Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ

Là đại học (ĐH) vùng trọng điểm Quốc gia đa lĩnh vực, đa ngành, có truyền thống 30 năm xây dựng và phát triển (1994 - 2024), kế thừa kinh nghiệm gần 50 năm đào tạo của các trường thành viên, ĐH Đà Nẵng ngày càng khẳng định rõ vai trò trung tâm, nòng cốt trong việc đào tạo, cung ứng nguồn nhân lực (NNL) chất lượng cao (CLC) cho vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (BTB-DHTB).

Từ sau ngày đất nước thống nhất đến nay, ĐH Đà Nẵng là cái “nôi” đào tạo nguồn NNL CLC, cung ứng hàng chục vạn kỹ sư, cán bộ quản lý kinh tế, chuyên gia, nhà giáo, nhà khoa học, doanh nhân thuộc nhiều lĩnh vực, ngành nghề then chốt, đóng góp tích cực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng BTB-DHTB cũng như cả nước. Nhiều cựu sinh viên ĐH Đà Nẵng đảm nhận những vị trí chủ chốt trong các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp, trường học, tham gia nhiều công trình, dự án lớn.

Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (e ko vào đc phần chú thích để note: Vị trí đăng: Chính chuyên mục, thời gian 7h30 sáng 14/1) -0
ĐH Đà Nẵng tham gia khởi xướng Liên minh các đại học hàng đầu đào tạo nhân lực Chip bán dẫn.

Theo PGS.TS. Nguyễn Ngọc Vũ - Giám đốc ĐH Đà Nẵng, thành quả to lớn đó là nhờ công sức, trí tuệ, tâm huyết của các thế hệ lãnh đạo, thầy và trò nhà trường trong suốt 30 năm qua; sự quan tâm, chỉ đạo, ủng hộ và giúp đỡ của Chính phủ, các bộ, ngành, cơ quan Trung ương và địa phương, nhất là Bộ Giáo dục và Đào tạo và TP Đà Nẵng. 

Bước sang giai đoạn phát triển mới, nhu cầu NNL để phát triển vùng và các địa phương rất lớn. Bản sắc văn hóa, con người miền Trung vốn sẵn có tính cần cù, hiếu học, nỗ lực, sáng tạo và tự lực, tự cường. Khi tài nguyên thiên nhiên, đất đai, lợi thế biển và vị trí địa chiến lược của các địa phương trong vùng đã được huy động, khai thác ở mức cao thì động lực mới còn nhiều dư địa chính là phát huy nhân tố con người. Sứ mệnh đào tạo NNL CLC là rất quan trọng và cấp thiết như Nghị quyết Đại hội XIII đã chỉ rõ là một trong ba đột phá chiến lược. 

Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (e ko vào đc phần chú thích để note: Vị trí đăng: Chính chuyên mục, thời gian 7h30 sáng 14/1) -0
ĐH Đà Nẵng đồng hành cùng thành phố Đà Nẵng phát triển ngành Công nghiệp bán dẫn.

Do đó, cần sự hợp lực, đồng hành giữa các bên để phát triển các ngành mũi nhọn, công nghệ cao, công nghệ nguồn, các ngành dịch vụ, kinh tế biển… Sự gắn kết cung - cầu NNL sẽ tạo lợi thế cạnh tranh, tham gia mạng sản xuất và chuỗi cung ứng toàn cầu, thu hút đầu tư, tăng trưởng kinh tế; bắt kịp, tiến cùng hai trung tâm lớn ở hai đầu đất nước. 

Với giá trị cốt lõi “Chất lượng - Sáng tạo - Nhân văn - Phụng sự xã hội”, ĐH Đà Nẵng luôn coi chất lượng đào tạo là cam kết với xã hội; là "sợi chỉ đỏ" xuyên suốt làm kim chỉ nam cho sự phát triển bền vững. Đây là mục tiêu trọng tâm của Nhà trường không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học bằng những giải pháp có tính đột phá, căn cơ như: ĐH Đà Nẵng chú trọng đổi mới quản trị ĐH để nâng cao hiệu quả quản lý ĐH vùng, phát huy sức mạnh tổng hợp của các trường ĐH thành viên; Đổi mới chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa học gắn liền với đổi mới sáng tạo. 

Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (e ko vào đc phần chú thích để note: Vị trí đăng: Chính chuyên mục, thời gian 7h30 sáng 14/1) -0
Hợp tác với doanh nghiệp tăng cường các phòng thực hành, thí nghiệm cho sinh viên như “Không gian Sáng tạo số” tại Trường ĐH Kinh tế - ĐH Đà Nẵng.

Các thế hệ giảng viên, sinh viên mới của ĐH Đà Nẵng đã và đang được truyền cảm hứng sáng tạo ra các giá trị, đề tài, sản phẩm ứng dụng thực tiễn “thông minh hơn”, thích ứng với Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư, điển hình như: Các giải pháp, sản phẩm ứng dụng phòng chống COVID-19 trong giai đoạn cao điểm (máy đo thân nhiệt từ xa, robot khử khuẩn bằng tia UV tại các bệnh viện, robot vận chuyển nhu yếu phẩm, xe vận chuyển bệnh nhân trong khu cách ly…); các giải pháp phát triển đô thị thông minh (Mạng LoRa không dây ứng dụng trong nhiều lĩnh vực tại thành phố Đà Nẵng, công nghệ lưu trữ Hydrogen rắn giúp giảm ô nhiễm môi trường và xây dựng năng lượng thông minh…); các sản phẩm khởi nghiệp, sáng tạo hữu ích, có nguồn gốc vật liệu tự nhiên (tảo xoắn Spirulla ứng dụng góp phần phát triển kinh tế địa phương của Quảng Ngãi, mực thực vật BINKS tận dụng rau, củ, quả phế thải, không dùng hoá chất nên đem lại an toàn cho người sử dụng, máy ép chén đĩa, dung dịch tấy rửa đa năng, màng bọc bảo vệ da đầu từ vật liệu sinh học...). 

Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (e ko vào đc phần chú thích để note: Vị trí đăng: Chính chuyên mục, thời gian 7h30 sáng 14/1) -0
Truyền cảm hứng cho học sinh THPT qua các sân chơi giáo dục STEM.

Thời gian qua, ĐH Đà Nẵng coi trọng, gắn kết chặt chẽ với các bộ, ngành, địa phương và doanh nghiệp để nắm bắt nhu cầu NNL để đào tạo phù hợp, gắn với nhu cầu thực tiễn, bám sát chiến lược, quy hoạch phát triển kinh tế xã hội của vùng và các địa phương; tăng cường kết nối, hỗ trợ các trường THPT xây vững nền tảng giáo dục STEM (khoa học - kỹ thuật và công nghệ kết hợp với toán học) để nâng cao chất lượng đầu vào, tư vấn tuyển sinh, thu hút học sinh giỏi theo học các ngành mũi nhọn như Vi mạch bán dẫn, Trí tuệ nhân tạo, Công nghệ Tài chính, Công nghệ thông tin; Mở rộng hội nhập, hợp tác quốc tế để tạo thêm nhiều cơ hội trao đổi giảng viên, sinh viên, hướng đến công dân toàn cầu và thị trường lao động khu vực và quốc tế… 

Đại học Đà Nẵng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các tỉnh vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Trung Bộ (e ko vào đc phần chú thích để note: Vị trí đăng: Chính chuyên mục, thời gian 7h30 sáng 14/1) -1
Sinh viên Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật - ĐH Đà Nẵng nghiên cứu ứng dụng công nghệ lưu trữ Hydrogen rắn góp phần phát triển năng lượng thông minh.

Được biết, trong chuỗi sự kiện chào mừng 30 năm xây dựng và phát triển ĐH Đà Nẵng, ngày 15/11/2024 sắp đến, ĐH Đà Nẵng chủ trì tổ chức Hội thảo lớn với chủ đề “Gắn kết đào tạo NNL CLC cho các tỉnh thuộc Vùng BTB-DHTB”. Chủ đề này có ý nghĩa thực tiễn và thời sự cao với sự tham dự của hơn 250 đại biểu từ các bộ, ban, ngành, cơ quan Trung ương và các địa phương; các ĐH, trường ĐH và viện nghiên cứu; các tổ chức, hiệp hội và doanh nghiệp cùng các trường THPT thuộc vùng BTB-DHTB. 

Tại Hội thảo lần này, các nhà lãnh đạo, quản lý, chuyên gia, doanh nhân sẽ cùng nhận diện bối cảnh, chia sẻ kinh nghiệm, hiến kế, đề xuất giải pháp thúc đẩy gắn kết giữa “ba nhà” (Nhà nước - Nhà trường và Nhà Doanh nghiệp) nhằm mục tiêu vừa nâng cao chất lượng đào tạo, vừa nâng cao hiệu quả sử dụng NNL, góp phần tạo động lực để phát triển bền vững.

Mỹ Phương

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.