Phụ huynh và học viên nói gì về hành trình chọn trung tâm IELTS?

Trong bối cảnh mạng xã hội lan truyền đủ loại thông tin về các trung tâm tiếng Anh – nơi được khen là “uy tín hàng đầu”, chỗ lại bị phản ánh về chất lượng hay pháp lý – việc tìm một môi trường học thật sự đáng tin cậy trở thành bài toán khó với không ít phụ huynh và học viên. Giữa những luồng ý kiến trái chiều đó, câu chuyện về cách phụ huynh và học viên lựa chọn IELTS Mentor mang đến một góc nhìn khác: bình tĩnh, trải nghiệm thật và hướng tới giá trị thực.

Phụ huynh: “Chỉ nghe hay là tự trải nghiệm?”

Phụ huynh bạn Ngọc Quỳnh - một học viên tại IELTS Mentor, chia sẻ: “Trên mạng thì nhiều thông tin lắm, người khen có, người chê cũng nhiều. Tôi không tin hoàn toàn vào những gì đọc được, mà phải tận mắt đến xem, gặp người thật, lớp thật. Niềm tin là thứ trừu tượng – chỉ khi mình trực tiếp trải nghiệm thì mới có được”.

m1.png -0
Một phụ huynh có con học tại IELTS Mentor chia sẻ.

Câu chuyện của chị phản ánh tâm lý chung của nhiều bậc cha mẹ hiện nay: vừa kỳ vọng đầu tư cho con một hành trình học tập nghiêm túc, vừa thận trọng trước “rừng thông tin” trên mạng. Đa số phụ huynh đều chọn cách tìm hiểu kỹ, so sánh nhiều nơi, và ưu tiên những trung tâm minh bạch, có hệ thống đào tạo rõ ràng.

Học viên: “Cuối cùng thì mình phải nhìn vào kết quả của chính mình”

Bạn Đỗ Ngọc Thái An, sinh viên năm hai, thừa nhận rằng mình từng hoang mang khi đọc đủ loại bài viết về các trung tâm tiếng Anh. 

m2.jpg -0
Ông Lưu Anh Đức - Giám đốc trải nghiệm khách hàng chia sẻ tại buổi ra mắt.

“Lúc mới tìm hiểu, em thấy rất nhiều thông tin trái chiều. Nhưng học vài buổi ở IELTS Mentor rồi thì thấy khác hẳn. Thầy cô giảng dễ hiểu, chữa bài kỹ và theo sát tiến độ từng người. Em không cần chờ đến cuối khóa mới biết mình yếu chỗ nào, vì sau mỗi buổi đều có app cập nhật điểm và nhận xét,” Thái An chia sẻ.

Với nhiều học viên, thứ mà họ chọn IELTS Mentor đó chính là việc học tập được cá nhân hóa, có người theo sát và thấy rõ tiến bộ từng ngày.

“Lúc đầu em học để thi thôi, nhưng giờ thấy mình tự tin hơn nhiều trong giao tiếp. Cảm giác được học bằng trải nghiệm, bằng hoạt động thực tế khiến em hứng thú hơn nhiều so với việc chỉ nghe giảng và ghi chép như trước,” An cho biết thêm.

Những chi tiết tưởng nhỏ như việc học qua trải nghiệm, phản hồi theo buổi, theo dõi năng lực trên app lại chính là điểm khác biệt của hệ thống IELTS Mentor, phiên bản nâng cấp  ELITE của trung tâm.

Theo đại diện IELTS Mentor, ELITE được xem là bước chuyển mình trong giai đoạn mới của trung tâm, với tinh thần “Giáo dục là thay đổi người học”. Thay vì dạy theo cách truyền thống – giảng, ghi, học thuộc – chương trình này ứng dụng phương pháp L.I.B ((Linguistic Intelligence Boosting): Hệ thống đào tạo tăng cường trí thông minh ngôn ngữ, chú trọng đến sự tham gia toàn diện của người học.

Mentor Minh Đức giải thích: “Khi học viên tham gia bằng cả thân - tâm - trí, các em không chỉ hiểu bài, mà còn yêu thích việc học. Mỗi buổi học ở IELTS Mentor đều được chia thành 4 giai đoạn: khơi cảm hứng, trình bày kiến thức, trải nghiệm thực hành và củng cố tri thức. Điều đó giúp các em tiến bộ rõ ràng và bền vững hơn.”

m3.jpg -1
Mentor Minh Đức - Giảng dạy Demo trong chương trình ra mắt IELTS Mentor ELITE.

Trong bối cảnh thông tin đa chiều và cạnh tranh khốc liệt, câu chuyện của IELTS Mentor cho thấy rằng giá trị thật vẫn là thước đo duy nhất giữ được niềm tin. Người học không cần lời quảng cáo hoa mỹ – họ cần thấy mình giỏi hơn hôm qua.

Với IELTS Mentor, hành trình phát triển – dù còn nhiều thách thức – đang được minh chứng bằng chính sự tiến bộ của học viên: những người đã chọn tin tưởng không qua lời hứa, mà qua trải nghiệm thực. Như lời của phụ huynh Ngọc Quỳnh:  “Trung tâm nào cũng có điểm mạnh, điểm yếu. Nhưng khi thấy con mình học hứng thú hơn, tự giác hơn và tiến bộ hơn, tôi biết là lựa chọn của mình là đúng đắn”.

PV

Các tin khác

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Thông tư 85/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thiết lập ranh giới rõ hơn giữa hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học và dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, để ngăn chặn tình trạng biến những hoạt động mang danh tự nguyện thành hình thức dạy thêm có thu tiền, cần tăng cường việc giám sát thực thi.

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Ngày 13/10, tại lễ Khai khóa 2026 của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM), ông Lê Hồng Minh, Nhà sáng lập & Chủ tịch HĐQT VNG, đã trao tặng gói tài nguyên GPU trị giá 12 tỷ đồng cho ba trường thành viên gồm Trường Đại học Bách khoa, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên và Trường Đại học Công nghệ Thông tin.

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Trước tình trạng vi phạm pháp luật trong học sinh, thanh thiếu niên (HS, TTN) còn diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nguy cơ phát sinh tội phạm, Công an TP Hải Phòng đã triển khai nhiệm vụ, giải pháp phòng ngừa, đấu tranh, xử lý tội phạm và vi phạm pháp luật trong HS, TTN, người thất nghiệp trên địa bàn. Trong đó đánh giá thực trạng, nhận diện nguyên nhân, đề ra giải pháp nhằm chủ động phòng ngừa từ sớm, từ cơ sở, không để những biểu hiện lệch chuẩn trở thành mầm mống tội phạm.

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Thời gian qua, Công an tỉnh Vĩnh Long phối hợp với ngành Giáo dục và chính quyền địa phương triển khai đồng bộ các biện pháp phòng ngừa, kịp thời ngăn chặn mâu thuẫn phát sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Bữa ăn học đường luôn là vấn đề nóng bỏng, nhất là thời gian vừa qua, xảy ra nhiều vụ cắt xén khẩu phần ăn của học sinh, bữa ăn nghèo nàn dinh dưỡng, thậm chí có công ty còn dùng xe chuyên chở vật liệu xây dựng để chở đồ ăn đến trường học.

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Khoá D58 đào tạo đại học chính quy của Học viện An ninh nhân dân có tổng số 500 thí sinh trúng tuyển. Học viên của khóa học là những thí sinh đã đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, thi tốt nghiệp THPT và Kỳ thi đánh giá của Bộ Công an năm 2026.

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Sáng ngày 9/10/2026, khuôn viên Trường Tiểu học Quỳnh Tam (xã Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An) ngập tràn không khí hân hoan khi 161 trên tổng số 166 học sinh thôn Tiến Sơn đã chính thức trở lại lớp học. Bước ngoặt tích cực này là thành quả từ sự chỉ đạo quyết liệt của bộ máy chính quyền, các quyết sách hỗ trợ thấu lý đạt tình và trên hết là sự kiên trì đầy trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo.

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Tại chương trình “Sinh viên Thế hệ mới 2026”, sinh viên không chỉ đưa ra ý tưởng mà phải trực tiếp khảo sát, làm việc với cộng đồng, thử nghiệm và điều chỉnh giải pháp. Với chủ đề “Quê mình có việc, Gen Z Việt có cách”, chương trình đưa các dự án đến gần hơn với những vấn đề thật tại địa phương, đồng thời lần đầu mở rộng sân chơi Online tới sinh viên trên toàn quốc.

Dự kiến siết phương thức xét tuyển đại học năm 2027

Tăng năng lực thực tế để mở rộng cơ hội việc làm cho sinh viên

Trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh dưới tác động của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), tấm bằng đại học ngày càng được xem là điểm khởi đầu thay vì yếu tố quyết định khả năng được tuyển dụng. Báo cáo “Nâng tầm nhân lực Việt Nam 2026” cho thấy nhà tuyển dụng kỳ vọng sinh viên mới tốt nghiệp có nền tảng năng lực toàn diện, trong đó kiến thức chuyên môn phải đi cùng kỹ năng và khả năng vận dụng vào thực tế.

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Giữa nhịp sống đang hối hả của vùng đất Hòa Vang, TP Đà Nẵng, có một mái trường ngày ngày lặng lẽ đón những học sinh từng mắc sai lầm. Ở đó, kỷ luật là nguyên tắc, trách nhiệm là yêu cầu, nhưng để một đứa trẻ thay đổi, phía sau những quy định nghiêm khắc còn cần đến sự kiên trì, thấu hiểu và yêu thương. Trường Giáo dưỡng số 3 - Cục Cảnh sát quản lý Trại giam, Cơ sở giáo dục bắt buộc, Trường giáo dưỡng (Bộ Công an) đang thực hiện hành trình ấy bằng những việc làm cụ thể, bền bỉ mỗi ngày.