Còn nhiều băn khoăn về năng lực của người thầy

Ngày 5/11, tại Hà Nội, Liên hiệp các Hội Khoa học Kỹ thuật Việt Nam đã tổ chức Hội thảo “Một số vấn đề trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể-Từ tầm nhìn đến hiện thực”.


Tại Hội thảo, các chuyên gia cho rằng, chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) của chúng ta đã trải qua nhiều lần cải cách nhưng vẫn chưa tạo ra được một sự thay đổi đáng kể nào trong chất lượng giáo dục. Những cải cách tạm gọi là “nửa vời” này đã làm giảm lòng tin của xã hội đối với những nỗ lực đổi mới. Do vậy, việc đổi mới chương trình lần này nếu thực hiện được sẽ thay đổi tận gốc rễ tình trạng học nhồi nhét kiến thức và thái độ học để thi và để lấy bằng.

Năng lực của người thầy có đáp ứng được chương trình mới?

Theo TS Phạm Thị Ly, Giám đốc chương trình nghiên cứu-Viện Đào tạo quốc tế, Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, những khác biệt của chương trình GDPT mới so với chương trình hiện hành là rất lớn và điều này thực hiện được sẽ tạo ra những chuyển biến về chất.

Trước hết, đó là việc chuyển từ một nền giáo dục cung cấp kiến thức thành một nền giáo dục nhằm vào phát triển năng lực người học. Thêm vào đó, những phẩm chất và năng lực học sinh cần đạt được đã được xác định trên cơ sở cân nhắc điều kiện thực tế của Việt Nam và nhu cầu xây dựng con người công dân trong một xã hội toàn cầu. Đặc biệt, chương trình GDPT mới coi trọng trải nghiệm của học sinh, thay cho lối tiếp thu thầy giảng-trò chép.

Các đại biểu tham gia Hội thảo một số vấn đề trong chương trình GDPT tổng thể tại Hà Nội ngày 5/11.
Các đại biểu tham gia Hội thảo một số vấn đề trong chương trình GDPT tổng thể tại Hà Nội ngày 5/11.

Tuy nhiên, điều khiến TS Phạm Thị Ly cảm thấy băn khoăn là năng lực và phẩm chất của người thầy hiện nay liệu có đáp ứng được với những yêu cầu của chương trình mới?

Tài liệu của Bộ GD&ĐT nhận định, đội ngũ giáo viên phổ thông gần 100% đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo. Song, trên thực tế chuẩn ở đây mới chỉ là chuẩn bằng cấp bởi chúng ta chưa có cơ sở nào để đánh giá chất lượng GDPT, trong đó có chất lượng của người thầy.

Đào tạo và tái huấn luyện đội ngũ giáo viên để họ am hiểu cách tiếp cận giáo dục mới và thực thi tinh thần ấy là quan trọng nhưng bên cạnh đó cũng phải hết sức quan tâm đến động lực làm việc của người thầy bằng cách cải thiện thu nhập cho giáo viên để họ có thể toàn tâm, toàn ý cho công việc của mình”- TS. Ly nhấn mạnh.

Chú trọng hơn nữa năng lực hội nhập quốc tế của học sinh

Đóng góp ý kiến vào dự thảo chương trình GDPT tổng thể, nhiều đại biểu cho rằng: Chương trình GDPT mới dường như vẫn chưa coi trọng đúng mức năng lực hội nhập quốc tế của học sinh, một yêu cầu hết sức cấp bách trong giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng như hiện nay. Trong đó, chìa khóa giúp học sinh hội nhập quốc tế chính là ngoại ngữ.

TS Nguyễn Quang Thạch, người sáng lập chương trình “Sách hóa nông thôn” tại Việt Nam cho rằng: Việc dạy và học ngoại ngữ của chúng ta hiện nay đang “có vấn đề” khi mà có tới hàng vạn sinh viên tốt nghiệp đại học không nói được tiếng Anh, hàng ngàn học sinh thi tốt nghiệp THPT bị điểm liệt môn Ngoại ngữ, thậm chí nhiều giáo viên dạy Ngoại ngữ ở nông thôn dạy được học sinh nhưng lại không giao tiếp được với người nước ngoài...

Chương trình GDPT và sách giáo khoa mới được kỳ vọng sẽ thay đổi cách dạy và học một chiều, bị động hiện nay.
Chương trình GDPT và sách giáo khoa mới được kỳ vọng sẽ thay đổi cách dạy và học một chiều, bị động hiện nay.      

PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ phận Thường trực đổi mới chương trình, Bộ GD&ĐT cho biết: Bên cạnh đề án đổi mới chương trình sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT sẽ tiến hành song song 2 đề án khác là ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đổi mới việc dạy và học Ngoại ngữ. Trong đó, vấn đề thay đổi cách dạy và học Ngoại ngữ trong nhà trường nhằm nâng cao năng lực hội nhập quốc tế cho học sinh sẽ được đề cập cụ thể, chi tiết trong đề án này.

Huyền Thanh

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.