Tháo gỡ cho đề án Ngoại ngữ 2020:

Cần ban hành chương trình theo đặc thù riêng của từng trường

Năm 2012, Bộ GD&ĐT ban hành thực hiện đề án ngoại ngữ 2020, mục tiêu nhằm đào tạo tăng cường ngoại ngữ cho 60% sinh viên vào năm 2015-2016 và đạt 100% sinh viên vào năm 2017-2020.

Trong đó, đối với cơ sở giáo dục ĐH không chuyên ngữ, chương trình đào tạo mới phải có mức kiến thức đạt trình độ tối thiểu bậc 3 theo khung năng lực ngoại ngữ sau tốt nghiệp. Tiến tới năm 2015 một số ngành hoặc một số môn học thuộc ngành ưu tiên như Sư phạm, Khoa học tự nhiên, Công nghệ thông tin… không chuyên ngữ được giảng dạy bằng tiếng Anh trong các trường ĐH-CĐ…

Tuy nhiên, theo cô Bùi Thị Diệu Quyên, Trường ĐH Tây Bắc cho biết, tiếng Anh là môn bắt buộc với toàn bộ sinh viên năm thứ nhất của trường, nhưng trường có một đặc thù là tới 6.500 sinh viên (chiếm 65%) là người dân tộc thiểu số nên việc triển khai dạy ngoại ngữ là vô cùng khó khăn. Trong năm học 2013-2014, khi thực hiện tổ chức thi khảo sát đầu vào môn tiếng Anh với khối không chuyên ngữ, trong tổng số 2.520 sinh viên tham gia khảo sát với các nội dung nghe, đọc, viết ở trình độ A2 cho kết quả gần như 100% sinh viên đạt trình độ A0. Trường đã thí điểm chương trình tiếng Anh tăng cường cho sinh viên không chuyên bằng cách chọn những em thi đầu vào đạt khung A1 trước đó nhưng kết quả cũng… bằng không.

Đại diện Khoa tiếng Anh, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng trình bày, mục tiêu đề án khó thực hiện vì trình độ sinh viên chênh lệch rất lớn với tỉ lệ chưa đến 20% sinh viên của trường đạt trình độ bậc 3, còn lại trình độ bậc 2 và bậc 1. Nhất là hầu hết sinh viên đều gặp khó khăn trong kĩ năng nghe - nói.

Một giờ học ngoại ngữ thực hành nghe- nói cho học sinh Tiểu học TP Hồ Chí Minh.
Một giờ học ngoại ngữ thực hành nghe- nói cho học sinh Tiểu học TP Hồ Chí Minh.

Theo TS Huỳnh Công Minh Hùng, ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh cho biết, để chuẩn hóa đầu ra cho khóa 40 (năm học 2014-2015), Hiệu trưởng nhà trường đã ban hành quyết định sinh viên không chuyên ngữ, khi thi tốt nghiệp, phải đạt trình độ 3/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, tức là phải đạt trình độ trung cấp ngoại ngữ. Thế nhưng khi kiểm tra đầu vào tiếng Anh cho 2.113 sinh viên, chỉ có 80/2113 (3,78%) em đạt trình độ B1 (tương đương bậc 3 khung tham chiếu 6 bậc dành cho Việt Nam); 16,18% đạt trình độ bậc 2; 21,62% đạt trình độ bậc 1; còn lại tới xấp xỉ 60% đạt dưới trình độ bậc 1.

Được biết, vào kỳ họp giao ban về thực hiện đề án ngoại ngữ 2020 vào tháng 4/2014 do Bộ GD&ĐT tổ chức, nhiều trường ĐH-CĐ cho biết, các trường đã rất cố gắng trong việc tăng cường năng lực ngoại ngữ, nâng chuẩn cho sinh viên sư phạm, giáo viên chuyên dạy ngoại ngữ bằng nhiều cách như trang bị thêm các thiết bị đáp ứng nâng cao chất lượng học ngoại ngữ, dù nguồn kinh phí không có. Nhưng một thực tế là “chuẩn” ngoại ngữ theo mục tiêu của đề án đưa ra vẫn không đạt được, hoặc có giáo viên lo lắng tự phải bỏ tiền túi ra đi học.

Do đó, theo nhiều ý kiến trình bày, kiến nghị với Bộ GD&ĐT, đề án ngoại ngữ 2020 cần ban hành chương trình tiếng Anh tăng cường để các trường triển khai hoặc tham khảo xây dựng chương trình đặc thù riêng của từng trường. Ngoài ra cần nghiên cứu, xem xét tới chế độ ưu đãi với giáo viên đứng lớp.

H.Nga

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.