Tăng dân số cơ học tiếp tục ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục phổ thông

Áp lực của việc tăng dân số cơ học khiến ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng giáo dục, điều kiện cơ sở vật chất để học sinh (HS) phát triển toàn diện luôn là vấn đề được lãnh đạo Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh đặt ra vào đầu những năm học mới. Trong đó, vấn đề cơ sở vật chất (CSVC) trường lớp vẫn là vấn đề nan giải hàng năm của ngành.

Theo thống kê của Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh, năm học 2020- 2021 dự kiến thành phố sẽ tăng khoảng 54.645 HS, gồm 48.045 HS khối công lập và 6.600 HS ngoài công lập. 

Theo đó, mầm non sẽ tăng 3.666 HS; khối tiểu học tăng 8.989 HS; khối trung học cơ sở (THCS) tăng 27.950 HS và khối trung học phổ thông (THPT) tăng 14.038 HS. Nhìn chung, số HS năm học 2020-2021 tăng nhiều ở cấp THCS, tập trung tại các quận: 9, 12, Gò Vấp, Thủ Đức và Bình Tân. Ngoài ra, tại các huyện đang trong giai đoạn đô thị hoá nhanh như: Bình Chánh, Hóc Môn và Củ Chi, tình trạng dân số tăng cơ học cao.

Trong năm học 2020- 2021, học sinh thành phố sẽ tăng khoảng 54.645 em.
Trong năm học 2020- 2021, học sinh thành phố sẽ tăng khoảng 54.645 em.

Sở GD&ĐT TP cho biết, năm học 2019-2020 số HS không có hộ khẩu tại thành phố là 377.769 HS. Áp lực này làm gia tăng sĩ số HS/lớp vượt cao so với chuẩn (cấp tiểu học); học sinh tham gia học 2 buổi/ngày lại giảm đi.  Ngoài ra, điều kiện về sân chơi, bãi tập, thư viện đều co hẹp lại gây ảnh hưởng tới các lớp đang học. Việc tăng số HS dẫn tới nhu cầu về tăng sĩ số cán bộ, giáo viên, nhân viên và tăng biên chế cũng là nguyên nhân làm tăng nguồn chi của ngân sách thành phố cho ngành giáo dục.

Nhiều năm qua, vấn đề tăng sĩ số trên một lớp học, vượt chuẩn về sĩ số vẫn chưa thể giải quyết. Nhiều trường phổ thông vẫn có tình trạng duy trì sĩ số 45-50 em/lớp, phần nào gây hạn chế trong công tác quản lý và chất lượng giảng dạy. Trong khi đó, công tác trường lớp, CSVC chuẩn bị cho năm học mới cũng còn nhiều vấn đề tồn tại, chưa thể giải quyết.

Được biết, dự kiến số phòng học đưa vào sử dụng trong năm học tới đây có 90 dự án với 1.371 phòng học mới. Trong đó có số phòng học tăng thêm là 868 phòng với tổng mức đầu tư trên 4.575 tỷ đồng. Trong đó, vào dịp ngày khai giảng năm học 2020-2021 dự kiến sẽ đưa vào sử dụng 73 dự án với 1.142 phòng học mới. 

So với năm học 2019-2020, đã tăng thêm 699 phòng học mới với tổng mức đầu tư hơn 3.887 tỷ đồng. Số phòng học mới lần lượt ở các cấp học là: Mầm non là 326 phòng học (tăng 195 phòng); Tiểu học là 352 phòng học (tăng thêm 186 phòng); THCS là 293 phòng (tăng 201 phòng) và THPT có 98 phòng học (tăng thêm 63 phòng.).

Lãnh đạo Sở GD&ĐT cho hay, những năm gần đây, tính trung bình, mỗi năm thành phố xây thêm gần 1.500 phòng học mới. Tuy nhiên, con số trên không giải quyết được vấn đề với số HS tăng cao “chóng mặt”. Và áp lực từ việc mỗi năm có hàng trăm ngàn HS không có hộ khẩu khiến sĩ số lớp học không thể đáp ứng yêu cầu đặt ra, tỷ lệ HS tham gia học 2 buổi/ngày là  điều kiện cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục, vẫn phải giảm.

Sở GD&ĐT TP cũng dự kiến đưa vào sử dụng 17 dự án (từ sau thời điểm ngày khai giảng 5-9 tới đây) với 229 phòng học mới. 8 quận, huyện trên địa bàn thành phố có số HS gia tăng cao nhất sẽ được chú trọng tăng cường thêm các phòng học. 

Cụ thể, quận 7 có 64 phòng học mới đưa vào sử dụng; quận 9 tăng cường 40 phòng học cho khối tiểu học và THCS, THPT; quận Bình Tân đưa vào sử dụng 72 phòng học cho tiểu học và THCS; quận Thủ Đức với 67 phòng học mới đưa vào sử dụng trong năm 2020 cho khối mầm non và tiểu học. Địa phương được tăng cường phòng học nhiều nhất là huyện Bình Chánh với 212 phòng học mới được đưa vào sử dụng; tiếp đó là Hóc Môn với 223 phòng và huyện Củ Chi là 98 phòng...

Theo ông Nguyễn Văn Hiếu – Phó GĐ Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh, năm học 2020-2021, thành phố đảm bảo 100% con em học sinh sống trên địa bàn kể cả trường hợp không có hộ khẩu thành phố vẫn có đủ chỗ học. Để đảm bảo mục tiêu đến năm học 2020 đạt 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 tới 18 tuổi), Sở GD&ĐT đã rà soát kế hoạch đầu tư công giai đoạn 2016-2020, đã có 832 dự án, qui mô là 15.940 phòng học, tổng kinh phí là gần 70.000 tỷ đồng.

Theo chỉ đạo chung của UBND thành phố, các quận, huyện tiếp tục ban hành các kế hoạch huy động trẻ đến lớp và tuyển sinh vào các lớp đầu cấp từ năm học 2020-2021 theo từng địa phương.

Theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT, các phòng giáo dục địa phương cùng phối hợp ban ngành lưu ý đảm bảo đủ chỗ học cho các em HS, đặc biệt là gia đình nghèo, công nhân; thực hiện tốt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; phổ cập giáo dục trung học. Đảm bảo 100% học sinh lớp 1 được học 2 buổi/ngày để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.

Ông Nguyễn Thành Trung, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT cho biết thêm, năm học mới 2020-2021, thành phố triển khai quyết liệt, đồng bộ các giải pháp để hoàn thành các mục tiêu, khắc phục những hạn chế mà xã hội quan tâm. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương, tăng cường an ninh, an toàn trường học. Đặc biệt là chú trọng trong công tác giáo dục thể chất, y tế trường học, xây dựng chương trình văn hoá học đường, giáo dục đạo đức, lối sống, và kỹ năng sống cho HS.

H.Nga

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.