Đại học Đà Nẵng: Nỗ lực đổi mới, sáng tạo, đột phá về chất lượng nghiên cứu khoa học

Trong bối cảnh đất nước bước vào kỷ nguyên phát triển mới, Bộ Chính trị vừa ban hành Nghị quyết số 57/NQ-TW về đột phá phát triển khoa học công nghệ (KHCN), đổi mới sáng tạo (ĐMST) và chuyển đổi số quốc gia. Đây thực sự là “chìa khóa vàng” để đất nước ta phát triển bền vững và hội nhập quốc tế trong kỷ nguyên số. ‘Bối cảnh mới có thể nói là thời cơ, vận hội lớn cho giáo dục đại học (ĐH) nói chung và ĐH Đà Nẵng nói riêng”- PGS.TS. Nguyễn Ngọc Vũ - Giám đốc ĐH Đà Nẵng nhận định.

Để phấn đấu thực hiện nhiệm vụ lớn phát triển thành ĐH Quốc gia theo tinh thần Nghị quyết số 26/NQ-TW và Kết luận số 79/KL-TW của Bộ Chính trị, ĐH Đà Nẵng luôn chú trọng đột phá, nâng cao chất lượng hoạt động KHCN và ĐMST gắn liền với chuyển đổi số. “Đòn bẩy” là dựa trên nền tảng đặc biệt coi trọng phát triển đội ngũ giảng viên, các nhà khoa học không ngừng được nâng cao cả về số lượng và chất lượng.

Đại học Đà Nẵng: Nỗ lực đổi mới, sáng tạo, đột phá về chất lượng nghiên cứu khoa học -0
Gặp mặt đầu Xuân, vinh danh các tân GS, PHS, TS là hoạt động truyền thống, tốt đẹp được ĐH Đà Nẵng tổ chức thường niên.

Hơn 15 năm trước, ĐH Đà Nẵng từng tiên phong, khởi xướng mô hình các nhóm nghiên cứu - giảng dạy (TRT) gắn kết hai nhiệm vụ chính trong trường ĐH đó là giảng dạy và NCKH. Đến nay, nhiều nhóm TRT thuộc các ngành, lĩnh vực chuyên sâu đã trở thành lực lượng nòng cốt để tiếp tục hình thành nên các nhóm nghiên cứu mạnh. Nhờ phát huy tính kết nối tri thức đa ngành, đa lĩnh vực, gắn kết liên ngành trong hoạt động KHCN và ĐMST, các nhóm nghiên cứu của ĐH Đà Nẵng hợp lực, đủ sức đảm nhận các đề tài cấp Nhà nước, cấp bộ, ngành, tỉnh, thành và tương đương, bao gồm các dự án nghiên cứu chung với các nhà khoa học uy tín quốc tế.

Điển hình như Viện KHCN tiên tiến ĐH Đà Nẵng quy tụ các nhóm nghiên cứu đang được giao chủ trì, triển khai nhiều đề tài thuộc các chương trình trọng điểm cấp Nhà nước. Đó là: dự án “Nghiên cứu, xây dựng hệ thống giám sát, cảnh báo sớm và hỗ trợ ứng cứu nguy cơ đuối nước tại các bãi tắm biển” (Chương trình KHCN cấp Quốc gia về “Nghiên cứu phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ phát triển Chính phủ số và đô thị thông minh”); dự án “Nghiên cứu tổng hợp chất điện li muối kim loại kiềm nóng chảy ở nhiệt độ thấp và vật liệu điện cực có cấu trúc Mxenes để chế tạo pin dual-ions (DIB) hiệu năng cao” (Chương trình KHCN cấp quốc gia về “Nghiên cứu ứng dụng và phát triển Công nghệ vật liệu”); dự án “Nghiên cứu công nghệ điện phân sản xuất hydro trực tiếp từ nước biển sử dụng xúc tác điện hóa Ru/MoO3 trên bọt Nickel” (Chương trình KHCN cấp quốc gia về “Nghiên cứu ứng dụng và phát triển công nghệ năng lượng”)…

Theo PGS.TS. Nguyễn Tấn Hưng - Phó Viện trưởng phụ trách Viện KHCN tiên tiến ĐH Đà Nẵng, nhờ sự chỉ đạo sát sao, quyết liệt của lãnh đạo ĐH Đà Nẵng và các trường ĐH thành viên, tạo điều kiện hỗ trợ các nhà khoa học, các đề tài nghiên cứu này không những có ý nghĩa khoa học, bắt kịp xu thế công nghệ 4.0 mà còn có tính ứng dụng thực tiễn cao, góp phần giải quyết các vấn đề kinh tế-xã hội cấp thiết, đem lại hiệu quả thiết thực để phục vụ cộng đồng.

Đại học Đà Nẵng: Nỗ lực đổi mới, sáng tạo, đột phá về chất lượng nghiên cứu khoa học -1
ĐH Đà Nẵng tổ chức Hội thảo khoa học góp phần phát triển vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Trung Bộ theo Nghị quyết số 26-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Bên cạnh đó, thời gian qua, ĐH Đà Nẵng phát huy đội ngũ trí thức tham gia góp ý, tổng kết, xây dựng và tham vấn các chủ trương chính sách lớn với các cơ quan trung ương và địa phương. Đơn cử như Trường ĐH Kinh tế - ĐH Đà Nẵng chủ động thực hiện các Báo cáo kinh tế thường niên thành phố Đà Nẵng, qua đó dự báo, đề xuất giải pháp cho các kịch bản tăng trưởng (từ năm 2022 đến nay).

Bằng việc kiên trì chủ trương quyết liệt cử giảng viên trẻ phải đi đào tạo ở nước ngoài (từ Đại hội Đảng bộ ĐHĐN lần thứ III, nhiệm kỳ 2005 - 2010), đến nay, ĐH Đà Nẵng đã “hái quả ngọt” mỗi năm tăng thêm gần 100 tân giáo sư (GS), phó giáo sư (PGS), tiến sĩ (TS) từ các nguồn như đào tạo, bổ nhiệm và tuyển dụng mới, thu hút chuyên gia, giảng viên quốc tế, trong đó đặc biệt là đội ngũ trí thức Việt Nam ở nước ngoài.

Bên cạnh đó, ĐH Đà Nẵng chỉ đạo các trường thành viên có các chính sách thu hút, đãi ngộ phù hợp, nhất là không ngừng hoàn thiện môi trường, điều kiện làm việc, dạy - học và nghiên cứu đậm chất nhân văn, sư phạm. Điển hình như Trường Y Dược tận dụng các nguồn lực, cơ chế tự chủ, gắn kết trường - viện để có chính sách mời các nhà khoa học như các y bác sĩ giàu kinh nghiệm ở các bệnh viện lớn trên địa bàn tham gia giảng dạy, nghiên cứu tại Trường.

Nhờ đó, đến nay, ĐH Đà Nẵng đã phát triển được đội ngũ gần 2.600 cán bộ, giảng viên, trong đó có 08 Giáo sư, 133 Phó Giáo sư và 796 TS khoa học/TS. Tỷ lệ giảng viên có trình độ TS đạt gần 50% (so với bình quân chung của cả nước là khoảng 32%), trong đó Trường ĐH Bách khoa - ĐH Đà Nẵng có tỷ lệ cao nhất (đạt gần 70%). Đây chính là vốn quý để thúc đẩy nâng cao chất lượng đào tạo và NCKH.

Với Thông điệp đầu Xuân: “Năm mới - Khí thế mới - Quyết tâm mới - Tư duy mới - Cách làm mới - Đưa ĐH Đà Nẵng phát triển lên một tầm cao mới”, Giám đốc ĐH Đà Nẵng Nguyễn Ngọc Vũ cho biết, nhà trường tiếp tục phát triển hài hòa giữa nghiên cứu hàn lâm, đẩy mạnh công bố quốc tế (trên các tạp chí uy tín thế giới WoS/Scopus) với nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao. Cùng với đó, tăng cường gắn kết với các bộ, ngành, cơ quan Trung ương, các địa phương, doanh nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ các ngành mũi nhọn như vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, tài chính quốc tế… để ĐH Đà Nẵng thực sự là “địa chỉ tin cậy”, xứng đáng với lựa chọn của xã hội, của phụ huynh và học sinh; đóng góp vào sự phát phát triển kinh tế- xã hội của miền Trung- Tây Nguyên và đất nước, đóng góp vào “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc”.

Hải Đăng

Các tin khác

Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Tuyên Quang.

Giáo viên nói gì về đề thi lại môn Ngữ văn tại Tuyên Quang?

Đề thi lại Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang được đánh giá có tính thực tiễn cao, mức độ yêu cầu tương đương đề thi ngày 11/6. Ở phần Đọc hiểu, đề thi  sử dụng văn bản "Những mặt trận vô hình của an ninh văn hóa" của tác giả Bùi Hoài Sơn, đăng trên Báo Công an nhân dân.

Bộ Giáo dục và Đào tạo nói gì về kết quả kiểm tra điểm thi môn Toán tại Tuyên Quang?

Bộ Giáo dục và Đào tạo giám sát tổ chức thi lại tại Tuyên Quang

Đoàn giám sát của Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia đối với công tác tổ chức thi lại tốt nghiệp THPT (coi thi và chấm thi) cho các thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang sẽ hiện nhiệm vụ từ ngày 13/8 đến hết ngày 15/8 đối với công tác coi thi và từ ngày 16/8 đến hết ngày 18/8 đối với công tác chấm thi.

11.000 hiệu trưởng, hiệu phó làm giáo viên: Đừng coi đó là bước lùi nghề nghiệp!

11.000 hiệu trưởng, hiệu phó làm giáo viên: Đừng coi đó là bước lùi nghề nghiệp!

Trong quá trình tiếp tục sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục, dự kiến khoảng 11.000 hiệu trưởng, hiệu phó sẽ được bố trí trở lại làm giáo viên trực tiếp giảng dạy. Cần nhìn sự chuyển dịch này bằng tư duy quản trị và phát triển đội ngũ, không bằng tâm thế “thắng - thua” hay coi việc trở lại đứng lớp là một bước lùi nghề nghiệp.

Thầy cô đến tận nhà dân để vận động phụ huynh học sinh đăng ký nhập học cho con trẻ.

Thầy cô giáo vùng biên giới Đắk Lắk chung tay đưa học sinh đến trường

Năm học 2026-2027 đang đến gần, trong khi các trường học ở vùng thuận lợi đã công bố danh sách học sinh trúng tuyển thì tại các xã biên giới đất liền tỉnh Đắk Lắk, thầy cô giáo vẫn miệt mài chạy đua với thời gian để nỗ lực vận động các phụ huynh đưa học sinh đến trường.

Nhân viên y tế chuyên trách trong trường học chỉ 30% có chuyên môn

Nhân viên y tế chuyên trách trong trường học chỉ 30% có chuyên môn

Chăm sóc sức khỏe học đường không chỉ được là nhiệm vụ của ngành Y tế, Giáo dục hay một phần việc của nhà trường mà cần trở thành chiến lược đầu tư cho các thế hệ tương lai của đất nước với sự phối hợp liên ngành, liên lĩnh vực và đa chủ thể.

Điểm chuẩn năm 2026: AI lên ngôi, Sư phạm trở lại đường đua, Báo chí sụt giảm

Điểm chuẩn năm 2026: AI lên ngôi, Sư phạm trở lại đường đua, Báo chí sụt giảm

Điểm chuẩn đại học năm 2026 đang cho thấy những chuyển động đáng chú ý trong lựa chọn ngành học của thí sinh. Nếu Trí tuệ nhân tạo (AI), Khoa học dữ liệu và các ngành công nghệ tiếp tục thiết lập mặt bằng điểm chuẩn rất cao thì một số ngành Báo chí và xã hội - nhân văn lại chứng kiến điểm chuẩn sụt giảm đáng kể.

Khi nào Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10?

Ngành học nào có điểm chuẩn cao nhất năm 2026?

Chiều 9/8, thêm nhiều trường đại học đã công bố điểm chuẩn trúng tuyển năm 2026. Theo đó, tính đến thời điểm hiện tại, ngành Trí tuệ nhân tạo, Trường Đại học Công nghệ thông tin TP Hồ Chí Minh có điểm trúng tuyển cao nhất với 100 điểm theo thang điểm 100, tương đương 30 điểm khi quy đổi về thang điểm 30. 

TP Hồ Chí Minh: Làm rõ vụ bảo mẫu bạo hành trẻ tại trường mầm non

TP Hồ Chí Minh: Làm rõ vụ bảo mẫu bạo hành trẻ tại trường mầm non

Ngày 7/8, lãnh đạo UBND phường Thuận Giao, TP Hồ Chí Minh cho biết cơ quan chức năng đang làm việc với bảo mẫu xuất hiện trong video dùng dây thun bắn vào chân trẻ nhỏ và đánh trẻ tại Trường Mầm non L.X ở phường Thuận Giao. Trường mầm non này đã bị tạm dừng hoạt động để làm rõ vụ việc.

Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT chia sẻ thông tin tại buổi họp báo.

Tách 328 thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang khỏi hệ thống lọc ảo

Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, 328 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Quang sẽ bị hủy kết quả thi và loại khỏi hệ thống lọc ảo hiện nay. Sau khi có kết quả điểm thi lại, 328 thí sinh được tham gia một đợt xét tuyển riêng. Việc này nhằm đảm bảo quyền lợi của toàn bộ thí sinh trên cả nước.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đưa chuẩn khảo thí Oxford đến gần hơn với người học Việt Nam

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đưa chuẩn khảo thí Oxford đến gần hơn với người học Việt Nam

Ngày 4/8, trong khuôn khổ sự kiện Choose Oxford, Nhà xuất bản Đại học Oxford (Oxford University Press - OUP) chính thức công bố Oxford Test of English (OTE) được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận tương đương các bậc của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam theo Quyết định số 1429/QĐ-BGDĐT ngày 29/5/2026.