Đại học Đà Nẵng phát huy sức trẻ, đổi mới, sáng tạo vì cộng đồng

Với sứ mệnh và giá trị cốt lõi “Chất lượng - Sáng tạo - Nhân văn - Phụng sự xã hội”, Đại học Đà Nẵng luôn chú trọng thúc đẩy tinh thần sáng tạo, đổi mới trong giảng viên và sinh viên, đồng thời không ngừng tạo điều kiện để các ý tưởng được phát triển, hiện thực hóa nhằm phục vụ cộng đồng và giải quyết những vấn đề thực tiễn của xã hội.

Đây không chỉ là một định hướng chiến lược lâu dài, mà còn là sự cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị. Đại học Đà Nẵng xác định rõ nhiệm vụ kết hợp hài hòa giữa nghiên cứu hàn lâm, công bố quốc tế với chuyển giao tri thức, ứng dụng thực tiễn và đổi mới sáng tạo – tất cả nhằm hướng tới một nền giáo dục đại học gắn bó mật thiết với đời sống và phát triển bền vững của đất nước.

Lan tỏa mô hình xử lý rác thải nhựa tại cộng đồng

Một trong những ví dụ điển hình cho tinh thần đó là sáng kiến Trạm phục hồi tài nguyên (Material Recovery Facilities - MRF) do nhóm giảng viên, sinh viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng triển khai. Sáng kiến này đã xuất sắc giành giải thưởng cao nhất trong Chương trình Đổi mới sáng tạo mảng Nhựa (PIP) – một chương trình do Chương trình ơi Phát triển Liên hợp quốc (UNDP) phối hợp với Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tài trợ.

anh 1 bai 3 dh da nang cand.jpg -0
Nhóm nghiên cứu trẻ của Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng được giải thưởng cao nhất “Chương trình Đổi mới sáng tạo mảng Nhựa” của Liên hiệp quốc và Bộ Nông nghiệp và Môi trường.

Theo PGS.TS Kiều Thị Kính – giảng viên Khoa Giáo dục Mầm non - Tiểu học, thành viên của nhóm nghiên cứu – mô hình MRF là một giải pháp hoàn toàn khả thi, có tính ứng dụng cao và có thể nhân rộng đến nhiều trường học, khu dân cư và chung cư đô thị. Mô hình này không chỉ góp phần giải quyết vấn đề rác thải nhựa mà còn thúc đẩy lối sống xanh, nâng cao ý thức cộng đồng trong việc phân loại và tái chế rác ngay tại nguồn. Quan trọng hơn, đây cũng là một mắt xích trong phát triển kinh tế xanh, kinh tế tuần hoàn mà Việt Nam đang hướng đến.

Với khoản tài trợ trị giá 30.000 USD từ Chương trình PIP, nhóm nghiên cứu của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng có thêm nguồn lực để mở rộng việc triển khai mô hình MRF ra nhiều khu vực trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, đặc biệt là trong các cộng đồng dân cư và trường học – nơi cần thiết để lan tỏa thói quen sống bền vững từ sớm.

Khơi nguồn sáng tạo sinh viên từ ý tưởng đến sản phẩm thực tế

Trong khuôn khổ chuỗi sự kiện “Kết nối mạng lưới khởi nghiệp và thành quả nghiên cứu khoa học công nghệ của Đại học Đà Nẵng”, tổ chức tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật – Đại học Đà Nẵng, nhiều sản phẩm nghiên cứu, giải pháp sáng tạo của sinh viên đã được giới thiệu và nhận được đánh giá cao từ các chuyên gia và cộng đồng khởi nghiệp.

anh 2 bai 3 dh da nang cand.jpg -1
Dự án “NextPark” triển khai Hệ thống bãi đỗ xe thông minh ứng dụng công nghệ số của sinh viên ĐH Đà Nẵng tại Cuộc thi SV_STARTUP 2025.

Tiêu biểu là Dự án “NextPark”, một sản phẩm công nghệ do nhóm sinh viên đến từ Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật và Trường Đại học Kinh tế cùng phối hợp thực hiện. Dự án đã ứng dụng các thuật toán hiện đại và cơ cấu điều khiển tự động để xây dựng hệ thống bãi đỗ xe thông minh, tích hợp các chức năng từ nhận diện biển số, kiểm tra vị trí còn trống đến vận hành cơ cấu nâng - hạ phương tiện và quản lý phòng cháy chữa cháy thông qua các công nghệ như RFID và QR code.

anh 3 bai 3 dh da nang cand.jpg -0
Các sản phẩm hữu ích của sinh viên Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật - ĐH Đà Nẵng như máy tách vỏ hạt sen tự động được sáng chế ngay trong xưởng thực hành.

Sinh viên Hà Anh Vũ – thành viên nhóm dự án – chia sẻ rằng NextPark được phát triển thành hai gói sản phẩm chính: Smart Parking Pro (giải pháp đỗ xe hoàn toàn tự động) và Smart Parking Lite (giải pháp nâng cấp các bãi đỗ xe truyền thống). Giải pháp này không chỉ giúp tối ưu hóa không gian đô thị, rút ngắn thời gian dừng xe mà còn tăng cường tiện ích sử dụng, thích ứng linh hoạt với nhiều điều kiện hạ tầng tại các thành phố đông dân.

Các sản phẩm sáng tạo như NextPark được nuôi dưỡng và hỗ trợ mạnh mẽ thông qua hệ sinh thái khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo của Đại học Đà Nẵng. Sinh viên được tiếp cận với các sân chơi học thuật, cuộc thi chuyên đề, đồng thời nhận được sự hỗ trợ trực tiếp từ các giảng viên, chuyên gia để hoàn thiện sản phẩm về mặt kỹ thuật, kinh tế cũng như thương mại hóa thành công.

Gắn tri thức với địa phương, phát triển kinh tế gắn với văn hóa bản địa

Không chỉ tập trung vào nghiên cứu và khởi nghiệp, các trường đại học thành viên của Đại học Đà Nẵng còn tích cực kết nối với địa phương để hiện thực hóa mục tiêu đưa tri thức và công nghệ vào phục vụ cộng đồng. Mới đây, Trường Đại học Kinh tế – Đại học Đà Nẵng đã phối hợp cùng các cơ sở sản xuất tại Hòa Vang (TP Đà Nẵng) triển khai Bộ nhận diện thương hiệu cho các sản phẩm OCOP.

anh 4 bai 3 dh da nang cand.jpg -1
Sự gắn kết giữa trường ĐH và địa phương, doanh nghiệp góp phần nâng tầm thương hiệu các sản phẩm OCOP.

Các sản phẩm này được áp dụng thử nghiệm tại nhiều đơn vị như Hợp tác xã Nông sản sạch Đô 37, Công ty TNHH Viana, Cơ sở Gạo Hòa Tiến…, bước đầu đem lại hiệu quả tích cực trong việc nâng cao hình ảnh thương hiệu và mở rộng khả năng tiếp cận thị trường.

Ông Phan Văn Tôn – đại diện lãnh đạo địa phương – khẳng định, sự hợp tác giữa Trường Đại học Kinh tế và huyện Hòa Vang (cũ) trong giai đoạn 2023–2025 đã góp phần khai thác tốt tiềm năng địa phương, thúc đẩy phát triển nông thôn mới, đồng thời gắn kết phát triển kinh tế với bảo tồn và quảng bá các giá trị văn hóa, lịch sử địa phương.

PGS.TS Lê Văn Huy – Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế – nhấn mạnh: “Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục đẩy mạnh hợp tác với các địa phương, doanh nghiệp và tổ chức xã hội nhằm lan tỏa tri thức, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và khẳng định vai trò của đại học trong công cuộc phát triển bền vững.”

Hải Đăng

Các tin khác

Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Tuyên Quang.

Giáo viên nói gì về đề thi lại môn Ngữ văn tại Tuyên Quang?

Đề thi lại Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang được đánh giá có tính thực tiễn cao, mức độ yêu cầu tương đương đề thi ngày 11/6. Ở phần Đọc hiểu, đề thi  sử dụng văn bản "Những mặt trận vô hình của an ninh văn hóa" của tác giả Bùi Hoài Sơn, đăng trên Báo Công an nhân dân.

Bộ Giáo dục và Đào tạo nói gì về kết quả kiểm tra điểm thi môn Toán tại Tuyên Quang?

Bộ Giáo dục và Đào tạo giám sát tổ chức thi lại tại Tuyên Quang

Đoàn giám sát của Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia đối với công tác tổ chức thi lại tốt nghiệp THPT (coi thi và chấm thi) cho các thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang sẽ hiện nhiệm vụ từ ngày 13/8 đến hết ngày 15/8 đối với công tác coi thi và từ ngày 16/8 đến hết ngày 18/8 đối với công tác chấm thi.

11.000 hiệu trưởng, hiệu phó làm giáo viên: Đừng coi đó là bước lùi nghề nghiệp!

11.000 hiệu trưởng, hiệu phó làm giáo viên: Đừng coi đó là bước lùi nghề nghiệp!

Trong quá trình tiếp tục sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục, dự kiến khoảng 11.000 hiệu trưởng, hiệu phó sẽ được bố trí trở lại làm giáo viên trực tiếp giảng dạy. Cần nhìn sự chuyển dịch này bằng tư duy quản trị và phát triển đội ngũ, không bằng tâm thế “thắng - thua” hay coi việc trở lại đứng lớp là một bước lùi nghề nghiệp.

Thầy cô đến tận nhà dân để vận động phụ huynh học sinh đăng ký nhập học cho con trẻ.

Thầy cô giáo vùng biên giới Đắk Lắk chung tay đưa học sinh đến trường

Năm học 2026-2027 đang đến gần, trong khi các trường học ở vùng thuận lợi đã công bố danh sách học sinh trúng tuyển thì tại các xã biên giới đất liền tỉnh Đắk Lắk, thầy cô giáo vẫn miệt mài chạy đua với thời gian để nỗ lực vận động các phụ huynh đưa học sinh đến trường.

Nhân viên y tế chuyên trách trong trường học chỉ 30% có chuyên môn

Nhân viên y tế chuyên trách trong trường học chỉ 30% có chuyên môn

Chăm sóc sức khỏe học đường không chỉ được là nhiệm vụ của ngành Y tế, Giáo dục hay một phần việc của nhà trường mà cần trở thành chiến lược đầu tư cho các thế hệ tương lai của đất nước với sự phối hợp liên ngành, liên lĩnh vực và đa chủ thể.

Điểm chuẩn năm 2026: AI lên ngôi, Sư phạm trở lại đường đua, Báo chí sụt giảm

Điểm chuẩn năm 2026: AI lên ngôi, Sư phạm trở lại đường đua, Báo chí sụt giảm

Điểm chuẩn đại học năm 2026 đang cho thấy những chuyển động đáng chú ý trong lựa chọn ngành học của thí sinh. Nếu Trí tuệ nhân tạo (AI), Khoa học dữ liệu và các ngành công nghệ tiếp tục thiết lập mặt bằng điểm chuẩn rất cao thì một số ngành Báo chí và xã hội - nhân văn lại chứng kiến điểm chuẩn sụt giảm đáng kể.

Khi nào Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10?

Ngành học nào có điểm chuẩn cao nhất năm 2026?

Chiều 9/8, thêm nhiều trường đại học đã công bố điểm chuẩn trúng tuyển năm 2026. Theo đó, tính đến thời điểm hiện tại, ngành Trí tuệ nhân tạo, Trường Đại học Công nghệ thông tin TP Hồ Chí Minh có điểm trúng tuyển cao nhất với 100 điểm theo thang điểm 100, tương đương 30 điểm khi quy đổi về thang điểm 30. 

TP Hồ Chí Minh: Làm rõ vụ bảo mẫu bạo hành trẻ tại trường mầm non

TP Hồ Chí Minh: Làm rõ vụ bảo mẫu bạo hành trẻ tại trường mầm non

Ngày 7/8, lãnh đạo UBND phường Thuận Giao, TP Hồ Chí Minh cho biết cơ quan chức năng đang làm việc với bảo mẫu xuất hiện trong video dùng dây thun bắn vào chân trẻ nhỏ và đánh trẻ tại Trường Mầm non L.X ở phường Thuận Giao. Trường mầm non này đã bị tạm dừng hoạt động để làm rõ vụ việc.

Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT chia sẻ thông tin tại buổi họp báo.

Tách 328 thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang khỏi hệ thống lọc ảo

Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, 328 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Quang sẽ bị hủy kết quả thi và loại khỏi hệ thống lọc ảo hiện nay. Sau khi có kết quả điểm thi lại, 328 thí sinh được tham gia một đợt xét tuyển riêng. Việc này nhằm đảm bảo quyền lợi của toàn bộ thí sinh trên cả nước.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đưa chuẩn khảo thí Oxford đến gần hơn với người học Việt Nam

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đưa chuẩn khảo thí Oxford đến gần hơn với người học Việt Nam

Ngày 4/8, trong khuôn khổ sự kiện Choose Oxford, Nhà xuất bản Đại học Oxford (Oxford University Press - OUP) chính thức công bố Oxford Test of English (OTE) được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận tương đương các bậc của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam theo Quyết định số 1429/QĐ-BGDĐT ngày 29/5/2026.