Cụ thể, tập trung phân tích điểm mạnh, điểm hạn chế về qui mô, mạng lưới trường lớp, khả năng huy động trẻ (phân tích làm rõ khả năng đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của phụ huynh; số lượng trẻ và tỷ lệ trẻ trong các trường, lớp tư thục và dân lập/tổng số trẻ huy động ra lớp theo độ tuổi; số lượng trẻ và tỷ lệ trẻ ở các nhóm, lớp độc lập tư thục/tổng số trẻ huy động ra lớp theo độ tuổi. Chất lượng chăm sóc, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ (việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tổ chức bán trú, biện pháp thực hiện đảm bảo vệ sinh thực phẩm, an toàn cho trẻ).
Về điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ thì cần phân tích điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ của các trường tư thục và các nhóm, lớp độc lập tư thục; Kinh phí đầu tư, khuôn viên, diện tích, số lượng, chất lượng phòng học, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Sắp tới, Bộ sẽ tổ chức hội thảo bàn về giải pháp quản lý cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập