Điểm chuẩn đại học 2025 sẽ biến động thế nào?

Từ ngày 16/7 đến ngày 28/7, thí sinh sẽ đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2025. Nhiều chuyên gia tuyển sinh dự đoán, điểm chuẩn đại học năm 2025 sẽ có nhiều biến động, đặc biệt là các tổ hợp xét tuyển có môn Toán và môn Tiếng Anh.

Theo các chuyên gia, đề thi tốt nghiệp THPT năm nay có tính phân hóa tốt, thể hiện ở việc phổ điểm các môn thi đều hơn, không còn lệch phải như những năm trước. Thống kê cho thấy, ngoài điểm trung bình giảm, điểm 10 tăng thì ở tất cả các môn thi, số lượng thí sinh đạt điểm từ 8-9,5 cũng giảm mạnh so với năm 2024, đặc biệt là môn Toán và Tiếng Anh.

Điểm chuẩn đại học 2025 sẽ biến động thế nào? -0
Thí sinh cần có chiến thuật trong đăng ký xét tuyển nguyện vọng.

Chia sẻ với PV Báo CAND, TS Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, về nguyên tắc, phổ điểm thi tốt nghiệp THPT cho thấy đề thi có phù hợp với kỳ thi lồng ghép 2 mục tiêu, phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông hay không. Theo phân tích của ông Khuyến, nhìn chung phổ điểm thi năm nay, kể cả các môn được dư luận lo lắng như Tiếng Anh và Toán đều tương đối cân đối, không quá lệnh về trái hay phải, chứng tỏ đề thi về cơ bản đạt yêu cầu. Trong đó, phổ điểm môn Tiếng Anh được đánh giá là khá đẹp do phổ có đỉnh và phân đều cả 2 bên.

“Năm ngoái, Tiếng Anh là môn thi bắt buộc nên điểm thi có sự chênh lệch giữa các vùng miền nhưng năm nay, Tiếng Anh là môn thi tự chọn nên đa phần học sinh có học lực khá và tốt mới lựa chọn. Nếu năm nay Tiếng Anh vẫn là môn thi bắt buộc, tất cả học sinh đều thi thì phổ điểm sẽ không đẹp được như thế. Điều này chứng tỏ đề thi năm nay phù hợp với nhóm học sinh khá Tiếng Anh chứ không phải phù hợp với tất cả học sinh phổ thông đại trà”, ông Khuyến cho hay.

TS Đặng Quang Vinh, giảng viên Khoa Khoa học Máy tính & Công nghệ, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) cũng nhận định, phổ điểm môn Toán đã tiến gần hơn tới phân phối chuẩn, một đặc điểm quan trọng với các kỳ thi có chức năng đánh giá và phân loại. Theo ông Vinh, điểm số không nên tập trung quá nhiều ở một mức mà cần phân bố đều để phản ánh sự đa dạng về năng lực giữa các thí sinh. Đây là yếu tố cho thấy đề thi đã phát huy tốt vai trò sàng lọc và tạo điều kiện để học sinh thể hiện đúng năng lực của mình.

“Nếu đề thi quá dễ và nhiều thí sinh đạt điểm tuyệt đối, kỳ thi sẽ mất đi chức năng phân loại và đánh giá năng lực thực sự. Vì vậy, một phổ điểm phân bố đều, không dồn về điểm cao sẽ giúp phân loại thí sinh tốt hơn và tạo điều kiện để các em thể hiện năng lực của mình. Đó là điểm tích cực của đề thi và phổ điểm Toán năm nay”, ông Vinh chia sẻ và dự đoán, có thể điểm chuẩn xét tuyển đại học bằng điểm thi tốt nghiệp THPT sẽ giảm so với năm 2024 nhưng sẽ không giảm quá sâu.

Lý do là hiện nay nhiều trường đã áp dụng nhiều phương thức tuyển sinh song song như xét học bạ hay sử dụng điểm kỳ thi đánh giá năng lực. Điều này giúp giảm áp lực cạnh tranh vào đại học chỉ qua điểm thi tốt nghiệp THPT nhưng đồng thời cũng khiến chỉ tiêu dành cho phương thức xét điểm thi truyền thống bị thu hẹp.

TS Nguyễn Đức Nghĩa, nguyên Phó Giám đốc Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh cũng cho rằng, phổ điểm các môn thi tốt nghiệp THPT năm nay cho thấy đề thi có sự phân hóa tốt, thuận lợi cho việc xét tuyển đại học. Trừ môn Vật lý, điểm trung bình các môn còn lại đều giảm so với năm 2024, trong đó môn Toán giảm mạnh nhất với 1,7 điểm. Nếu việc xét tuyển đại học tương tự năm 2024, dự báo điểm chuẩn các tổ hợp có môn Toán có thể giảm 0,5-2 điểm.

Còn theo nhận định của GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, điểm chuẩn xét tuyển đại học năm nay sẽ thấp hơn so với năm ngoái do nhiều nguyên nhân, trong đó có việc đề thi có sự phân hoá tốt hơn, điểm trung bình chung có giảm, tỉ lệ điểm giỏi so với mọi năm thấp hơn. Vì vậy, điểm chuẩn xét tuyển có thể sẽ thấp hơn so với năm ngoái từ 2-3 điểm, tùy ngành, tùy lĩnh vực.

Trong bối cảnh điểm chuẩn đại học dự kiến sẽ có nhiều biến động, các chuyên gia tuyển sinh lưu ý thí sinh cần tận dụng lợi thế đã biết điểm thi tốt nghiệp để lựa chọn tổ hợp và ngành học sát với khả năng, tránh dồn hết nguyện vọng vào các trường tốp trên mà không có phương án an toàn.

Một chiến lược quan trọng được các chuyên gia gợi ý là phân bổ nguyện vọng thành ba tầng: Tầng 1 là nguyện vọng từ 1-3 sẽ gồm các ngành thí sinh yêu thích, đam mê và có nhiều cơ hội phát triển. Đây có thể là các ngành mũi nhọn, điểm chuẩn cao và phù hợp với xu thế phát triển của đất nước trong giai đoạn tới. Tầng 2 là nguyện vọng từ 4-8 sẽ gồm các ngành phù hợp với năng lực thực tế, có tính ứng dụng cao cũng như cơ hội nghề nghiệp rõ ràng và có điểm chuẩn ngang bằng với điểm của thí sinh. Tầng 3 là từ nguyện vọng 9 trở đi sẽ gồm các ngành có điểm chuẩn thấp hơn với khả năng trúng tuyển cao. Đây là tầng đóng vai trò đảm bảo thí sinh chắc chắn đỗ đại học khi các nguyện vọng trước chưa đủ điểm.

Ngoài ra, thí sinh cũng cần lưu ý, năm 2025, tất cả các phương thức đều xét tuyển chung một đợt, từ ngày 16-28/7, và các phương thức này đều được quy đổi ra một thang điểm chung. Về mặt kỹ thuật, khi đăng ký xét tuyển, thí sinh không cần phải đăng ký phương thức hay tổ hợp môn, hệ thống sẽ tự động lựa chọn phương thức và tổ hợp môn nào thí sinh có kết quả cao nhất để xét nhằm tăng cơ hội trúng tuyển.

Huyền Thanh

Các tin khác

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Thông tư 85/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thiết lập ranh giới rõ hơn giữa hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học và dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, để ngăn chặn tình trạng biến những hoạt động mang danh tự nguyện thành hình thức dạy thêm có thu tiền, cần tăng cường việc giám sát thực thi.

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Ngày 13/10, tại lễ Khai khóa 2026 của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM), ông Lê Hồng Minh, Nhà sáng lập & Chủ tịch HĐQT VNG, đã trao tặng gói tài nguyên GPU trị giá 12 tỷ đồng cho ba trường thành viên gồm Trường Đại học Bách khoa, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên và Trường Đại học Công nghệ Thông tin.

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Trước tình trạng vi phạm pháp luật trong học sinh, thanh thiếu niên (HS, TTN) còn diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nguy cơ phát sinh tội phạm, Công an TP Hải Phòng đã triển khai nhiệm vụ, giải pháp phòng ngừa, đấu tranh, xử lý tội phạm và vi phạm pháp luật trong HS, TTN, người thất nghiệp trên địa bàn. Trong đó đánh giá thực trạng, nhận diện nguyên nhân, đề ra giải pháp nhằm chủ động phòng ngừa từ sớm, từ cơ sở, không để những biểu hiện lệch chuẩn trở thành mầm mống tội phạm.

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Thời gian qua, Công an tỉnh Vĩnh Long phối hợp với ngành Giáo dục và chính quyền địa phương triển khai đồng bộ các biện pháp phòng ngừa, kịp thời ngăn chặn mâu thuẫn phát sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Bữa ăn học đường luôn là vấn đề nóng bỏng, nhất là thời gian vừa qua, xảy ra nhiều vụ cắt xén khẩu phần ăn của học sinh, bữa ăn nghèo nàn dinh dưỡng, thậm chí có công ty còn dùng xe chuyên chở vật liệu xây dựng để chở đồ ăn đến trường học.