Báo động tai nạn thương tích ở trường học

Tai nạn thương tích học đường đang trở nên đáng báo động. Ngoài giáo dục kiến thức cho học sinh thì an toàn trường học phải được các nhà trường, giáo viên đặt lên hàng đầu.

Học sinh lớp 4 ngã từ tầng cao xuống sân trường; học sinh lớp 6 đi dã ngoại ngã xuống nước tử vong; học sinh mất mạng do cô giáo lùi xe trong sân trường…là hàng loạt tai nạn thương tâm xảy ra tại trường học trong thời gian gần đây. 

Tai nạn thương tích học đường đang trở nên đáng báo động. Ngoài giáo dục kiến thức cho học sinh thì an toàn trường học phải được các nhà trường, giáo viên đặt lên hàng đầu.

Con đi dã ngoại, bố mẹ lo nơm nớp

Câu chuyện về cái chết của học sinh lớp 6 Trường THCS Xuân La (Tây Hồ, Hà Nội) khi đi dã ngoại tại khu du lịch thác Thăng Thiên (Hòa Bình) đã gây ra nhiều tranh cãi trong các bậc phụ huynh học sinh. Sau cái chết của học sinh này một số trường học tại Hà Nội đang có ý định tổ chức cho học sinh đi dã ngoại phải tạm dừng bởi vấn đề an toàn. 

Chị Nguyễn Vân An, ở quận Nam Từ Liêm lo lắng: “Thấy con tôi về bảo trường tổ chức đi dã ngoại ở Hòa Bình, tôi lên mạng xem nơi đó có suối, có hồ thì rất lo. Cháu mới chỉ học lớp 6, đi chơi xa và đến nơi có ao, hồ thì bố mẹ đều không yên tâm, chỉ một sơ sểnh là có thể ảnh hưởng đến tính mạng, trong khi tuổi các cháu đều hiếu động, thích khám phá, mà giáo viên hay hướng dẫn viên cũng không quán xuyến hết được”. 

An toàn tại các buổi dã ngoại mà nhà trường tổ chức là vấn đề phụ huynh quan tâm hàng đầu bởi đã có nhiều bài học xảy ra khi học sinh, sinh viên đi picnic, dã ngoại gặp phải tai nạn chết người. 

Bên cạnh đó, cũng có ý kiến cho rằng, nhiều chương trình dã ngoại đang bị “thương mại hóa” bởi chưa mang lại ý nghĩa giáo dục, nhà trường thu tiền rồi thả học sinh cho chơi, đến giờ cho học sinh về. 

Có trường còn tổ chức 2 lần đi dã ngoại trong một năm học. Thậm chí có một số trường tiểu học ở Hà Nội tổ chức đi dã ngoại lặp lại ở mấy trang trại ngoại thành khiến phụ huynh phàn nàn “con tôi lớp 1 đi chỗ đó rồi, lớp 4 vẫn quay lại”.

Theo ông Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội thì trong các hoạt động của nhà trường luôn luôn phải chú ý đến an toàn cho học sinh. 

Khi tổ chức đi dã ngoại, nhà trường phải có kế hoạch tỉ mỉ, từ việc hướng dẫn học sinh ra xe, không cho phép học sinh chơi, nghịch, phân công giáo viên cụ thể. Dù nội dung đi dã ngoại còn sơ sài, nhưng đã tổ chức thì an toàn phải đặt lên hàng đầu. 

Tuy nhiên, nhiều nhà trường bỏ quên là trước buổi dã ngoại cần có một tiết học phổ biến những kiến thức và kỹ năng đảm bảo an toàn cho học sinh trong chuyến đi. 

Về một số thông tin nhiều trường không cho ban phụ huynh tham gia vào chuyến dã ngoại, theo ông Lâm thì vấn đề này phải được xây dựng quy chế từ đầu năm, nếu trường nào không cho thì trường đó là “độc quyền”. 

“Vấn đề này phải đưa vào trong biên bản cuộc họp đầu năm học. Nhà trường tổ chức cho học sinh đi dã ngoại là một hoạt động cần thiết nhưng việc dã ngoại phải có ý nghĩa giáo dục, bổ ích, có ý nghĩa. Đối với học sinh từng cấp học có tổ chức hoạt động riêng. Hội cha mẹ học sinh phải tham gia giám sát xem nhà trường có thực hiện đúng như những gì mình nói không, đặc biệt giám sát vấn đề an toàn cho học sinh”- ông Nguyễn Tùng Lâm nói.

Học sinh phải được học tập trong môi trường an toàn.
Học sinh phải được học tập trong môi trường an toàn.

An toàn phải đặt lên hàng đầu

Mất an toàn trường học không phải bây giờ mới diễn ra mà trước đó đã xảy ra tại nhiều địa phương trên cả nước. Năm 2017 có 2 học sinh của Trường THCS Trần Quốc Toản và THPT Hòn Gai (Quảng Ninh) ngã từ tầng cao xuống sân trường tử vong. 

Học sinh lớp 8 Trường THCS Đoàn Thị Điểm bị ngã xuống đất gẫy tay. Đầu năm 2018 thì mảng vữa lớn rơi trúng đầu 3 học sinh đang ngồi học xảy ra tại Trường THPT Trần Nhân Tông (Hà Nội) làm các em phải nhập viện. 

Hai vụ việc gây chấn động gần đây nhất là một cô giáo ở Trường tiểu học Vân Hồ (Sơn La) lùi xe trong sân trường đã cán chết học sinh và cháu N.T.C học sinh lớp 4 Trường tiểu học Dịch Vọng B (Cầu Giấy, Hà Nội) bị ngã từ tầng 4 xuống sân trường. 

Vì sao học sinh này lại ngã và ngã như thế nào vẫn đang được cơ quan Công an điều tra làm rõ, song sự việc này lại gióng lên hồi chuông báo động tai nạn thương tích trường học.

Tại Hà Nội, Cầu Giấy là một trong những quận đầu tư mạnh nhất về cơ sở vật chất trường học. Trong vòng 3 năm qua, quận đã xây mới 6 trường học, trong đó cấp tiểu học có Trường Dịch Vọng B và Trường An Hòa, kinh phí 1.000 tỷ đồng, các trường đều có bể bơi, phòng đa năng, riêng trường An Hòa có hầm gửi xe. 

Kinh phí cải tạo hằng năm ngót 100 tỷ, nâng cấp sân trường, chống thấm nhà vệ sinh và đầu tư sửa chữa các hạng mục đã xuống cấp. Tuy nhiên, vừa qua tại Trường Tiểu học Dịch Vọng B xảy ra sự việc một em học sinh lớp 4 ngã từ tầng cao xuống là điều vô cùng đáng tiếc. 

Trao đổi với PV Báo CAND, ông Phạm Ngọc Anh, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy cho biết, nguyên nhân chính thức của vụ việc trên đang chờ cơ quan điều tra. 

Trường Dịch Vọng B là một trong những trường được đầu tư rất hiện đại, đảm bảo thiết kế quy chuẩn trường học, từ gạch lát nền, lan can đều đảm bảo. Lan can của trường cao đến ngực học sinh lớp 4. Do đó, theo phỏng đoán, rất có thể em học sinh đã trèo qua lan can và bị ngã. 

“Tuy nhiên, qua sự việc này đã phát sinh lỗ hổng là nếu phụ huynh đưa con đến trường quá sớm, (20 - 30 phút), lúc đó cô giáo chưa lên lớp, thì ai quản lý các em; còn nếu để các em ở ngoài cổng trường thì xảy ra nguy cơ học sinh dễ bị tai nạn giao thông. Đây là vấn đề chúng ta cần suy nghĩ, nên chăng sẽ có giờ thống nhất phụ huynh đưa con đến trường. Thực tế thì quy định giờ đến trường, giờ vào lớp có rồi, nhưng điều quan trọng là phụ huynh phải đồng thuận. Công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường phải chặt chẽ hơn” - ông Phạm Ngọc Anh chia sẻ.

Một ngày, tại quận Cầu Giấy có tới gần 70 ngàn học sinh đến trường, nên theo Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo “một ngày đi học, các em không gặp vấn đề gì là đã thành công rồi”. Do đó, công tác đảm bảo an toàn, an ninh trong trường học luôn được đặt lên hàng đầu, xuyên suốt cả năm học. 

UBND Quận chỉ đạo rất quyết liệt, đầu tư kinh phí lớn, nhưng có những vấn đề ngoài tầm kiểm soát, đó là sự quá tải, tiềm ẩn nhiều nguy cơ, cần sự vào cuộc của các ngành, các cấp. 

Cũng theo ông Phạm Ngọc Anh, việc quản lý, trông nom học sinh bán trú cực kỳ khó khăn vì thầy cô chỉ được đào tạo dạy học, nhưng giờ phải đóng luôn vai trò bảo mẫu. Cầu Giấy hiện có gần 100% học sinh tiểu học và 80% học sinh THCS bán trú. 

Từng trường đều có ban giám sát thực phẩm, có cả phụ huynh tham gia. Để đảm bảo an toàn bữa ăn cho các em, 100% các trường được đầu tư bếp ăn, thuê công ty nấu ăn đến nấu. 

“Chúng tôi quyết không cung cấp suất ăn cơm hộp, để các con được ăn nóng sốt, ngon hơn và dễ kiểm soát được nguồn thực phẩm” – ông Phạm Ngọc Anh cho hay.

“Các nhà quản lý, nhà giáo dục phải nhận thức được ngoài việc giáo dục kiến thức cho học sinh thì an toàn trường học, chống tai nạn thương tích cho các em phải đặt lên hàng đầu. Cơ sở vật chất của nhà trường thường xuyên phải được kiểm tra để đảm bảo an toàn cho học sinh. Đặc biệt không được đi xe máy, xe đạp, ôtô trong sân trường. Đừng để xảy ra tai nạn rồi mới cấm”– ông Nguyễn Tùng Lâm chia sẻ.
Trần Hằng – Thu Phương

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.