Vì sao môn Lịch sử ít được chọn nhất trong các môn tự chọn?

Theo kết quả khảo sát của nhiều trường THPT trên địa bàn Hà Nội, năm nay xu hướng học sinh chọn các môn Địa lý, Vật lý vẫn tiếp tục áp đảo so với các môn tự chọn còn lại. Riêng đối với môn Lịch sử, tỷ lệ học sinh đăng ký cũng ít như năm ngoái, thậm chí có những trường “trắng” học sinh đăng ký môn học này.

Năm 2016, để xét công nhận tốt nghiệp, học sinh phải đăng ký thi tối thiểu 4 môn, trong đó có 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một môn tự chọn trong số 5 môn gồm Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý. Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, nhiều trường trên địa bàn đã hoàn thành kế hoạch thăm dò học sinh lớp 12 thi THPT quốc gia năm 2016.

Nhiều học sinh không chọn môn Lịch sử để thi tốt nghiệp vì khó nhớ, khó đạt điểm cao.
Nhiều học sinh không chọn môn Lịch sử để thi tốt nghiệp vì khó nhớ, khó đạt điểm cao.

Tại trường THPT Nguyễn Tất Thành, quận Cầu Giấy, trong số 292 học sinh lớp 12, có đến 158 em đăng ký thi môn tự chọn là Vật lý, môn Địa lý đứng thứ hai với 109 em; Hóa học có 103 và Sinh học có 12 học sinh. Ít nhất là Lịch sử với 11 học sinh đăng ký.

Tại trường THPT Sóc Sơn, học sinh chủ yếu chọn môn Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học và đứng cuối bảng là môn Lịch sử.

Tại trường THPT Anhxtanh, học sinh khối 12 của trường chủ yếu chọn các môn khối A là Vật lý và Hóa học, các môn khoa học xã hội như Địa lý, Lịch sử không có nhiều học sinh lựa chọn.

Tại trường THPT Tây Đô (Bắc từ Liêm, Hà Nội), trong số 120 thí sinh đang theo học khối 12, đa phần các em đều chọn môn Địa lý, không ai chọn Lịch Sử. Trước đó, trong năm 2015, trường cũng chỉ có 1 thí sinh duy nhất chọn môn học này.

Theo  PGS Văn Như Cương - Chủ tịch Hội đồng Quản trị trường THPT Lương Thế Vinh, thống kê ban đầu của trường cho thấy, phần lớn học sinh chọn môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, ít học sinh chọn các môn khoa học xã hội như Địa lý và Lịch sử vì các em chủ yếu đều học khối A.

Nhà giáo Ưu tú Đặng Đình Đại- Hiệu trưởng trường THPT Wellspring cho biết: Trong vòng năm từ khi thành lập trường đến nay, chưa khi nào nhà trường có học sinh chọn môn Lịch sử để thi xét tốt nghiệp. Mặc dù vẫn rất nhiều em thích học Lịch sử và phương pháp dạy môn Lịch sử của trường những năm gần đây cũng đã có nhiều đổi mới nhưng nhìn vào khối lượng kiến thức với nhiều những con số, sự kiện, học sinh vẫn ngại chọn môn Lịch sử. Thay vào đó, nhiều em chọn môn Địa lý bởi đây là  môn khoa học xã hội nhưng mang tính chất của khoa học tự nhiên, dễ học, dễ đạt điểm.

Thạc sỹ Trần Trung Hiếu, giáo viên dạy Lịch sử trường THPT Phan Bội Châu (Nghệ An) cũng cho rằng: Phần lớn học sinh hiện nay không chọn Lịch sử vì tính “thực dụng” của kỳ thi và xu thế chung. Do vậy, chúng ta không vì lựa chọn của các em mà đánh giá giới trẻ ngày càng chán Lịch sử.

Trên thực tế, nhiều học sinh thích học và khám phá môn này nhưng không chọn thi vì sợ điểm thấp, khó làm bài. Bên cạnh đó, việc các em không chọn Lịch sử cũng nằm trong xu thế xã hội ngày càng coi nhẹ các môn khoa học xã hội với ít việc làm, lương thấp, ra trường khó xin việc. Thêm nữa, sách giáo khoa Lịch sử hiện còn nhiều bất cập, lỗi thời, thi cử chưa thật sự phù hợp, trong khi đó, nhiều giáo viên  vẫn “thủy chung” với cách dạy thầy đọc trò chép, triệt tiêu tư duy sáng tạo của học trò, khiến các em chán nản môn học này.

PGS Trần Xuân Nhĩ, nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo bày tỏ quan điểm: Thực tiễn cho thấy, học sinh hiện nay đang có xu hướng khá thực dụng là học gì thi nấy. Do vậy, để vào được các trường học như mong muốn, học sinh sẽ tập trung học và đăng ký những môn theo khối thi mà mình chọn.

Trong khi đó, khối ngành có môn Lịch sử thường khó xin việc nên xu hướng học sinh ít chọn môn học này cũng là điều dễ hiểu. Đối với học sinh chỉ để xét tốt nghiệp, các em cũng ít chọn môn học này vì đây là môn học khó kiếm điểm hơn so với môn Địa lý.

“Để tránh tình trạng học gì thi nấy dẫn đến việc học lệch mà biểu hiện dễ nhận thấy nhất là tình trạng hổng kiến thức xã hội một cách ngô nghê trong giới học sinh, sinh viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là các trường đại học cần đổi mới trong cách thi, thay vì thi theo khối A, B, C như hiện nay, các trường nên thi theo kiểu đánh giá năng lực, chú trọng kiến thức tổng hợp bên cạnh kiến thức chuyên sâu như cách mà đại học quốc gia Hà Nội đang tiến hành”- PGS Trần Xuân Nhĩ đưa ra đề xuất.

Huyền Thanh

Các tin khác

TP Hồ Chí Minh thiếu hơn 8.000 giáo viên

TP Hồ Chí Minh thiếu hơn 8.000 giáo viên

Ngày 9/11, Đoàn giám sát số 401 của Ban Bí thư Trung ương Đảng do Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Văn Chiến làm Trưởng đoàn đã có buổi làm việc chuyên đề về công tác giáo dục phổ thông đối với Ban Thường vụ Đảng ủy UBND TP Hồ Chí Minh, trong triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Lãnh đạo NXBGDVN trao tặng sách cho Trường THCS Kim Liên.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tặng hơn 2.100 cuốn sách giáo khoa hỗ trợ Trường THCS Kim Liên sau vụ cháy

Trước những thiệt hại do vụ cháy xảy ra tại khu học tạm của Trường THCS Kim Liên, TP Hà Nội, ngày 9/11, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) cùng Công ty Cổ phần Đầu tư và Phát triển Giáo dục Hà Nội (đơn vị thành viên NXBGDVN) đã trao tặng 2.147 cuốn sách giáo khoa và sách bài tập, góp phần giúp học sinh khắc phục khó khăn, sớm ổn định việc học tập.

Khởi động hành trình chinh phục học bổng “Điều kì diệu của Techcombank” trị giá 1 triệu USD

Khởi động hành trình chinh phục học bổng “Điều kì diệu của Techcombank” trị giá 1 triệu USD

AI Thực chiến 2026 chính thức lên sóng VTV2, mở màn cuộc tranh tài của 100 đội thi xuất sắc được tuyển chọn từ gần 1.000 hồ sơ trong nước và quốc tế. Chương trình dành học bổng trị giá 1 triệu USD cho đội vô địch, góp phần thúc đẩy phát triển nhân tài trí tuệ nhân tạo (AI) và nguồn nhân lực công nghệ chất lượng cao của Việt Nam.

Giảm áp lực tài chính, mở rộng cơ hội học tập cho người học

Giảm áp lực tài chính, mở rộng cơ hội học tập cho người học

Việc thu học phí đại học định kỳ hằng tháng, thay vì mặc định yêu cầu sinh viên đóng gộp theo học kỳ hoặc cả năm không chỉ giúp giảm áp lực tài chính mà còn thể hiện rõ hơn trách nhiệm của các cơ sở giáo dục trong bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục đại học.

Trao quyền cho các trường đại học bổ nhiệm Giáo sư, Phó Giáo sư

Trao quyền cho các trường đại học bổ nhiệm Giáo sư, Phó Giáo sư

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn khẳng định, một tiến bộ vượt bậc trong dự thảo thông tư là sẽ trao quyền bổ nhiệm chức danh GS, PGS quanh năm cho các cơ sở giáo dục đại học. Những quy định mới sẽ tạo sự cạnh tranh và tác động, tạo sự năng động, dịch chuyển trong đội ngũ GS, PGS.

Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng bị phạt 284 triệu đồng

Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng bị phạt 284 triệu đồng

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Hồ Chí Minh đã quyết định xử phạt Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng TP Hồ Chí Minh tổng cộng 284 triệu đồng do có 14 hành vi vi phạm trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Trong đó, nhà trường bị đình chỉ hoạt động đào tạo liên thông có thời hạn.

Kết nối 1.550 chuyên gia hỗ trợ học sinh nghiên cứu khoa học

Kết nối 1.550 chuyên gia hỗ trợ học sinh nghiên cứu khoa học

Việc công khai thông tin về cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia năm 2027 giúp học sinh sớm định hướng ngành học gắn với lĩnh vực nghiên cứu mình theo đuổi, đồng thời cụ thể hóa chủ trương liên thông giữa kết quả cuộc thi với chính sách học bổng và tuyển sinh đại học. 

Đưa nghệ thuật vào tuyên truyền phòng, chống ma túy

Đưa nghệ thuật vào tuyên truyền phòng, chống ma túy

Trong quý IV/2026, TP Hồ Chí Minh tổ chức chương trình tuyên truyền lưu động phòng, chống ma túy tại các trường học và khu dân cư, kết hợp biểu diễn nghệ thuật, sân khấu hóa và triển lãm tranh nhằm nâng cao nhận thức, kỹ năng phòng ngừa ma túy trong cộng đồng.

Đẩy nhanh tiến độ xây dựng 11 trường học vùng biên giới

Đẩy nhanh tiến độ xây dựng 11 trường học vùng biên giới

Tỉnh Quảng Trị đang đẩy nhanh tiến độ xây dựng 11 trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới với 284 lớp, phục vụ gần 9.638 học sinh. Các dự án có tổng mức đầu tư 2.136,99 tỉ đồng, gồm 9 dự án xây dựng mới và 2 dự án nâng cấp, cải tạo, mở rộng.

Kiên quyết ngăn chặn, xử lý nghiêm các hành vi bạo lực học đường

Kiên quyết ngăn chặn, xử lý nghiêm các hành vi bạo lực học đường

Tại Họp báo Chính phủ thường kỳ diễn ra vào ngày 4/11, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đoàn Trung Kiên đã trao đổi về các giải pháp phòng ngừa, can thiệp kịp thời, bảo đảm an toàn cho giáo viên, học sinh trước các vụ việc bạo lực học đường; đồng thời thông tin về việc rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định liên quan.