Cần trang bị cho trẻ các kỹ năng an toàn trên môi trường mạng

Sau khoảng 3 tháng nghỉ học để phòng, chống dịch COVID -19, đến nay nhiều học sinh trên cả nước đã quen với phương pháp học trực tuyến. Có lẽ phương pháp này không chỉ là một giải pháp ứng phó trong mùa dịch mà sẽ thành phương pháp học tập mới trong thời đại công nghệ 4.0.

Tuy nhiên, để việc học và tương tác trực tuyến an toàn, trẻ cần được trang bị những kỹ năng an toàn trên môi trường mạng.

Tăng nguy cơ trẻ bị xâm hại trên môi trường mạng trong dịch COVID-19

Theo Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc, trong đại dịch COVID-19, cuộc sống của hàng triệu trẻ em tạm thời bó hẹp trong gia đình và màn hình máy tính, ti vi. Hơn 1,5 triệu trẻ em và thanh thiếu niên bị ảnh hưởng do các trường học ở hầu hết các quốc gia đóng cửa do dịch bệnh. Trong thời gian này, học sinh học tập, giao lưu nhiều hơn trên mạng Internet.

Việc dành nhiều thời gian hơn trên các nền tảng ảo có thể khiến trẻ em dễ bị bóc lột tình dục, dụ dỗ và lừa gạt bởi nhiều kẻ xấu đang tìm cách lợi dụng tình hình dịch COVID-19. Bên cạnh đó, trẻ cũng dễ tiếp xúc với các nội dung độc hại, bạo lực, gia tăng nguy cơ bị bắt nạt trên mạng…

Thống kê của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) và Quỹ phòng, chống bạo lực toàn cầu, tại mỗi thời điểm có khoảng 750.000 người tìm cách tiếp cận trẻ em qua mạng vì mục đích tình dục; 75% trẻ có tiếp xúc với nội dung phản cảm trên mạng xã hội. Như vậy, mạng Internet không chỉ mang đến những lợi ích, cơ hội lớn trong học tập, mà còn hiện hữu cả những nguy cơ mất an toàn đối với trẻ em.

Cục trưởng Cục Trẻ em (Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội) Đặng Hoa Nam cho biết, trong thời gian giãn cách xã hội, tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em 111 nhận được rất nhiều cuộc gọi của trẻ em và các bậc phụ huynh. Trong đó, nhiều phụ huynh bày tỏ băn khoăn, lo lắng về việc con em sử dụng các thiết bị công nghệ truy cập mạng trong thời gian dài, điều này thể hiện mối quan tâm rất lớn của gia đình đối với vấn đề này.

Tuy nhiên, ông Đặng Hoa Nam khẳng định, trẻ em cũng có quyền tiếp cận thông tin. Trong thời đại 4.0, Internet là một phương tiện cung cấp thông tin, giải trí tuyệt vời, không thể thiếu trong đời sống, kể cả với trẻ em. Vì thế phụ huynh, người làm giáo dục, những nhà hoạch định chính sách cần có trách nhiệm chung tay bảo vệ hệ sinh thái, đảm bảo an toàn trên môi trường mạng.

Việc kiểm soát tin xấu, tin độc, phòng tránh rủi ro trên mạng, cũng giống như việc thế giới đang tìm vaccine chống dịch COVID-19. Do vậy, làm sao để trẻ có một loại vaccine giúp trẻ tự ý thức, tự biết cái gì cần sử dụng, sử dụng bao nhiêu thì vừa là điều khó khăn. Vaccine phòng dịch có thể chỉ cần tiêm 1-2 mũi là có thể phòng bệnh, nhưng vaccine phòng tránh rủi ro cho trẻ trên mạng thì phải theo trẻ suốt quãng thời gian tuổi thơ. Vaccine này cần được “tiêm” mỗi ngày một ít với sự trợ giúp, hỗ trợ của cha mẹ, thầy cô giáo và truyền thông xã hội thông qua việc cung cấp thông tin, kỹ năng cho trẻ.

Phụ huynh cần hướng dẫn trẻ em khi tham gia trên không gian mạng, tránh hệ quả xấu. Ảnh minh họa.
Phụ huynh cần hướng dẫn trẻ em khi tham gia trên không gian mạng, tránh hệ quả xấu. Ảnh minh họa.

Đồng hành cùng con

Không thể phủ nhận được những lợi ích mà Internet mang lại cho cuộc sống của mỗi người. Có lẽ, đa số phụ huynh đều hiểu được những lợi ích, mặt tích cực của Internet nhưng cũng không thể không lo lắng về những rủi ro con có thể gặp. Trò chuyện với con về cách thức sử dụng mạng là điều cần thiết bố mẹ nên làm. Thế nhưng thực tế lại cho thấy, không phải ông bố, bà mẹ nào cũng biết cách trò chuyện, chia sẻ với con để trẻ cảm thấy tin tưởng, sẵn sàng đồng hành cùng cha mẹ.

Chị ĐỗThùy Dương, người sáng lập nhóm "Mẹ hiện đại", đại biểu Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội chia sẻ: Thời gian diễn ra dịch COVID-19 là giai đoạn mà tất cả mọi người, từ người lớn đến trẻ con đều phải học. Thế giới các con đang sống và trưởng thành sẽ khác với thế giới của cha mẹ. Vì vậy, không thể áp đặt thế giới của cha mẹ cho các con. Cuộc sống trong thời gian dịch COVID-19 chắc chắn có nhiều xô lệch, không giống bất cứ giai đoạn nào nên mỗi người cần tìm cách thích ứng.

Cha mẹ và con cái nên đối thoại với nhau để cùng duy trì những hành vi tốt, đồng thời tạo cơ hội để con trải nghiệm, tự nhận diện rủi ro, tham vấn người lớn khi cần. Người lớn hãy làm gương, thực hiện điều tích cực mỗi ngày. Việc kiểm soát con cái quá mức sẽ khiến con cảm thấy không được tin tưởng, phá vỡ mối quan hệ với bố mẹ, có thể sẽ dẫn đến nhiều rủi ro lớn hơn.

Đồng tình với quan điểm này, Cục trưởng Cục Trẻ em Đặng Hoa Nam cho rằng, trong mỗi người có 2 con người song hành: Một con người trưởng thành, hiểu biết, có thể hướng dẫn, giúp đỡ con những khi con cần và một người khác chính là tuổi thơ của mỗi người, có thể làm bạn, gần gũi, đồng hành cùng con. Để làm được, cha mẹ cần kiên trì thực hiện hằng ngày để trẻ tin tưởng rằng điều người lớn đang làm là tốt cho con.

Cha mẹ không nên can thiệp và kiểm soát quá sâu mà hãy đi bên cạnh con, chỉ can thiệp khi con có nguy cơ gặp nguy hiểm; để con tự trải nghiệm và trưởng thành. Nếu sử dụng các giải pháp công nghệ để khống chế thời gian vào mạng và thông tin trẻ tiếp cận thì cần khéo léo, dựa trên cơ sở tôn trọng lẫn nhau, công khai cho con biết và đặt ra thỏa thuận…

Ông Ngô Việt Khôi, chuyên gia đào tạo nhận thức an toàn mạng cho rằng, khoảng cách thế hệ giữa bố mẹ và con cái ngày càng lớn, không dễ để bố mẹ có thể đồng hành cùng con. Hầu hết các bậc phụ huynh thường có xu hướng kiểm soát con, nhưng đa phần lại không biết đến những tính năng quản lý con qua Internet mà chỉ thông qua quan sát, kiểm tra một cách trực tiếp. Do đó, các bậc phụ huynh cần học cách hành xử, trau dồi kỹ năng, kiến thức để giúp con bước vào thế giới số đúng hướng.

Trong thời đại công nghệ số ngày càng phát triển, các gia đình cần xác định sẽ chung sống hòa bình với mạng Internet. Tuy nhiên do trẻ em có khả năng tự chủ và nhận định nguy cơ rủi ro thấp hơn so với người lớn, nên cha mẹ cần bình tĩnh hướng dẫn con, mỗi gia đình cần có quy ước thỏa thuận về thời gian, nội dung, các trang web mà con được xem… Nếu các thành viên trong gia đình có một thỏa thuận dựa trên sự tôn trọng, tin tưởng lẫn nhau và có các hoạt động chung, cùng chia sẻ thì việc trẻ tiếp cận nhiều với Internet sẽ mang lại nhiều lợi ích, sự lo lắng sẽ được giảm bớt...

Minh Huệ

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.