Ý kiến trái chiều trước quy định cấm tổ chức thi vào lớp 6

Theo quy chế tuyển sinh THCS và THPT được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa mới ban hành, từ năm học 2025-2026, việc tuyển sinh vào lớp 6 chỉ còn duy nhất một phương thức là xét tuyển áp dụng cho cả trường công lập và tư thục, không còn ngoại lệ cho các trường THCS chất lượng cao. Thông tin này nhanh chóng nhận được những ý kiến khác nhau từ dư luận.

Nhiều phụ huynh có con đang ôn thi vào các trường THCS bày tỏ sự thất vọng và bất ngờ trước quy định cấm thi vào lớp 6 đối với các trường THCS chất lượng cao. Chị Nguyễn Hồng Điệp ở Thanh Trì (Hà Nội), phụ huynh có con học lớp 5, đang ôn thi vào trường chất lượng cao cho biết: “Ngoài việc lãng phí một số tiền lớn đầu tư cho con học thêm, tham gia các lớp luyện thi thì điều khiến tôi hoang mang, lo lắng hơn cả vẫn là việc xét tuyển học bạ sẽ không công bằng, có thể sinh ra những tiêu cực như “chạy chọt", làm đẹp học bạ. Đó là chưa kể, việc đánh giá, xếp loại học sinh giữa các trường cũng có độ “vênh” khác nhau nên sẽ rất khó đảm bảo công bằng. Trong khi đó, việc thi đánh giá năng lực như hiện nay sẽ phân loại học sinh tốt hơn”.

Anh Hoàng Văn Nam ở Cầu Giấy (Hà Nội) cũng cho rằng, việc Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư về quy chế tuyển sinh THCS, trong đó có quy định cấm thi vào lớp 6 dưới mọi hình thức, áp dụng với tất cả các trường công lập và tư thục là khá đột ngột, khiến kế hoạch của nhiều gia đình và nhà trường bị đảo lộn.

“Các trường chất lượng cao thường có số lượng thí sinh đăng ký vượt xa chỉ tiêu mà không cho thi tuyển thì quá “làm khó” các trường. Biết chọn ai giữa hàng loạt học bạ toàn điểm 10 đây. Việc xét tuyển sẽ gây áp lực lên học bạ. Thay vì ôn thi từ lớp 4, lớp 5, giờ đây phụ huynh sẽ phải chạy đua “làm đẹp” học bạ từ lớp 1, rồi phải đầu tư cho con tham gia các cuộc thi để được cộng điểm ưu tiên. Điều này sẽ tăng áp lực cho phụ huynh, học sinh so với việc cho phép các trường kết hợp xét tuyển với tổ chức thi như hiện nay”, anh Nam chia sẻ.

Ý kiến trái chiều trước quy định cấm tổ chức thi vào lớp 6 -0
Từ năm 2025, sẽ không tổ chức thi tuyển vào lớp 6, kể cả trường THCS chất lượng cao.

Chị Nguyễn Ngọc Dung ở Hoàng Mai (Hà Nội) cũng cho rằng, năm 2015, Bộ GD&ĐT có Thông tư 11 ban hành quy chế tuyển sinh THCS và THPT, quy định một phương thức tuyển sinh duy nhất cho THCS là xét tuyển. Tuy nhiên sau 3 năm triển khai phát sinh nhiều bất cập, đến năm 2018, Bộ GD&ĐT ra Thông tư 05 sửa đổi quy định này. Theo đó, các trường có số học sinh đăng ký vào học lớp 6 nhiều hơn chỉ tiêu tuyển sinh, Sở GD&ĐT hướng dẫn thực hiện phương án tuyển sinh theo phương thức xét tuyển hoặc kết hợp xét tuyển với kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh. Nhờ vậy, các trường THCS chất lượng cao mới được phép tổ chức thi đầu vào lớp 6. Tuy nhiên, Thông tư 30 có hiệu lực từ ngày 14/2 tới đây sẽ quay lại quy định cũ từ 10 năm trước, rồi liệu quy định mới có khả thi?

Đại diện lãnh đạo một trường THCS chất lượng cao trên địa bàn Hà Nội cũng thừa nhận, việc không cho phép các trường chất lượng cao ngoài công lập tổ chức thi tuyển sẽ khó khăn trong tuyển sinh, nảy sinh nhiều hệ lụy, tiêu cực. Lý do là với hàng nghìn học bạ giống nhau, các trường có số lượng hồ sơ "khổng lồ" sẽ phải xét tiêu chí phụ bằng các chứng chỉ. Điều này khiến phụ huynh lại phải chạy đua bằng cách cho con tham gia các cuộc thi chứng chỉ ngoại ngữ, các cuộc thi kiến thức nhằm lấy giải thưởng với chi phí tốn kém. Hệ quả là các kỳ thi trăm hoa đua nở hoặc tình trạng "chạy" để làm đẹp học bạ lại nhức nhối.

Mặc dù vậy, cũng có những ý kiến ủng hộ việc bỏ thi tuyển vào lớp 6 để giảm bớt áp lực không cần thiết cho học sinh và đảm bảo sự đồng bộ trong việc thực thi chính sách.

Thực tế cho thấy, trong năm học 2024-2025, Bộ GD&ĐT đã có văn bản yêu cầu các địa phương như Hà Nội, TP Hồ Chí Minh dừng tuyển sinh hệ THCS trong trường THPT chuyên vì Luật Giáo dục không cho phép tồn tại trường THCS chuyên. Theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT, khối THCS của Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (Hà Nội) và khối THCS của Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TP Hồ Chí Minh) đã phải dừng tuyển sinh từ năm 2024. Đây đều là những trường có thương hiệu lớn, đồng thời nhiều năm tổ chức thi tuyển vào lớp 6 rất căng thẳng với mức độ cạnh tranh gay gắt. 

Từ câu chuyện xóa hệ chuyên THCS, nhiều ý kiến cho rằng, không có lý do gì để cho tồn tại các trường THCS chất lượng cao. Và việc cấm thi vào lớp 6, kể cả đối với các trường THCS chất lượng cao có thể là bước đi tiếp theo của Bộ GD&ĐT nhằm thực hiện chủ trương này.

Thầy Đinh Văn Thanh, giáo viên một trường THCS ở TP Vinh (Nghệ An) cho rằng, việc cấm thi vào lớp 6 là một chủ trương đúng và đáng hoan nghênh của Bộ GD&ĐT tiếp theo quy định cấm dạy thêm trong nhà trường vừa được ban hành.

Tuy nhiên, theo thầy Thanh, cái đúng này chỉ thực sự phát huy giá trị khi làm đồng bộ, đảm bảo tính hệ thống, đó là xóa kỳ thi lên lớp 6 phải được thực hiện đồng thời với việc phải xóa bỏ lớp chọn, xóa bỏ trường THCS chất lượng cao. Bằng không, việc bỏ kỳ thi này và thay bằng xét tuyển sẽ có nguy cơ trở thành "ổ bệnh" và là nguồn nuôi dưỡng cho đủ các loại tiêu cực khác.

Huyền Thanh

Các tin khác

Bộ sách Math in My World - mở cửa thế giới tiếng Anh qua toán học

Bộ sách Math in My World - mở cửa thế giới tiếng Anh qua toán học

Với nội dung gần gũi, hình thức trình bày sinh động cùng hệ thống học liệu số phong phú, bộ sách Math in My World do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam giới thiệu mang đến phương pháp học tập tích hợp đầy hứng thú, giúp học sinh tiểu học từng bước hình thành năng lực sử dụng tiếng Anh thông qua những kiến thức Toán học quen thuộc.

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Dấu ấn của nữ cử nhân báo chí qua những đề tài nghiên cứu xuất sắc

Sở hữu GPA 3,79/4,0, tốt nghiệp loại xuất sắc, ba kỳ liên tiếp nhận học bổng của Học viện, có đề tài nghiên cứu khoa học đạt xuất sắc cấp Học viện và giành ngôi quán quân HyperCreative 2025. Đó là những thành tích nổi bật ghi dấu ấn của tân cử nhân báo chí Trần Thanh Bình - từng là gương mặt sinh viên tiêu biểu của Khóa K42, Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

AI xử lý dữ liệu nhưng không thay được con người lựa chọn công bằng và nhân ái

Công nghệ có thể giúp một quốc gia phát triển nhanh hơn, nhưng văn hóa, đạo đức và niềm tin mới làm cho sự phát triển ấy có chiều sâu. Trí tuệ nhân tạo có thể xử lý dữ liệu, nhưng không thay con người lựa chọn sự công bằng, lòng nhân ái hay trách nhiệm với những người dễ bị bỏ lại phía sau.

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.