Học sinh F0 gia tăng: Nhà trường và phụ huynh đều phải “gồng mình”

Hướng dẫn mới về công tác phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học trong tình trạng học sinh F0 gia tăng được cho là “gỡ rối” cho ngành giáo dục, song các qui định cũng đang gây áp lực không đáng có cho cả phụ huynh và nhà trường xung quanh giấy chứng nhận “âm tính” COVID-19 để làm bằng chứng được đến lớp học trở lại.

Theo hướng dẫn mới nhất của Bộ Y tế về công tác phòng, chống dịch COVID-19 khi tổ chức dạy học trực tiếp, nếu lớp học có 2 học sinh (HS) F0, trường phải phối hợp y tế địa phương tổ chức xét nghiệm kháng nguyên nhanh ngay cho toàn bộ HS của lớp đó, sàng lọc F1 cho về nhà cách ly theo qui định là 5 ngày, có kết quả âm tính mới được trở lại trường học.

Thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, quận 10 cho rằng, quy định trên thực sự đang đưa ra một bài toán kinh tế với các nhà trường và là gánh nặng cho phụ huynh học sinh (PHHS).

Từ khi tổ chức học trở lại, Trường THPT Nguyễn Du cũng đã phát hiện 106 trường hợp HS F0. Đa phần được test nhanh tại nhà do nhà trường phối hợp với PHHS. Còn phía trường cũng có thực hiện test nhanh cho học sinh nghi ngờ tại trường nhưng hiện nay kit test đã hết mà đi mua thì khan hiếm, không tìm ra. Riêng với những em diện F0, sau 7 ngày cách ly phải làm thêm test PCR cho kết quả âm tính để được trở lại học, trên 1 triệu đồng/lần. “Phụ huynh than quá nhưng nếu không làm thì không thể trở lại học tập theo qui định”.

Học sinh F0 gia tăng: Nhà trường và phụ huynh đều phải “gồng mình” -0
F0 học sinh gia tăng khiến việc học tập, giảng dạy trực tiếp của các trường đang gặp nhiều xáo trộn.

Về phía nhà trường, nếu phát hiện 1 lớp có 1-2 ca F0, sẽ phải làm xét nghiệm cho cả lớp thường khoảng 50 em (diện F1). Phí một bộ kit test rẻ thì cũng phải 80.000 đồng. Nếu khối có 10 lớp thì tổng số tiền nhà trường chi cho kit test đã lên 40 triệu đồng. Nếu 1 tuần có 3 ngày phát hiện các lớp học có F0 thì trong một tháng, nhà trường và phụ huynh không thể kham nổi phí kit test để xét nghiệm. Khó khăn là kit test mua không dễ. Phí làm PCR hiện cũng không thống nhất và không kiểm soát được. Có nơi thu phí trên 1 triệu, có nơi 1.200.000, có khi phí PCR lại tới 1.800.000 đồng tại bệnh viện tư. “Thực sự nó đang là “gánh nặng” kinh tế đè lên vai phụ huynh và nhà trường”, thầy Huỳnh Thanh Phú nói.

Cô Phạm Thị Bé Hiền, Hiệu phó Trường chuyên THPT Lê Hồng Phong cũng cho biết, từ hôm đi học trở lại, ngày nào trường cũng phát hiện HS F0. Nhà trường thực hiện sàng lọc, tầm soát từ xa bằng cách đề nghị phụ huynh test nhanh cho con trước khi đến lớp. Nếu phát hiện F0, học sinh đó sẽ được nghỉ tại nhà để điều trị, không đến lớp để tránh lây nhiễm.

Học sinh là F0 nghỉ ở nhà sẽ được học online, các em cũng không bị mất kiến thức và bài tập. Hiện nhiều trường tổ chức song song trực tiếp và trực tuyến. Sau một thời gian dài dạy trực tuyến, các thiết bị Laptop của các thầy cô đều hư hỏng rất nhiều do “quá tải”. Nhà trường không có kinh phí hỗ trợ cho thầy cô trong việc này…

Ngày 1/3 vừa qua, ông Cao Thanh Bình, Trưởng Ban Văn hóa - Xã hội (HĐND - TP Hồ Chí Minh) cho biết sẽ trao đổi thêm với ngành giáo dục và y tế tìm giải pháp linh hoạt tháo gỡ khó khăn cho các trường học. Ban Văn hóa - Xã hội cũng đang làm việc với một đơn vị ngân hàng, đồng thời nắm lại nhu cầu kit test từ 21 phòng GD-ĐT quận, huyện và TP Thủ Đức để tài trợ nguồn kit test cho các đơn vị trường học.

Huyền Nga

Các tin khác

Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức chuỗi hoạt động Kỷ niệm 30 năm thành lập

Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức chuỗi hoạt động Kỷ niệm 30 năm thành lập

Trải qua 30 năm hoạt động, Hội Khuyến học Việt Nam ngày càng được củng cố và phát triển, trở thành một tổ chức xã hội có mạng lưới rộng khắp, làm nòng cốt tập hợp đông đảo cán bộ, hội viên và các lực lượng xã hội cùng tham gia thúc đẩy khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Trường Đại học Cửu Long: Hợp tác quốc tế, nâng chất nghiên cứu khoa học vùng ĐBSCL

Trường Đại học Cửu Long: Hợp tác quốc tế, nâng chất nghiên cứu khoa học vùng ĐBSCL

Ngày 24/9, Trường Đại học Cửu Long phối hợp với Quỹ Phát triển khoa học và công nghệ quốc gia (NAFOSTED), thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề “Hợp tác quốc tế trong tài trợ nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ: Thực trạng, thách thức và định hướng phát triển”.

Trường Đại học Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Trường Đại học Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Trường Đại học Luật xác định mục tiêu xây dựng nhà trường trở thành nơi quy tụ các chuyên gia pháp lý xuất sắc, trung tâm đào tạo và nghiên cứu tinh hoa về pháp luật; hướng tới mục tiêu thuộc nhóm 100 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu thế giới về lĩnh vực pháp luật vào năm 2035.

STEM INNOVATION PETROVIETNAM: Đổi mới cách dạy, khơi mở cách học

STEM INNOVATION PETROVIETNAM: Đổi mới cách dạy, khơi mở cách học

Sau một năm triển khai, chương trình STEM INNOVATION PETROVIETNAM đã hình thành mạng lưới 108 phòng thực hành STEM tại 34 tỉnh, thành phố trên cả nước, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và khơi mở tư duy sáng tạo của học sinh. Thông qua việc gắn đầu tư thiết bị với đào tạo giáo viên, xây dựng học liệu và kết nối cộng đồng STEM, chương trình mở rộng cơ hội tiếp cận khoa học, công nghệ, tạo nền tảng kiến tạo nguồn nhân lực tương lai.

Học viện CSND mang Trung thu yêu thương về với trẻ em Tây Bắc

Học viện CSND mang Trung thu yêu thương về với trẻ em Tây Bắc

Trong hai ngày 21 và 22/9, Học viện Cảnh sát nhân dân (CSND) phối hợp với Ban thanh niên Công an tỉnh Sơn La, Công an xã Tà Xùa và các đơn vị đồng hành tổ chức chương trình “Trăng vàng Bản Mây” mang Tết Trung thu và những phần quà ý nghĩa đến các em nhỏ tại bản Làng Sáng, xã Tà Xùa, tỉnh Sơn La.

"Ba nhất" - Ghi ở Trường Giáo dưỡng số 3

"Ba nhất" - Ghi ở Trường Giáo dưỡng số 3

“Gần dân nhất” ở Trường Giáo dưỡng số 3 - Bộ Công an, không chỉ là gần về khoảng cách, mà là gần để hiểu, để sẻ chia và để đồng hành. Từ những việc làm tận tâm mỗi ngày, cán bộ, giáo viên đang lặng lẽ gieo lại niềm tin, bồi đắp kiến thức, để con đường trở về của những học sinh từng lầm lỗi thêm gần và sáng hơn.

Những điều thí sinh cần đặc biệt lưu ý trong Kỳ thi tốt nghiệp

Nói “bỏ IELTS” hoặc “không còn xét chứng chỉ ngoại ngữ” là không chính xác

Liên quan đến Dự thảo Thông tư sửa đổi quy chế tuyển sinh năm 2027 với một số nội dung đang gây tranh luận trong dư luận xã hội như bỏ cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế và giải học sinh giỏi, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã có những chia sẻ với phóng viên báo chí về vấn đề này.

Lần đầu tiên Hà Nội đăng cai Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế

Lần đầu tiên Hà Nội đăng cai Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế

Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế năm 2026 được tổ chức lần đầu tiên tại Thủ đô Hà Nội từ ngày 25/9 đến ngày 5/10, đánh dấu bước phát triển về quy mô khi quy tụ 66 quốc gia và vùng lãnh thổ gồm 67 đội (65 đội quốc tế và 2 đội Việt Nam) với 320 thí sinh chính thức tranh tài. 

Đánh bạn học, phát tán nội dung trên mạng xã hội

Đánh bạn học, phát tán nội dung trên mạng xã hội

Ngày 21/9, Công an tỉnh Vĩnh Long cho biết, các đơn vị nghiệp vụ đã làm rõ nhóm người đánh bạn học cùng trường, 2 chủ tài khoản Facebook đã gỡ bài đăng liên quan vụ đánh nhau giữa các học sinh tại Trường THCS Trần Phú (phường Long Đức).

Trường Đại học Cửu Long thưởng hơn 9 tỷ đồng cho tân sinh viên khóa 27

Trường Đại học Cửu Long thưởng hơn 9 tỷ đồng cho tân sinh viên khóa 27

Ngày 18/9, Trường Đại học Cửu Long tổ chức lễ khai giảng năm học 2026-2027. Dự lễ có các đồng chí Nguyễn Minh Dũng, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Vĩnh Long; Nguyễn Quỳnh Thiện, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Long cùng các đại biểu, khách mời quốc tế đến từ Vương quốc Campuchia, Lào và Sri Lanka.

Bộ GD&ĐT nói gì về quy định còn 3 phương thức xét tuyển đại học?

Bộ GD&ĐT nói gì về quy định còn 3 phương thức xét tuyển đại học?

Tối muộn 17/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, các điều chỉnh trong dự thảo được đề xuất không nhằm thu hẹp cơ hội của thí sinh hoặc làm giảm quyền tự chủ của cơ sở đào tạo. Mục tiêu là đưa các thí sinh dự tuyển vào cùng một ngành, một chương trình về cùng chuẩn đánh giá; giảm thủ tục, giảm chi phí, tăng khả năng kiểm chứng và bảo đảm công bằng.