“Nở rộ” các ngành học mới: Chọn sao cho đúng?

Mùa tuyển sinh đại học năm 2026 chứng kiến sự xuất hiện của hàng loạt ngành học mới tại nhiều cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là các nhóm ngành liên quan đến công nghệ, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số. Thực tế này khiến thí sinh rất băn khoăn khi chọn ngành, chọn trường. 

Nhiều ngành học mới gắn với công nghệ và trí tuệ nhân tạo

Theo đề án tuyển sinh năm 2026 của nhiều trường đại học, việc mở thêm ngành học mới đang trở thành xu hướng rõ rệt nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển nhanh của khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức. Nhiều ngành đào tạo mới tập trung vào các lĩnh vực đang “khát” nhân lực như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, công nghệ bán dẫn, kinh tế số, logistics, thương mại điện tử hoặc các lĩnh vực công nghệ cao, kinh tế số và dịch vụ hiện đại…

Bên cạnh các ngành học có độ hot cao như thiết kế vi mạch bán dẫn; khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo; kỹ thuật robot, năm 2026, Đại học Bách khoa Hà Nội mở thêm các ngành học, chương trình đào tạo mới gồm: Hóa học mỹ phẩm; khoa học tính toán cho các hệ thống thông minh; tâm lý học công nghiệp và tổ chức; tiếng Hàn Khoa học công nghệ.

“Nở rộ” các ngành học mới: Chọn sao cho đúng? -0
Sự xuất hiện của nhiều ngành học mới phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội mở ra nhiều cơ hội cho thí sinh.

Đại học Kinh tế Quốc dân dự kiến mở thêm một số ngành học, chương trình đào tạo mới tập trung vào các mũi nhọn của nền kinh tế gắn chặt với công nghệ gồm: Công nghệ tài chính; công nghệ Marketing; công nghệ môi trường và phát triển bền vững; công nghệ Logistics và quản trị chuỗi cung ứng; phát triển quốc tế; quản trị rủi ro định lượng; thẩm định giá, thống kê và kinh doanh thông minh; quản trị công nghiệp sáng tạo; quản trị nhân lực quốc tế; kinh tế Y tế.

Trường Đại học Ngoại thương cũng dự kiến mở thêm các ngành, chương trình đào tạo tập trung mạnh vào công nghệ, trí tuệ nhân tạo, kinh tế số và sáng tạo, bao gồm: Kinh doanh số toàn cầu; kinh doanh sáng tạo & Công nghiệp văn hóa; quản lý công nghiệp thông minh; quản trị nguồn nhân lực số và kiểm toán tích hợp công nghệ. Các ngành này được thiết kế theo xu hướng hiện đại, tích hợp công nghệ cao và kỹ năng thực tiễn.

Trường Đại học Giao thông Vận tải mở thêm ngành Kỹ thuật đường sắt tốc độ cao; logistics và quản lý chuỗi cung ứng. 

Trường Đại học Xây dựng Hà Nội mở thêm ngành Quản lý xây dựng thông minh; kỹ thuật hạ tầng đô thị.

Trường Đại học Thương mại năm nay cũng tuyển sinh thêm ngành Kinh doanh số; marketing công nghệ; quản trị chuyển đổi số.

Học viện Ngân hàng mở thêm các ngành Công nghệ tài chính; phân tích dữ liệu tài chính.

Trường Đại học Anh quốc Việt Nam mở thêm ngành tài chính ngân hàng; kinh doanh và công nghệ; thiết kể đồ họa; minh hoạ hoạt hình…

Không chỉ các trường khối kỹ thuật, kinh tế mà ngay cả các trường thuộc lĩnh vực y dược hay khoa học xã hội cũng bắt đầu mở thêm các chương trình đào tạo mới, trong đó có một số chương trình gắn với công nghệ, số hóa và trí tuệ nhân tạo. Đơn cử như Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tuyển sinh ngành mở ngành quản trị truyền thông số; quản trị nhân lực.

Học viện Báo chí và Tuyên truyền cũng dự kiến mở thêm ngành truyền thông chính sách. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh cũng dự kiến mở thêm các ngành mới gồm: Tâm lý học chuẩn quốc tế; quản lý đô thị và bất động sản; quan hệ công chúng; tiếng Trung thương mại. Trường Đại học Y Hà Nội cũng dự kiến sẽ mở thêm ngành Y tế số, chuyên ngành tập trung vào ứng dụng AI trong chẩn đoán và điều trị.

Không chọn theo "tên ngành" hay chạy theo trào lưu

Theo các chuyên gia, việc mở ngành mới là bước đi cần thiết để các trường đại học bắt kịp sự thay đổi của thị trường lao động và nhu cầu phát triển của nền kinh tế,  giúp thí sinh có thêm lựa chọn phù hợp với sở thích và định hướng nghề nghiệp. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, nhiều ngành mới là sự kết hợp giữa các lĩnh vực truyền thống với công nghệ hiện đại. Chính vì vậy, nếu chỉ lựa chọn theo “tên ngành” mà chưa hiểu rõ nội dung đào tạo, thí sinh rất dễ rơi vào tình trạng học không đúng với sở trường hoặc định hướng ban đầu.

Chia sẻ với PV Báo CAND, Thạc sĩ Hoàng Bảo Long, giảng viên cao cấp Khoa Khoa học Máy tính và công nghệ, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam cho rằng, nhìn một cách tổng thể, khối ngành liên quan đến công nghệ và trí tuệ nhân tạo tại Việt Nam hiện nay là một trong những lĩnh vực có tiềm năng rất lớn.

Lý do là dù ở vai trò làm chủ công nghệ hay tham gia với tư cách là nhân sự trong doanh nghiệp thì công nghệ vẫn tiếp tục là trụ cột của nền kinh tế số. Theo những trao đổi gần đây với các doanh nghiệp trong ngành, mức lương khởi điểm của sinh viên công nghệ mới ra trường hiện đã tiệm cận ngưỡng khoảng 1.000 USD/tháng, một con số được xem là khá cao trong bối cảnh thị trường lao động Việt Nam.

“Nở rộ” các ngành học mới: Chọn sao cho đúng? -0
Thí sinh cần tìm hiểu kỹ về chương trình đào tạo bởi những ngành học có cơ hội thu nhập cao cũng thường áp lực lớn.

“Nếu xét về chuyên ngành cụ thể, có thể thấy rõ 3 định hướng lớn trong lĩnh vực này gồm: Thứ nhất là nhóm ngành công nghệ gắn với sáng tạo, tiêu biểu như Trí tuệ nhân tạo, Khoa học dữ liệu.

Nhóm thứ hai là ngành chip và bán dẫn, lĩnh vực được đánh giá là công nghệ lõi, có vai trò chiến lược và tiềm năng dài hạn.

Nhóm thứ ba là các ngành truyền thống nhưng vẫn rất vững vàng như game, thương mại điện tử, phát triển phần mềm. Trong đó, nhóm thứ nhất là những lĩnh vực được dự báo nóng không chỉ trong năm nay mà còn ở những năm tới do nhu cầu nhân lực cho AI và dữ liệu hiện đang rất lớn, trải dài từ các tập đoàn lớn đến các doanh nghiệp công nghệ quy mô nhỏ và vừa, kể cả các starup với mức lương khá cao. Tuy nhiên, đi kèm với cơ hội là yêu cầu cao đòi hỏi người học cần có sự hiểu biết sâu sắc về dữ liệu, thuật toán, khả năng ứng dụng AI vào các bài toán thực tế của doanh nghiệp”, ông Long chia sẻ.

Lưu ý thêm với thí sinh, Thạc sĩ Hoàng Bảo Long cho rằng, dù chọn ngành học mới hay truyền thống, yếu tố quan trọng nhất vẫn là sự phù hợp với năng lực và sở thích của người học. Trước khi đăng ký xét tuyển, thí sinh nên tìm hiểu kỹ chương trình đào tạo của ngành học, các môn học chính, kỹ năng được trang bị cũng như cơ hội nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp. Ngoài ra, việc tìm hiểu uy tín đào tạo của trường, mối liên kết với doanh nghiệp và cơ hội thực tập cũng là những yếu tố quan trọng giúp thí sinh đưa ra lựa chọn đúng đắn.

PGS.TS Phạm Mạnh Hà, chuyên gia tư vấn tuyển sinh và hướng nghiệp cũng nhìn nhận, các lĩnh vực liên quan đến công nghệ, trí tuệ nhân tạo hay tài chính hiện nay vẫn đang là xu hướng ngành nghề được nhiều thí sinh quan tâm. Tuy vậy, cơ hội kiếm được việc làm có thu nhập cao sẽ luôn song hành cùng thách thức bởi những lĩnh vực như công nghệ hay tài chính đòi hỏi sự vận động trí não liên tục và khả năng tự học bền bỉ.

Theo PGS.TS Phạm Mạnh Hà, trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh chóng, ngành học hôm nay được xem là hot nhưng vài năm sau có thể đã khác. Do đó, thí sinh cần lựa chọn ngành học dựa trên sự hiểu biết, định hướng nghề nghiệp lâu dài và năng lực cá nhân thay vì chỉ chạy theo trào lưu.

Huyền Thanh

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.