúp học sinh tiểu học từng bước hình thành năng lực sử dụng tiếng Anh thông qua những kiến thức Toán học quen thuộc.

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Sở hữu GPA 3,79/4,0, tốt nghiệp loại xuất sắc, ba kỳ liên tiếp nhận học bổng của Học viện, có đề tài nghiên cứu khoa học đạt xuất sắc cấp Học viện và giành ngôi quán quân HyperCreative 2025. Đó là những thành tích nổi bật ghi dấu ấn của tân cử nhân báo chí Trần Thanh Bình - từng là gương mặt sinh viên tiêu biểu của Khóa K42, Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

Công nghệ có thể giúp một quốc gia phát triển nhanh hơn, nhưng văn hóa, đạo đức và niềm tin mới làm cho sự phát triển ấy có chiều sâu. Trí tuệ nhân tạo có thể xử lý dữ liệu, nhưng không thay con người lựa chọn sự công bằng, lòng nhân ái hay trách nhiệm với những người dễ bị bỏ lại phía sau.

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.