Phòng, chống lạm thu đầu năm học mới:

Phụ huynh cần đồng lòng lên tiếng trước các khoản thu biến tướng

“Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh cần phải thoát ra khỏi cái cảnh làm “con rối” cho một số nhà trường, đứng ra vận động phụ huynh học sinh (PHHS) đóng góp các khoản tiền không đúng. Chống lạm thu rất khó nhưng nếu Hội cha mẹ học sinh đồng lòng, phát huy được tinh thần tập thể, vì quyền lợi của học sinh là làm được”, bà Nguyễn Thị Yến Thu, Trưởng Hội Cựu giáo chức TP Hồ Chí Minh nêu quan điểm xoay quanh việc phòng, chống lạm thu đầu năm học.

“Trăm hoa đua nở” các khoản không bắt buộc

Thời điểm này, hầu hết các trường học ở TP Hồ Chí Minh đã tổ chức họp phụ huynh học sinh. Và năm nào cũng vậy, lãnh đạo Sở GD&ĐT thành phố luôn lưu ý các trường, cần thông báo đầy đủ các khoản thu, công khai bằng văn bản đến từng PHHS. Nhưng, năm nay dù Sở đã chỉ đạo kỹ như vậy nhưng nhiều người vẫn không khỏi giật mình khi nhận được các khoản tiền nhà trường thông báo.

Ngay sau mấy ngày con vào năm học mới, một số PHHS tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3) đã lo lắng với rất nhiều các khoản phí được đưa ra. 

Ngoài tiền học phí hơn 1,6 triệu đồng, phụ huynh còn phải đóng thêm các khoản như tiền nước uống 200.000 đồng/năm; sổ liên lạc điện tử 120.000 đồng/năm; ấn phẩm 50.000 đồng/năm; tập san 130.000 đồng/năm; sách tiếng Anh 142.000 đồng/năm; quỹ trường 400.000 đồng/năm; tiền phôtô tài liệu, ủng hộ các câu lạc bộ của trường; tiền BHYT… 

Chưa hết, PHHS còn phải đóng thêm 2 triệu đồng tiền quỹ lớp. Tổng các khoản đầu năm mỗi PHHS đã phải đóng khoảng 6 triệu đồng.

Các trường phải thực hiện đúng quy định về khung mức các khoản thu là chỉ đạo của Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh từ đầu năm học mới 2019-2020.
Các trường phải thực hiện đúng quy định về khung mức các khoản thu là chỉ đạo của Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh từ đầu năm học mới 2019-2020.

Một PHHS tại Trường Tiểu học N.H quận 2, cũng than thở: “Từ đầu năm đến giờ, tôi đã phải đóng khoảng 4 triệu đồng. Có nhiều khoản thu không hợp lý và cũng không cần hỏi phụ huynh xem có cần thiết không, như tiền mua Báo Nhi đồng hơn 200.000 đồng/năm. Rồi còn có thứ tiền Cổng thông tin điện tử. Tôi không hiểu thứ tiền này là gì!”.

Tìm hiểu thêm tại một trường thuộc vùng ven là quận Gò Vấp, chúng tôi còn kinh ngạc về các khoản tiền đầu năm cho học trò.

Chị Thanh Thuý, có hai con đang theo học một trường tiểu học (trường công theo mô hình tiên tiến) thuộc quận Gò Vấp cho biết: “Nhà trường chưa thông báo đóng hết các khoản nhưng tôi đã nộp khá nhiều khoản tiền như: tiền thay rèm cửa sổ lớp học, tiền thay sàn gỗ cho lớp; tiền trang bị 2 máy lạnh (1 máy cho phòngngủ, 1 máy cho phòng học).

Nhà trường giải thích, các bé sẽ học từ lớp 1 tới lớp 5 tại lớp này nên máy lạnh là con mình dùng chứ không ai dùng. Tiền để thay bảng thông tin mới, tiền mua thêm vài bình hoa cho phòng học của con, mua bảng tương tác… Mỗi PHHS (lớp 1) đóng 8 triệu đồng/người, trong đó còn dư một chút đỉnh để làm quỹ lớp”.

Ngoài ra, tại lớp con chị Thuý, mỗi HS đóng 20.000 đồng/tháng tiền tin nhắn của nhà trườngcho con. Rồi tiền mua bộ sách vở hơn 200.000 đồng/bộ. Tiền bán trú là 10,8 triệu đồng cho 3 tháng. Tiền học tiếng Anh là 12 triệu đồng (cho mô hình tiên tiến); tiền đồng phục cho cả 2 con chị là 3 triệu đồng; tiền cơ sở vật chất 8 triệu đồng/HS. Riêng khoản này chị Thuý đóng cho 2 con là 16 triệu đồng.

Tiền ăn bán trú 1 tháng rưỡi nhà trường thu 4,5 triệu đồng/HS, tức 2 con chị phải đóng 9 triệu đồng. Chị Thuý nhẩm tính, tổng cộng chị đã đóng khoảng 53 triệu đồng cho 2 con học trường này từ đầu năm tới giờ và thừa nhận, gia đình chị cùng nhiều PHHS ở đây thuộc diện gia đình có điều kiện kinh tế, vì nếu không khó theo được mô hình học này.

“Tôi thắc mắc đã đóng tiền từ hè ở trường để mua cho con cả bộ sách giáo khoa nhưng hôm tới khai giảng, cô giáo yêu cầu bộ sách giáo khoa đó thiếu, mà phải đăng ký mua thêm 1 cuốn tiếng Anh riêng cho lớp tăng cường là 80.000 đồng, sách Mỹ thuật, Tin học và một số sách nữa. Ngoài ra, đóng hơn 2 triệu đồng là tiền ăn bán trú, tiền làm thẻ học sinh; tiền mua bộ dụng cụ học tập; năm nay nhà trường cũng thông báo là đóng thêm khoản tiền học môn Kỹ năng là 60.000 đồng.

Năm ngoái các lớp học không có khoản này. Sở GD&ĐT nói là tiền cơ sở vật chất là không bắt buộc, nếu có sửa sang gì đó thì thoả thuận với PHHS, là khoản tự nguyện đóng sao cũng được. Hay như quỹ trường cũng là khoản tự  nguyện. Hội cha mẹ PHHS đại diện trường đứng ra thu chứ nhà trường không thu. Nhưng thử hỏi ai dám không đóng?”, chị P có con vào học lớp 1 – lớp tăng cường tiếng Anh tại Trường Trương Công Định (quận 6) bức xúc.

Phụ huynh học sinh cần phát huy quyền làm chủ tập thể

Ngay sau khi khai giảng năm học mới 2019-2020, Sở GD&ĐT thành phố đã ban hành khung thu quy định (không được thu quá khung), bao gồm 6 khoản khác nhau như tiền tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, tổ chức phục vụ và quản lý bán trú… để tránh tình trạng lạm thu. Thế nhưng vì sao vẫn tái diễn tình trạng trên?

Trao đổi với chúng tôi, bà Nguyễn Thị Yến Thu, Trưởng hội Cựu giáo chức TP Hồ Chí Minh nói: “Chuyện lạm thu trong trường học là không thể chấp nhận và không cho phép. Tuy nhiên, thực trạng vẫn đang xảy ra, đó là thông qua Hội cha mẹ PHHS, các trường vẫn có nơi thu “lắt nhắt” các khoản.

Cộng vào sẽ thấy khá nhiều tiền. Gia đình nào mà có 2 đứa con đi học là đã thấy đuối! Với gia đình công nhân, lương cha mẹ khoảng 6-7 triệu đồng/tháng thì tiền trường luôn là khoản đau đầu. Ngày con nhập vui nhưng thành nỗi lo lắng cho cha mẹ. Không lẽ đi mượn nợ đóng tiền cho con?!”.

Bà Thu cũng lập luận, nếu khoản thu được phép của HĐND và Sở GD&ĐT cho phép thì không sao. Nhưng nhiều nơi nhà trường lấy mô hình các khoản thu lên tới hàng mấy trăm triệu của những trường quốc tế ra để so bì, nói là thu trong trường công không bằng số lẻ của trường quốc tế thì càng thật không công bằng cho những gia đình công nhân.

Nhất là các khoản thu biến tướng thì PHHS cần phải nhận biết, có ý kiến đóng góp với Hội cha mẹ PHHS để thống nhất và cùng theo dõi việc thu-chi cho đúng. Đơn cử, trường lớp đã có năm, có tuổi, thì chắc chắn đã có trang bị máy lạnh, quạt… nên không thể là năm học mới là lại kêu gọi PHHS đóng góp mua máy lạnh.

Các khoản thu không có lý do chính đáng thì đều được coi đó là lạm thu. Hay có trường vẫn kêu gọi PH đóng tiền mua tivi trong lớp. Ngành Giáo dục thành phố có qui định, ti vi trước đây chỉ phục vụ cho phòng nghe nhìn của trường cho khối tiểu học. Có thể 1 khối cần một phòng là cùng. Vậy nếu mỗi lớp mà đóng tiền mua ti vi thì phải xem lại. Phòng nghe nhìn đều từ nguồn kinh phí, ngân sách của nhà nước, do vậy khoản này PHHS không phải đóng.

Cũng theo bà Thu, để giám sát hoạt động trong Ban chấp hành Hội Cha mẹ HS, Bộ GD&ĐT có qui định lập ra Ban thanh tra tài chính nằm trong Ban cha mẹ PHHS, nhằm theo dõi giám sát và góp ý kịp thời nếu thấy đưa ra các khoản thu quá qui định. Nhưng dường như, ban này lâu nay “án binh bất động”.

“Làm điều gì mà ảnh hưởng tới quyền lợi của trẻ em, quyền được đi học, được vui chơi của trẻ là không được. Theo tôi, mọi việc làm sai đều sẽ không qua được mắt người dân. PHHS cần phát huy quyền làm chủ tập thể đóng góp ý kiến, thậm chí đấu tranh. Ban chấp hành Hội cha mẹ HS cũng cần lên tiếng với mọi khoản thu vô lý. Có những Ban chấp hành Hội PHHS tôi biết đã lên tiếng, thoát khỏi cảnh làm bù nhìn, con rối trong tay Ban Giám hiệu nhà trường”, bà Thu nhấn mạnh.

Huyền Nga

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.