Gần đây, liên tục xuất hiện những clip trong môi trường giáo dục gây bức xúc dư luận như: “Học sinh quỳ khóc trước cửa lớp”; “Thầy giáo chửi học sinh thô tục” gây xôn xao dư luận. Dẫu biết có thể những câu chuyện trên chỉ là cá biệt nhưng một lần nữa vấn đề ứng xử của nhà giáo với học sinh nói riêng và văn hóa ứng xử học đường cần hơn nữa sự chuẩn mực.
Như clip được tung lên mạng xã hội vào tối ngày 1/10, thầy giáo chỉ tay vào mặt học sinh, xưng “bố mày” và nói: “Bây giờ làm đúng rồi, gạch tên đi, viết lại thì mới sai. Mày có hiểu không con chó này?”. Sau đó thầy giáo vung sách, rồi đưa cho học sinh, quát: “Về”.
Hành vi của thầy giáo dạy tiếng Anh Trường THPT Phan Huy Chú là không thể chấp nhận được.
Thầy giáo trong đoạn clip là thầy N.C.T giáo viên tiếng Anh, Trường THPT Phan Huy Chú (Thạch Thất, Hà Nội). Được biết thầy giáo T. về trường công tác mới được 2 năm. Khi clip lan truyền trên mạng xã hội đã vấp phải sự phản đối kịch liệt của hầu hết các bậc phụ huynh. Đa số đều nghĩ, thật khó có thể tưởng tượng được tại sao một người thầy có thể dùng từ ngữ thô tục như vậy để nói với học trò của mình. Đó là loại ngôn ngữ “đầu đường xó chợ”, không thể tồn tại trong môi trường giáo dục, nó gây tổn thương sâu sắc tới em học sinh bị thầy giáo mắng chửi, thậm chí sẽ là vết sẹo tâm hồn khó có thể chữa lành trong cuộc đời.
Chị Lê Thu Hòa (La Khê, Hà Đông, Hà Nội) đưa ra quan điểm: “Ai cũng có nhân phẩm, khi các em là học sinh đang ở lứa tuổi thiếu niên, các em càng cần phải được tôn trọng, phải được đối xử với tư cách là con người có phẩm giá, bởi đó là lứa tuổi nhạy cảm nhất. Đó là quyền hiển nhiên, quyền cơ bản của con người. Chưa kể, khi đến lớp học, trong nhà trường, học sinh phải được đón nhận và chăm sóc trong tình yêu thương của thầy cô, được dạy dỗ bằng những lời nói và hành động có văn hóa. Chính người thầy là hình mẫu cho sự chuẩn mực, trách nhiệm và giáo dục về văn hóa, văn minh”.
Trước hành động “phản sư phạm” của thầy giáo dạy tiếng Anh, ông Phùng Đức Ánh, Hiệu trưởng Trường THPT Phan Huy Chú thừa nhận rằng, hành vi của thầy giáo là xúc phạm học sinh, lời nói thiếu chuẩn mực, thiếu văn hóa. Quan điểm của nhà trường là không dung túng và sẽ xử lý nghiêm những sai phạm.
Ngay sau khi xảy ra sự việc, giáo viên nói những lời lẽ “chợ búa” với học sinh đã có bản tường trình và nhận ra lỗi sai của mình. “Thầy T. cũng thừa nhận bản thân nóng tính nên đã hành xử không đúng với học sinh. Nam giáo viên cũng đã rút kinh nghiệm và xin lỗi học sinh cùng phụ huynh. Về phía nam sinh bị thầy T. chửi mắng cũng nhận lỗi vì “khi nói chuyện, trao đổi với thầy đã nói câu không đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ dẫn đến hai bên có những điều không hay. Hai bên đã trao đổi hài hòa, cởi mở, đều nhận ra lỗi của mình. Phụ huynh và học sinh mong nhà trường có biện pháp giải quyết ổn thỏa để mọi chuyện không đi quá xa”, ông Ánh nói thêm.
Sau khi họp xét kiểm điểm, kỷ luật giáo viên vi phạm, thầy T. đã tự nhận thấy hành vi, ngôn ngữ của mình thiếu chuẩn mực, gây nhiều bức xúc trong dư luận. Theo đó thầy T. đã nộp đơn trình hội đồng nhà trường xin nghỉ việc từ ngày 4/10 và được hội đồng nhà trường chấp thuận. “Sau vụ việc, nhà trường đã họp hội đồng sư phạm rút kinh nghiệm cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phổ biến lại quy định của ngành, quy định về đạo đức nhà giáo. Đồng thời tổ chức họp ban đại diện cha mẹ học sinh để thông báo kết quả giải quyết vụ việc, triển khai sinh hoạt tập thể giáo dục học sinh kỹ năng sống, ứng xử có văn hóa trên mạng xã hội. Đến nay mọi hoạt động giáo dục của nhà trường đã diễn ra bình thường, tâm lý giáo viên và học sinh đã ổn định”, ông Ánh chia sẻ.
Trong môi trường giáo dục, hành động của cô P. cần được loại bỏ.
Một vụ việc xảy ra trước đó ít ngày cũng trong môi trường giáo dục, được phát tán trên mạng xã hội, ghi lại một cảnh nữ sinh quỳ khóc trước cửa lớp đến kiệt sức. Sau đó, cô giáo chủ nhiệm túm áo lôi em ngồi dậy kéo vào phía trong lớp. Clip được xác định xảy ra tại trường THPT Đa Phúc (Sóc Sơn, Hà Nội). Sau khi vụ việc xảy ra, nhà trường đã yêu cầu cô giáo N.T.P và em N.T.K.C (bí thư đoàn của lớp) tường trình sự việc này. Theo đó, em C. được giao nhiệm vụ đặt bánh sinh nhật nhưng em đặt hàng khác với hàng mà cô giáo chủ nhiệm đã chỉ định. Sau khi trao đổi, cô P. bảo học sinh C. ra đứng ở cửa lớp, không cho vào để em tự giải quyết chiếc bánh mình đặt. Khi lớp kê bàn ghế và bày cỗ chuẩn bị sinh nhật cho các bạn trong tháng, giáo viên chủ nhiệm đi ra cửa thì học sinh C. quỳ xuống ở cửa lớp. Cô P. bảo học sinh đứng lên nhưng em không đứng. Do sức khỏe không tốt, học sinh C. nằm ra cửa lớp, đồng thời cô P. kéo áo học sinh này vào bên trong.
Cô P. cho biết: “Do nhiều lần em này làm không đúng so với kế hoạch của lớp. Khi thấy em học sinh đó quỳ và nằm trước cửa lớp, tôi rất sợ hình ảnh đó sẽ ảnh hưởng đến nhà trường, đến ngành nên tôi đã kéo em dậy nhưng chẳng may nó trượt thành túm áo. Tôi chỉ muốn em đừng nằm hay quỳ ở đó vì rất phản cảm. Tôi thừa nhận đó là những hành động nóng vội…”.
Trong khi đó, phụ huynh của em P. cho rằng: “Cô dùng những ngôn ngữ quá thô bạo, quá nặng đối với con tôi trong suốt thời gian ngày hôm ấy. Cô nói sẽ hạ hạnh kiểm con tôi để không đi thi được rồi gọi bố mẹ lên, đuổi chuyển qua lớp khác”.
Ngay sau khi vụ việc xảy ra, Sở GD&ĐT Hà Nội cho hay, trong thời gian chờ cơ quan thẩm quyền điều tra xác minh, kết luận chính thức vụ việc, hiệu trưởng đã tạm đình chỉ công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm lớp và tư vấn tâm lý học đường đối với bà N. T.P, giáo viên Trường THPT Đa Phúc. Nhà trường bố trí giáo viên thay thế đảm bảo đúng quy định hiện hành để hoạt động giáo dục của nhà trường diễn ra bình thường theo đúng kế hoạch.
Nói về vấn đề này, ông Đinh Công Sỹ, Phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, giáo dục của Quốc hội cho rằng, đây là hành vi phản giáo dục và không thể chấp nhận được trong bất kỳ tình huống nào. Giáo viên cần phải có ứng xử chuẩn mực theo quy định hiện hành của ngành giáo dục. “Cơ quan chức năng cần phải nhanh chóng vào cuộc để xác minh vụ việc và nghiêm khắc xử lý để răn đe các trường hợp khác, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho cả học sinh và giáo viên”, ông Sỹ nhấn mạnh.
Có thể thấy, chuyện giáo viên giận trò khi lên lớp, trong giờ hoạt động trải nghiệm khó có thể tránh khỏi. Vấn đề nằm ở việc người thầy phải biết kiểm soát cảm xúc và tự rèn cho mình bản lĩnh cũng như tìm phương pháp giáo dục học sinh. Ở độ tuổi nhạy cảm của những thiếu niên mới lớn, rất cần sự thấu hiểu, ân cần hướng dẫn, chia sẻ của thầy cô. Trong bất kỳ tình huống nào, người giáo viên tuyệt đối không tìm cách thắng học sinh. Khó nhất của nghề dạy học không phải là truyền thụ kiến thức mà là dạy cho học sinh đạo đức làm người.
Phải đặt quyền lợi học sinh lên trên hết
Rất nhiều giáo viên cho rằng, do tính chất và đặc thù nghề nghiệp nên đa phần giáo viên đều là những người sống tình cảm và dễ cảm thông, bỏ qua và tha thứ cho lỗi lầm của học trò. Các giáo viên thường đặt tình thương, trách nhiệm lên trên sự tức giận, với mục đích kiên nhẫn cùng gia đình, xã hội để giáo dục, uốn nắn học sinh nên người.
Phụ huynh của em C. cho rằng, cô giáo đã dùng những ngôn ngữ quá thô bạo.
Cô Nguyễn Thùy Linh (giáo viên Ngữ văn, trường THCS Thanh Cao, Thanh Oai, Hà Nội) chia sẻ: “Giáo viên cũng là con người, các thầy cô cũng có lúc tức nghẹn vì học sinh quá ngỗ nghịch, quậy phá và không lo tiếp thu bài. Thầy cô luôn mong các em học sinh đến trường là để rèn luyện đạo đức, khám phá tri thức, trở thành một công dân lương thiện và ưu tú. Khi giáo viên dồn toàn tâm toàn ý cho bộ môn, lớp học và đã nhắc nhở nhiều lần mà học sinh vẫn không hợp tác thì tức giận là lẽ tự nhiên. Tôi nghĩ thầy cô cần có quyền được la rầy, phân tích cho các em hiểu, chứ không phải lúc nào cũng im lặng cho qua để dạy hết giờ là xong. La rầy, phân tích chứ không phải chửi học sinh, miệt thị các em. Khi các em nắm kiến thức thì lúc đó các em vừa tiếp nhận kiến thức, vừa rèn luyện tính kỷ luật, làm việc khoa học. Điều đó có nghĩa dạy chữ song song với dạy người”
Trong khi đó, cô Cao Thị Tuất (giáo viên trường Tiểu học Sơn Công, Ứng Hòa, Hà Nội) cho rằng, chính bản thân cô cũng có những lúc tức giận, mắng học sinh. Tuy nhiên cô hay đặt mình vào tuổi của các em nên đã có những cách nói phù hợp. Theo cô Tuất, các em ở độ tuổi này luôn muốn thể hiện, muốn chống đối khi bị công kích. “Tôi sẽ không bêu tên học sinh khi bị phê bình, tránh làm các em tổn thương. Tôi nhắc nhở trong nhiều tiết học, đủ để cả lớp biết rút kinh nghiệm chung. Bản thân tôi cũng tự nhủ là thở sâu, ráng kiềm chế, tránh nói ra những từ nặng nề với học sinh của mình. Bởi khi ai đó đã giận dữ, thì âm vực, lời nói khó mà kiềm chế. Lời nói ra rồi, không rút lại được”, cô Tuất tâm sự.
Phát triển ngành giáo dục cũng là phát triển con người, hướng tới tương lai, đó là mong muốn, nỗ lực của toàn xã hội. Tất cả sẽ không thành công khi đội ngũ giáo viên non phẩm cách và nông năng lực. Sự chung tay từ ban giám hiệu, thầy cô, học sinh, phụ huynh - tất cả cho mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội - Trần Thế Cương chia sẻ, Thủ đô Hà Nội có số lượng trường học lớn, học sinh đông (gần 2,3 triệu), bên cạnh những nhà giáo tâm huyết, trường học nỗ lực dạy học vẫn có nơi để xảy ra một số sự việc đáng tiếc.
Giám đốc Sở giáo dục - đào tạo Hà Nội Trần Thế Cương cho rằng, phải đặt quyền lợi của học sinh lên trên hết.
Ví dụ như: Sự việc ở Trường THPT Đa Phúc, huyện Sóc Sơn, chỉ vì một chiếc bánh học sinh đặt sai, giáo viên có cách hành xử không đúng mực; hay sự việc giáo viên mắng chửi học sinh ở Trường THPT Phan Huy Chú, huyện Thạch Thất, giáo viên bạo hành trẻ ở Gia Lâm… Các việc kể trên khiến dư luận bức xúc, ngành Giáo dục cũng bị ảnh hưởng. Hiện tại, các trường đang chờ cơ quan Công an xem xét và ngành sẽ chỉ đạo xử lý nghiêm theo quy định.
Theo ông Cương, tất cả các sự việc, tình huống trong nhà trường, đối với học sinh, yêu cầu phải đặt quyền lợi học sinh lên trên hết. Không vì bất cứ lý do gì, giáo viên hay quản lý trường học có thể có những lời nói xúc phạm, hành động “cho dừng học” như sự việc ở Trường THPT Lạc Long Quân vì mâu thuẫn với phụ huynh mà đình chỉ việc học của học sinh.
“Trong các trường học có khẩu hiệu: Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm và tôi cho rằng, cần đưa chữ tình thương lên đầu tiên. Hơn ai hết, trong trường học, thầy cô phải thương học trò và có ứng xử phù hợp. Tất nhiên, học trò vi phạm kỷ luật vẫn phải xử phạt trên tinh thần răn đe, giáo dục vì trường học là môi trường giáo dục học sinh nhằm hướng các em rèn luyện nhân cách tốt đẹp hơn”, ông Cương nói.
Thấu hiểu công việc nhà giáo trong bối cảnh đổi mới với nhiều áp lực, thu nhập không đáp ứng nhu cầu chi tiêu cuộc sống, ông Cương đề nghị cơ sở giáo dục thực hiện chế độ, chính sách cho cán bộ, nhân viên kịp thời, đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ.
Tại cảng Nagoya những ngày trung tuần tháng 9/2026, Asiad 20 phô diễn diện mạo chưa từng có: không xây làng VĐV triệu đô, không để lại những khối bê tông bỏ hoang. Bằng tư duy tối ưu chi phí và tính toán thực dụng điển hình, người Nhật biến siêu du thuyền cùng tổ hợp nhà gỗ lắp ghép ven biển thành nơi lưu trú cho hàng ngàn VĐV châu Á.
Từ những chiếc đèn lồng, con giống ngựa, voi từng hiện diện trong ký ức nhiều thế hệ, những người trẻ hôm nay đang tìm cách phục dựng, làm mới và đưa đồ chơi Trung thu truyền thống trở lại đời sống. Họ không chỉ giữ lại một món đồ chơi, mà đang tìm cách nối lại một mạch văn hóa giữa quá khứ và hiện tại.
Gián đoạn vận chuyển LNG qua eo biển Hormuz đã đẩy giá khí đốt lên cao, khiến nhiều nền kinh tế chuyển một phần sản lượng điện từ khí sang than. Cơ quan Năng lượng Quốc tế (IEA) cảnh báo nhu cầu than toàn cầu có thể tiếp tục tăng nếu nguồn cung khí chưa sớm phục hồi.
Tranh cãi quanh những tác phẩm khai thác chất liệu lịch sử đặt ra câu hỏi về chủ thể quyền đối với tài sản trí tuệ. Khi dự thảo Luật Phát triển công nghiệp văn hóa lần đầu gọi tên tài sản trí tuệ gốc, việc xác định rõ các lớp quyền và chủ thể sở hữu càng trở nên cấp thiết.
Trong những năm qua, xu hướng dùng chất liệu truyền thống trong những sáng tạo đương đại đang trở nên phổ biến. Những vở ballet “Dó”, “Đông Hồ”, xiếc “Làng tôi” hay mới đây là “Những lớp phù sa” đang cho thấy nỗ lực của các nghệ sĩ tìm về những chất liệu văn hóa truyền thống để kể những câu chuyện hôm nay. Nhưng giữa việc “đưa văn hóa lên sân khấu” và sự “sáng tạo từ văn hóa” vẫn là một khoảng cách. Bởi nếu truyền thống chỉ dừng lại ở những chiếc nón, cái nơm, tấm chiếu, câu hát dân gian hay bộ trang phục đẹp mắt, văn hóa rất dễ trở thành một thứ đạo cụ trang trí.
Với mạng lưới giao thông thuận lợi di chuyển đến các trung tâm kinh tế lớn ở khu vực phía Nam, biên giới tỉnh Tây Ninh luôn là địa bàn mà các loại hình tội phạm thường nhắm đến để hoạt động, trong đó có vấn đề xuất, nhập cảnh trái phép. Nhằm đảm bảo an ninh trật tự trên toàn tuyến, đồng thời phát hiện, ngăn chặn sớm các đối tượng vi phạm, Phòng Quản lý xuất nhập cảnh đã phối hợp với các đơn vị nghiệp vụ, Công an các xã, Bộ đội Biên phòng, triển khai cao điểm phòng, chống tội phạm…
Các thầy bà tự xưng là “người bề trên”, có khả năng biết trước kết quả xổ số, lô đề, đánh vào niềm tin tâm linh, ham trúng số, muốn làm giàu của nhiều người. Bằng chiêu thức gửi “lộc” chỉ vài chục ngàn đến vài trăm ngàn, khi tâm lý người tham gia không muốn đòi lại hoặc không dám đòi nên các nhóm đối tượng này mặc sức hưởng lợi từ hàng ngàn nạn nhân…
Bước vào những ngày đầu tháng 9/2026, chiến dịch chuẩn bị cho Asiad 20 tại Aichi - Nagoya (Nhật Bản) của Đoàn Thể thao Việt Nam (TTVN) đã chính thức bước sang giai đoạn hoàn tất các khâu then chốt cuối cùng. Với quyết định thành lập quy tụ 498 thành viên tranh tài ở 29 môn thi đấu, thể thao nước nhà đang thể hiện quyết tâm cao độ nhằm hiện thực hóa mục tiêu đoạt từ 4 đến 6 HCV. Từ các chuyến tập huấn nước ngoài của những đội tuyển mũi nhọn, các gói thưởng kỷ lục được kích hoạt, cho đến công tác hậu cần và y tế, tất cả đã sẵn sàng trước giờ xuất trận.
Giữa hàng loạt ứng dụng mời trải nghiệm miễn phí, người dùng có thể kích hoạt một ứng dụng chỉ sau vài thao tác. Tuy nhiên, khi thời hạn dùng thử kết thúc, hệ thống tự động chuyển sang trả phí, thậm chí thu tiền cả năm nếu khách hàng không kịp hủy.
Văn hóa, lịch sử không còn chỉ nằm trong sách giáo khoa, những trang tư liệu hay không gian bảo tàng. Trên TikTok, Facebook, Instagram, YouTube... người trẻ đang kể câu chuyện của cha ông bằng video ngắn, tranh vẽ, thời trang, âm nhạc và công nghệ số. Cách kể mới đang giúp di sản đến gần hơn với công chúng trẻ. Nhưng khi một video có thể lan truyền tới hàng trăm nghìn người chỉ trong thời gian ngắn, câu hỏi đặt ra là: làm thế nào để sáng tạo mà không làm sai lệch những giá trị văn hóa đã được trao truyền qua nhiều thế hệ?
Dù ông Trump tuyên bố Mỹ "không cần Canada", thực tế Washington đang mua phần lớn dầu thô, khí đốt, điện cùng nhiều nguyên liệu công nghiệp sống còn từ quốc gia láng giềng.
Sau 6 tháng xung đột Trung Đông, giá dầu và xăng vẫn neo cao nhưng thị trường đang dần hình thành một "bình thường mới". Dù Mỹ nỗ lực mở rộng nguồn cung qua thỏa thuận với Venezuela, giá nhiên liệu vẫn khó hạ nhiệt trong ngắn hạn.
Ra đời từ năm 1989 từ ý tưởng của cộng đồng địa phương nhằm đưa du khách trở về với bầu không khí "vàng" của các thập niên từ 1950 - 1980, lễ hội Golden Oldies được tổ chức vào ngày cuối tuần cuối cùng của tháng 7 hàng năm tại làng Krofdorf-Gleiberg, thị trấn Wettenberg, tiểu bang Hessen - Đức. Kết hợp giữa âm nhạc, xe cơ giới và thời trang vintage, Golden Oldies đã trở thành một trong những lễ hội văn hóa hoài niệm lớn nhất nước Đức, thu hút mỗi năm khoảng 60.000 - 70.000 lượt du khách.
Chỉ còn ít tuần nữa, Đại hội Thể thao châu Á lần thứ 20 (Asiad 20) sẽ chính thức khởi tranh tại Aichi - Nagoya (Nhật Bản). Thời điểm này, không khí tập luyện tại các trung tâm huấn luyện thể thao quốc gia đang bước vào giai đoạn "nước rút" khốc liệt nhất. Với mục tiêu phấn đấu giành từ 4 - 6 HCV, Đoàn Thể thao Việt Nam (TTVN) đang dồn toàn lực, kích hoạt chế độ "cắm trại săn vàng" cho các đội tuyển trọng điểm.
Được coi là trung tâm quan trọng của thời trang châu Âu, cái nôi của Opera và đô thị kinh tế của nước Ý, Milan trên thực tế còn là một trong những thành phố đẹp nhất nước Ý. Ẩm thực đa dạng và cuộc sống nhộn nhịp, Milan là sự hòa quyện giữa cuộc sống hiện đại phồn thịnh với vô vàn di tích lịch sử tráng lệ. Sự tiên phong nghệ thuật độc đáo và bảo tồn truyền thống cổ điển đã đem đến cho Milan một vẻ quyến rũ mê hoặc.
Ngày 24/8, chính quyền Mỹ đã công bố chiến dịch “chiến tranh kinh tế” hủy diệt do Tổng thống Donald Trump phát động nhằm đối phó với Iran. Chiến dịch này đang được giới quan sát quốc tế theo dõi xem liệu ông Trump có thật sự thực hiện đúng như những gì tuyên bố hay không, khi những cái giá phải trả về mặt chính trị ngày càng tăng.
Trong bối cảnh toàn cầu hóa đòi hỏi Việt Nam vừa bảo tồn bản sắc vừa tạo động lực tăng trưởng mới, dự thảo Luật Phát triển công nghiệp văn hóa đang mở ra hành lang pháp lý đồng bộ nhằm chuyển hóa giá trị văn hóa thành tài sản trí tuệ và nguồn lực kinh tế. Mục tiêu của dự thảo không dừng ở quản lý mà hướng tới kiến tạo hệ sinh thái sáng tạo hoàn chỉnh, nơi truyền thống được phát huy thành giá trị thương mại bền vững.
Tạm đình chỉ công tác giáo viên trong clip nữ sinh quỳ khóc ở cửa lớp 
