Vụ trưởng Vụ Công tác học sinh sinh viên Ngũ Duy Anh cho biết: Qua các đánh giá về rèn luyện, tu dưỡng đạo đức trong trường học cho thấy: phần lớn học sinh đã có ý thức tốt, tích cực chủ động học tập, rèn luyện, có ý chí vươn lên, vượt qua mọi hoàn cảnh khó khăn của gia đình để học tập và rèn luyện với khát khao được thể hiện bản thân. Song kết quả ấy không đủ mạnh để có thể hài lòng và yên tâm với thế hệ tương lai của đất nước khi vẫn còn không ít học sinh có những biểu hiện lệch lạc về tư tưởng, đạo đức lối sống.
Tại hội thảo, đa số đại biểu đều nhất trí cần có cơ chế phối hợp tốt giữa các bộ, ngành, tổ chức đoàn thể để huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia quản lý, giáo dục học sinh sinh viên. Các nội dung tuyên truyền, giáo dục cũng như việc kiểm tra đánh giá nâng cao nhận thức cho thanh niên cần được đẩy mạnh và cụ thể hóa. Cần có sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình để đảm bảo việc quản lý con em, tránh đổ hết trách nhiệm cho nhà trường. Tư tưởng, đạo đức lối sống là biểu hiện của nhân cách và được phát triển trong môi trường xã hội, nhà trường và gia đình. Trách nhiệm giáo dục đạo đức không thể phó thác hoàn toàn cho nhà trường mà cần phải có sự liên kết, phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội.
Một số đại biểu cũng đề xuất cần nhân rộng hơn mô hình phòng tư vấn tâm lý cho học sinh sinh viên trong các nhà trường và cơ sở giáo dục. Biến nhà trường không chỉ trở thành nơi rèn trí tuệ mà còn là nơi giúp các em rèn luyện, tu dưỡng đạo đức một cách hiệu quả. Các đại biểu cũng đề xuất cần có cơ chế phối hợp giữa nhà trường với công an, chính quyền, các tổ chức đoàn thể trong công tác bảo đảm an ninh, trật tự an toàn xã hội, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội, qua đó tạo môi trường tốt để các em học tập, rèn luyện