Tuyển sinh 2014 đã rục rịch bằng một loạt phương án tuyển sinh riêng mà nhiều trường đại học đang xây dựng, đề xuất Bộ GD&ĐT. Đây cũng là xu thế tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đã được thể hiện mạnh mẽ trong Luật Giáo dục đại học.
Trong số các phương án tuyển sinh riêng mà nhiều trường đại học đang xây dựng có hai đại học lớn là ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh và ĐH Quốc gia Hà Nội. Tại ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh, kỳ thi kiểm tra năng lực sẽ gồm 5 môn: toán và logic, tiếng Việt, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và tiếng Anh. Việc xây dựng đề án thi 5 môn này sẽ kiểm tra rộng và sát hơn kiến thức người học, thông qua đó có thể đánh giá được cả kiến thức, kỹ năng và thái độ của người học. Tuy nhiên, theo PGS.TS Nguyễn Hội Nghĩa, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh, mỗi thí sinh chỉ phải tham gia dự thi 3 môn, trong đó 2 môn bắt buộc (toán và logic, tiếng Việt) thời gian làm bài 120 phút. Ngoài ra, thí sinh phải thi thêm một môn bổ sung (1 trong 3 môn còn lại), tùy theo đặc thù riêng của từng trường và ngành dự thi, với thời gian làm bài 90 phút. Trong đó, môn khoa học tự nhiên sẽ kiểm tra kiến thức về sinh, hóa và lý. Môn khoa học xã hội kiểm tra kiến thức văn, sử và địa. Các bài thi chủ yếu theo phương thức trắc nghiệm, chỉ một phần bài thi môn tiếng Việt yêu cầu thí sinh viết bài luận.
TS Vũ Viết Bình, Phó Trưởng ban Đào tạo, ĐH Quốc gia Hà Nội cho PV Báo CAND biết, thay đổi cải tiến thi cử lớn nhất, mà trường hướng tới là nhằm đánh giá được năng lực thực tế của thí sinh, trong khi phương án thi hiện nay mới chỉ đáp ứng được đánh giá theo kiến thức, tức là thi gì học nấy. Kiểm tra theo năng lực bao gồm cả kiến thức, kỹ năng và tư duy, cả hiểu biết về tự nhiên và xã hội nên sẽ toàn diện hơn. Phương án tuyển sinh mới của ĐH Quốc gia Hà Nội trước mắt sẽ áp dụng đối với một số chương trình đào tạo đặc biệt, như chương trình cử nhân chất lượng cao, tiên tiến.
Trước đây, chương trình này đánh giá thí sinh bằng kết quả thi ĐH theo đề thi chung, kết quả học tập THPT và kiểm tra tiếng Anh. Năm 2015, trường sẽ áp dụng đại trà. Theo TS Vũ Viết Bình, thí sinh sẽ không thi theo môn mà sẽ có một bài thi đánh giá năng lực kết hợp với phỏng vấn và xét duyệt hồ sơ. Bài thi đánh giá năng lực sẽ gồm 10 năng lực cốt lõi như ngôn ngữ, tư duy logic… ở nhiều lĩnh vực từ khoa học tự nhiên đến xã hội. Thời gian làm bài thi khoảng từ 4 - 4,5 giờ.
Ngoài hai ĐH lớn, hiện nay đã có thêm 17 trường ĐH, CĐ gửi Bộ GD&ĐT phương án tuyển sinh riêng, trong đó có rất nhiều trường ĐH ngoài công lập như ĐH Phan Chu Trinh, ĐH Trưng Vương. PGS.TS Nguyễn Văn Nhã, Hiệu trưởng trường ĐH Nguyễn Trãi, một trường cũng đã có phương án tuyển sinh riêng trình Bộ, cho biết: Tuyển sinh riêng cũng là một cách đón đầu vì phương thức thi “3 chung” về cơ bản đã hoàn thành sứ mệnh. Cũng không nên tổ chức một kỳ thi duy nhất vào tháng 7. Ngay như thi lái xe ôtô hay các cuộc thi lấy chứng chỉ tiếng Anh được tổ chức quanh năm. Vậy thì vì sao mà chúng ta lại phải tổ chức một đợt thi đại học, để cho nhiều gia đình khổ sở, cả xã hội “quay cuồng”? Chúng ta hoàn toàn có thể mở ra các trung tâm, tổ chức thi tuyển quanh năm, ai đậu thì vào đại học, còn ai trượt xin mời về luyện tiếp, rồi tới khi cảm thấy mình tự tin hơn thì tiếp tục đăng ký thi. Như vậy, vừa bớt khổ cho tất cả mọi người, vừa tạo điều kiện cho các trường tuyển sinh đào tạo liên tục, vừa giúp cho thí sinh không phải mất một năm trời, lỡ dở biết bao nhiêu cơ hội việc làm. Phương án tuyển sinh đại học quanh năm với bài thi đánh giá theo năng lực (có thể thang điểm 100) theo PGS.TS Nguyễn Văn Nhã cũng là một cách để phân tầng giáo dục đại học, các trường phải tự lựa chọn cuộc chơi cho mình, phù hợp với khả năng đào tạo, hình thức đào tạo…
| Không nhất thiết phải thi những môn truyền thống theo khối Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết, từ năm 2014, dự kiến kỳ thi ĐH, CĐ sẽ được tiến hành thành nhiều đợt tùy theo nhu cầu của từng trường và nhu cầu dự báo từ thí sinh. Bộ GD&ĐT sẽ có quy định cứng về tỷ lệ giảng viên cơ hữu của các trường tham gia ra đề trong tổng số người của ban ra đề thi, tránh trường hợp trường đi thuê toàn bộ giáo viên ngoài ra đề để xảy ra sự cố lộ đề, bất cập của đề. Việc tuyển sinh riêng cũng không cần thi theo khối A, B, C, D như truyền thống. Các trường có thể lựa chọn phương thức thi thích hợp song phải giải trình đầy đủ về lực lượng tham gia coi thi, chấm thi. Bộ khuyến khích các ĐH quốc gia, ĐH vùng, các trường ĐH trọng điểm, những cơ sở có đủ điều kiện cơ sở vật chất và đội ngũ sớm đề xuất phương án tuyển sinh riêng, làm đầu tàu cho đổi mới tuyển sinh trong cả nước. |
| Đề thi sẽ chủ yếu ra theo hướng mở Ngày 4/12, tại cuộc tọa đàm trực tuyến do Cổng thông tin điện tử Chính phủ tổ chức về thi cử và dạy thêm, học thêm, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết, Bộ sẽ cải tiến thi cử bằng xu hướng ra đề mở. Ở những đề thi này, không bao giờ có một đáp án mà sẽ có rất nhiều đáp án, giáo viên có thể kiểm tra được khả năng tư duy, lập luận logic, sự hiểu biết, cũng như ý thức học tập, trau dồi của học sinh. Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho rằng, để thay đổi căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo thì cần phải có sự đột phá về phương pháp dạy và học, thay đổi cách thức kiểm tra đánh giá. Không phải nói thay đổi là thay đổi ngay, Bộ đã có sự chuẩn bị triển khai từ vài năm nay, giáo viên đã được tập huấn, trước hết thay đổi cách thức ra đề thi, đề thi bao quát, đánh giá mức độ nhớ, hiểu của học sinh. Đặc biệt, trong chương trình giáo dục phổ thông sắp tới sẽ có những bộ môn, chuyên đề để học sinh lựa chọn theo nhu cầu, sở thích, từ đó sớm định hình, định hướng nghề nghiệp của học sinh. Thứ trưởng Hiển còn cho biết, tuyển sinh ĐH cũng sẽ kết hợp đánh giá giữa thi tuyển và kết quả học phổ thông, không cào bằng, đánh giá kết quả học tập trong cả quá trình. Việc ra đề mở cũng là một trong những biện pháp hạn chế dạy thêm học thêm. Giảm áp lực thi cử tất yếu sẽ làm giảm tình trạng dạy thêm, học thêm. |