Nâng sai kết quả học tập cho học sinh, giáo viên vẫn được khen

Cuối năm học 2023-2024, có 3 giáo viên tiểu học ở Sóc Trăng nhập kết quả đánh giá kết quả học tập sai so với thực tế cho một học sinh lớp 5 và bị Phòng GD&ĐT TP Sóc Trăng phát hiện yêu cầu trả đúng về kết quả ban đầu. 

Theo phản ánh của nhiều giáo viên, cuối năm học 2023-2024, học sinh L.G.H (lớp 5) Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt (phường 1, TP Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng) cùng được 3 giáo viên các môn: tiếng Anh, Âm nhạc và Mỹ thuật sửa kết quả đánh giá cuối năm từ H (hoàn thành) thành T (tốt). Lý do sửa để học sinh được xếp loại giỏi cuối năm học.

Theo phản ánh của giáo viên, việc sửa này hoàn tất, tổng hợp báo cáo về Phòng GD&ĐT TP Sóc Trăng; đồng thời trên hệ thống vnEdu (phần mềm giáo dục Việt Nam) cũng đã khoá nhưng Hiệu trưởng chỉ đạo mở và sửa trên hệ thống vnEdu. Sau đó, vụ việc bị Phòng GD&ĐT TP Sóc Trăng phát hiện, yêu cầu trả lại nguyên “hiện trạng” ban đầu.

Một học sinh ở Sóc Trăng được 3 giáo viên cùng đánh giá sai kết quả học tập -0
Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt, nơi xảy ra sự việc. 

Sau khi có chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt tổ chức cuộc họp có 8 thành viên, gồm: ông Lê Quốc Hoàng Long (Hiệu trưởng), bà Hồi Dương Lam Thuỷ (Phó Hiệu trưởng), bà Trang Thanh Thuỷ (Chủ tịch Công đoàn), ông Lê Quốc Bảo (giáo viên chủ nhiệm lớp 5/4), ông Kha Ứng Trung (giáo viên dạy Mỹ Thuật), bà Trang Mỹ Ánh (giáo viên dạy Anh văn), bà Đỗ Thị Hoài (giáo viên dạy Âm nhạc) và bà Phạm Thị Liên (thư ký).

Một học sinh ở Sóc Trăng được 3 giáo viên cùng đánh giá sai kết quả học tập -0
Biên bản họp khắc phục học bạ của em L.G.H của Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt. 

Tại cuộc họp, ông Lê Quốc Hoàng Long thông qua nội dung khắc phục học bạ của học sinh L.G.H (học sinh lớp 5/4) khi có 3 môn điều chỉnh là môn Anh văn, Âm nhạc và Mỹ Thuật sau khi Phòng GD&ĐT mời các thành viên của trường có liên quan đến sự việc của em L.G.H và việc điều chỉnh học bạ của em này.

Về phía mình, ông Long xin nhận trách nhiệm vì có những chỉ đạo sai sót dẫn đến những sai phạm (trong sửa kết quả đánh giá học sinh từ hoàn thành, thành tốt). Đồng thời đề nghị các giáo viên dạy các môn liên quan điều chỉnh học bạ của em H về đúng hiện trạng ban đầu. Còn các giáo viên đã sửa kết quả cho em H ở các môn Anh văn, Âm nhạc, Mỹ Thuật cũng thống nhất điều chỉnh về đúng kết quả ban đầu của học sinh này.

Ngày 11/10, trao đổi với PV, ông Lê Quốc Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt thừa nhận có sự việc diễn ra như giáo viên phản ánh nhưng “do giáo viên nhập đánh giá lên máy nhầm so với sổ sách” (!?).

Một lãnh đạo Phòng GD&ĐT TP Sóc Trăng cho biết: “Sau khi phát hiện, chúng tôi đã họp với lãnh đạo nhà trường, các giáo viên có liên quan, nghiêm túc phê bình và yêu cầu khắc phục”.

Điều đáng nói, mặc dù đánh giá sai kết quả học tập của học sinh nhưng khi xét thi đua cuối năm, ngoài Hiệu trưởng nhận xếp loại “Hoàn thành nhiệm vụ” có 2 giáo viên được nhà trường đề nghị khen thưởng ở mức cao hơn; trong đó có 1 giáo viên đề nghị UBND tỉnh Sóc Trăng tặng bằng khen, 1 giáo viên được đề nghị danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở (!?). 

Đ.Văn - V.Phong

Các tin khác

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Làm rõ vụ sinh viên ở Đồng Nai "đi nhầm xe" đến biên giới Campuchia

Ngày 22/10, Cơ quan CSĐT Công an TP Đồng Nai phối hợp với các đơn vị chức năng đang xác minh vụ việc một sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 đón xe ô tô khách gần trường để về nhà ở Bà Rịa (TP Hồ Chí Minh), nhưng khi thức giấc thấy mình đang ở Tây Ninh, gần biên giới Campuchia.

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Cô gái “vàng” Thiên văn học quốc tế và ước mơ trở thành bác sĩ

Trong số 6 em học sinh xuất sắc đoạt huy chương Vàng (HCV) Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế (IOAA) lần thứ XIX lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, có em Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 Lý 1, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cô gái “vàng” có hành trình nỗ lực vượt bậc để tỏa sáng, mang vinh quang về cho Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, cho Hà Nội và Tổ quốc.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Đại học Đà Nẵng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phục vụ công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu nhiệm vụ “triển khai các chương trình đào tạo tài năng, đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ, nhất là công nghệ chiến lược”.

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Ban phụ huynh hoạt động như thế nào khi không còn quỹ lớp?

Từ ngày 15/11 tới, Ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không còn được trực tiếp thu, tiếp nhận và quản lý tiền hỗ trợ hoạt động của ban. Quy định mới đặt ra yêu cầu thay đổi cách tổ chức nhiều hoạt động vốn quen thuộc ở các lớp học, đồng thời góp phần ngăn chặn tình trạng biến tướng, gây áp lực cho phụ huynh học sinh.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

Sửa chương trình và sách giáo khoa: Tinh giản nhưng không hạ chuẩn

PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cho rằng, đổi mới giáo dục là một quá trình đồng bộ: Chương trình xác định mục tiêu và yêu cầu cần đạt; sách giáo khoa, học liệu tạo điều kiện thực hiện hoạt động dạy học; phương pháp dạy học định hướng cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để đạt yêu cầu của chương trình; kiểm tra, đánh giá xác định mức độ đạt được. Bốn khâu phải cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Thông tư 85/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thiết lập ranh giới rõ hơn giữa hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học và dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, để ngăn chặn tình trạng biến những hoạt động mang danh tự nguyện thành hình thức dạy thêm có thu tiền, cần tăng cường việc giám sát thực thi.

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Ngày 13/10, tại lễ Khai khóa 2026 của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM), ông Lê Hồng Minh, Nhà sáng lập & Chủ tịch HĐQT VNG, đã trao tặng gói tài nguyên GPU trị giá 12 tỷ đồng cho ba trường thành viên gồm Trường Đại học Bách khoa, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên và Trường Đại học Công nghệ Thông tin.

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Trước tình trạng vi phạm pháp luật trong học sinh, thanh thiếu niên (HS, TTN) còn diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nguy cơ phát sinh tội phạm, Công an TP Hải Phòng đã triển khai nhiệm vụ, giải pháp phòng ngừa, đấu tranh, xử lý tội phạm và vi phạm pháp luật trong HS, TTN, người thất nghiệp trên địa bàn. Trong đó đánh giá thực trạng, nhận diện nguyên nhân, đề ra giải pháp nhằm chủ động phòng ngừa từ sớm, từ cơ sở, không để những biểu hiện lệch chuẩn trở thành mầm mống tội phạm.

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Thời gian qua, Công an tỉnh Vĩnh Long phối hợp với ngành Giáo dục và chính quyền địa phương triển khai đồng bộ các biện pháp phòng ngừa, kịp thời ngăn chặn mâu thuẫn phát sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Bữa ăn học đường luôn là vấn đề nóng bỏng, nhất là thời gian vừa qua, xảy ra nhiều vụ cắt xén khẩu phần ăn của học sinh, bữa ăn nghèo nàn dinh dưỡng, thậm chí có công ty còn dùng xe chuyên chở vật liệu xây dựng để chở đồ ăn đến trường học.

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Khoá D58 đào tạo đại học chính quy của Học viện An ninh nhân dân có tổng số 500 thí sinh trúng tuyển. Học viên của khóa học là những thí sinh đã đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, thi tốt nghiệp THPT và Kỳ thi đánh giá của Bộ Công an năm 2026.

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Sáng ngày 9/10/2026, khuôn viên Trường Tiểu học Quỳnh Tam (xã Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An) ngập tràn không khí hân hoan khi 161 trên tổng số 166 học sinh thôn Tiến Sơn đã chính thức trở lại lớp học. Bước ngoặt tích cực này là thành quả từ sự chỉ đạo quyết liệt của bộ máy chính quyền, các quyết sách hỗ trợ thấu lý đạt tình và trên hết là sự kiên trì đầy trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo.