Trao đổi về hướng xử lý đề thi theo cách ra đề mở, một số giáo viên dạy Văn ở quận Hà Đông (Hà Nội) cho PV CAND biết, đề mở cần phải được hiểu linh hoạt, đề mở không nhất thiết phải ra ngoài chương trình, ra đề trong chương trình cũng có thể được coi là đề mở. Vấn đề là cách hỏi, cách xử lý đề. Ví dụ năm ngoái, cách ra đề hoàn toàn trong chương trình nhưng được coi là đề mở (có ý kiến cho rằng, hình ảnh người lính trong bài thơ Tây Tiến có dáng dấp của tráng sỹ thuở trước. Nhưng có ý kiến lại cho rằng, người lính đó mang đậm vẻ đẹp của người chiến sỹ kháng chiến chống Pháp. Hãy bình luận ý kiến trên); hoặc có câu hỏi: Bài Vội vàng (Xuân Diệu) đề cập đến cái tôi vị kỷ hay cái tôi cuộc sống, anh (chị) hãy nêu chính kiến của mình. Theo nhóm giáo viên này, cách ra đề mở có thể là cho một đoạn văn, một đoạn thơ rồi đặt câu hỏi, không nhất thiết đặt vấn đề toàn bộ tác phẩm. Nhưng để làm được một bài văn điểm cao, học sinh vẫn phải có kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm, có khả năng diễn đạt ý mạch lạc, logic, phân tích đề chính xác, xác định được đúng yêu cầu của đề thì dù ra đề mở hay đề truyền thống, thí sinh vẫn có thể làm được bài.
Đối với môn Lịch sử, TS.Trần Viết Nghĩa, Khoa Lịch sử, trường ĐH Khoa học xã hội & Nhân văn (ĐHQGHN) lưu ý, các thí sinh khi làm bài cần viết rõ ràng, bài viết sạch đẹp, nên viết ra giấy nháp những ý chính, ý nhỏ cho từng câu hỏi để đảm bảo đủ ý. Câu dễ làm trước, khó làm sau; câu hỏi có nội dung cụ thể trước, tổng hợp sau. Với những câu hỏi tổng hợp em cần lựa chọn những nội dung tiêu biểu, sự kiện tiêu biểu và có tính khái quát cao, tránh sa đà vào mô tả chi tiết. Còn những câu lựa chọn những sự kiện tiêu biểu em nên lựa chọn những sự kiện lớn có ảnh hưởng đến chung cuộc không nên lựa chọn những sự kiện nhỏ không mang tính tiêu biểu.
Để đạt điểm cao môn Địa lý năm nay, PGS.TS Đinh Văn Thanh (Giảng viên Khoa Địa lí, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQGHN) cho biết: Thí sinh cần phải chú ý nhớ và hiểu kĩ phần lí thuyết, biết cách nhận biết vấn đề cùng với kĩ năng làm phần thực hành chính xác. Mỗi ý cần ngắn gọn và xúc tích, có dẫn chứng số liệu kèm theo. Các thí sinh nên trình bày mỗi ý theo cách gạch đầu dòng để tránh bị sót ý và các thầy cô khi chấm bài cũng dễ đánh giá hơn. Thí sinh phải vẽ biểu đồ phải rõ ràng, chính xác vì nếu vẽ biểu đồ sai thì phần nhận xét, giải thích cũng sẽ sai theo