Chuyện những người “gieo chữ” ở vùng biên

Ở vùng biên giới Tây Giang, tỉnh Quảng Nam, hằng ngày các giáo viên vẫn đều đặn lên lớp để dạy cái chữ cho học sinh đồng bào Cơ tu nơi đây. Với họ, ngôi trường ở vùng biên giới là nhà, mảnh đất biên giới là quê hương thứ hai đầy gắn bó…

Chúng tôi đến Trường Phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) tiểu học  Gari, huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam khi các thầy cô giáo đang lên lớp để giảng dạy cho các em học sinh nơi đây.

Tranh thủ thời gian trò chuyện cùng chúng tôi, thầy giáo Đỗ Quốc, Hiệu trưởng Trường PTDTBT tiểu học Gari, thông tin nhà trường nằm ở vùng biên giới, giáp với huyện Kà Lừm, tỉnh Sê Kông, nước bạn Lào.

Giờ lên lớp của cô và trò ở vùng biên giới Tây Giang, tỉnh Quảng Nam.
Giờ lên lớp của cô và trò ở vùng biên giới Tây Giang, tỉnh Quảng Nam.

Hiện trường có 136 em học sinh, trong đó 135 em là đồng bào Cơ tu. Trường có 4 lớp ghép lớp 1 và 2, 4 lớp đơn; 14 giáo viên, trong đó có 5 giáo viên dưới đồng bằng lên và 9 giáo viên người Cơ tu.

Đóng chân ở khu vực biên giới với nhiều khó khăn, vất vả, song nhiều năm qua, tập thể sư phạm nhà trường đã nỗ lực, đoàn kết để thực hiện tốt công tác dạy và học, đồng thời chăm lo cho các em học sinh ở bán trú.

Ngoài điểm trường chính, Trường PTDTBT tiểu học Gari còn có 3 điểm trường thôn, mỗi điểm trường có 1 lớp ghép lớp 1 và 2.

“Nhờ sự nhiệt tình công tác của các thầy cô giáo nhà trường mà nhiều năm qua, bên cạnh việc giảng dạy tốt cho các em học sinh Cơ tu địa phương, chúng tôi còn tổ chức bữa ăn bán trú cho các em, đảm bảo bữa ăn nào cũng có cá, có thịt”, thầy Quốc chia sẻ.

Để công tác giảng dạy ở vùng biên giới xa xôi, đầy khó khăn đạt hiệu quả thì vai trò của các giáo viên “cắm bản” là rất quan trọng.

Tại Trường PTDTBT tiểu học Gari, thầy giáo Văn Quý Trường là người đã xem ngôi trường là ngôi nhà của mình. Thầy Trường tâm sự quê thầy ở huyện Đại Lộc, 10 năm trước thầy tình nguyện lên giảng dạy tại xã biên giới Gari.

Dù nhiều lần, Phòng GD&ĐT huyện Tây Giang có ý định chuyển thầy Trường về giảng dạy tại trung tâm huyện để thuận lợi trong việc về thăm vợ con ở quê Đại Lộc, song vì tình cảm yêu thương với học sinh vùng biên giới mà thầy Trường tình nguyện tiếp tục ở lại Gari để giảng dạy.

Thầy Trường tâm sự: “Học sinh và phụ huynh ở đây thương yêu các thầy cô giáo lắm. Thi thoảng học sinh và phụ huynh lại ghé thăm các thầy cô, mang tặng một số sản vật tự gia đình trồng được như mía, chuối,… Điều đó khiến thầy cô chúng tôi rất xúc động và yêu quý mảnh đất này, yêu quý các em học sinh nơi đây”.

Nếu thầy Trường là giáo viên dưới đồng bằng lên xã biên giới Gari “gieo chữ” thì cô giáo Arất Thị Ke, một người đồng bào Cơ tu địa phương, sau khi ra trường đã trở về quê để giảng dạy cho học sinh miền biên giới. Thấm thoát, cô Ke đã gắn bó với công tác giảng dạy tại mảnh đất Gari này được 24 năm.

Hằng ngày, được thấy các em học sinh vẫn đều đặn đến lớp để nuôi giấc mơ con chữ là niềm vui của các thầy cô giáo nơi vùng biên giới xa xôi, trong đó có những người như cô Ke, thầy Trường.

Buổi sinh hoạt dưới cờ rất trật tự và nghiêm túc tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Gari.
Buổi sinh hoạt dưới cờ rất trật tự và nghiêm túc tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học  Gari.

Ông Nguyễn Quốc Kỳ, Phó Trưởng phòng GD&ĐT huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam, cho biết do đường sá xa xôi, cách trở nên công tác giảng dạy ở các xã biên giới của huyện gồm Gari, Ch’ơm, Axan, Tr’hy còn rất nhiều khó khăn.

Tuy nhiên, những năm qua, nhờ sự nhiệt huyết và tình yêu nghề sâu sắc của các thầy cô giáo, các thầy cô đã không ngại khó khăn, gian khổ để bám bản, bám trường, bám lớp mà công tác dạy và học ở vùng biên giới của huyện đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Điều này đã giúp thay đổi nâng cao căn bản nhận thức của người dân địa phương đối với sự nghiệp “trồng người”.
Ngọc Thi

Các tin khác

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Sáng ngày 9/10/2026, khuôn viên Trường Tiểu học Quỳnh Tam (xã Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An) ngập tràn không khí hân hoan khi 161 trên tổng số 166 học sinh thôn Tiến Sơn đã chính thức trở lại lớp học. Bước ngoặt tích cực này là thành quả từ sự chỉ đạo quyết liệt của bộ máy chính quyền, các quyết sách hỗ trợ thấu lý đạt tình và trên hết là sự kiên trì đầy trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo.

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Tại chương trình “Sinh viên Thế hệ mới 2026”, sinh viên không chỉ đưa ra ý tưởng mà phải trực tiếp khảo sát, làm việc với cộng đồng, thử nghiệm và điều chỉnh giải pháp. Với chủ đề “Quê mình có việc, Gen Z Việt có cách”, chương trình đưa các dự án đến gần hơn với những vấn đề thật tại địa phương, đồng thời lần đầu mở rộng sân chơi Online tới sinh viên trên toàn quốc.

Dự kiến siết phương thức xét tuyển đại học năm 2027

Tăng năng lực thực tế để mở rộng cơ hội việc làm cho sinh viên

Trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh dưới tác động của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), tấm bằng đại học ngày càng được xem là điểm khởi đầu thay vì yếu tố quyết định khả năng được tuyển dụng. Báo cáo “Nâng tầm nhân lực Việt Nam 2026” cho thấy nhà tuyển dụng kỳ vọng sinh viên mới tốt nghiệp có nền tảng năng lực toàn diện, trong đó kiến thức chuyên môn phải đi cùng kỹ năng và khả năng vận dụng vào thực tế.

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Giữa nhịp sống đang hối hả của vùng đất Hòa Vang, TP Đà Nẵng, có một mái trường ngày ngày lặng lẽ đón những học sinh từng mắc sai lầm. Ở đó, kỷ luật là nguyên tắc, trách nhiệm là yêu cầu, nhưng để một đứa trẻ thay đổi, phía sau những quy định nghiêm khắc còn cần đến sự kiên trì, thấu hiểu và yêu thương. Trường Giáo dưỡng số 3 - Cục Cảnh sát quản lý Trại giam, Cơ sở giáo dục bắt buộc, Trường giáo dưỡng (Bộ Công an) đang thực hiện hành trình ấy bằng những việc làm cụ thể, bền bỉ mỗi ngày.

Làm rõ vụ nữ sinh đánh bạn, dí thuốc vào mặt

Làm rõ vụ nữ sinh đánh bạn, dí thuốc vào mặt

Ngày 7/10, thông tin từ Công an xã Quảng Phú, tỉnh Đắk Lắk cho biết, đơn vị đang phối hợp cùng Ban giám hiệu Trường PTTH Lê Hữu Trác (xã Quảng Phú) điều tra, làm rõ vụ việc nữ học sinh đánh nhau, quay video tung lên mạng gây bức xúc dư luận.

UBND tỉnh Nghệ An chỉ đạo xử lý hành vi cản trở hơn 100 học sinh xóm Tiến Sơn đến trường

UBND tỉnh Nghệ An chỉ đạo xử lý hành vi cản trở hơn 100 học sinh xóm Tiến Sơn đến trường

Đến hôm nay, sau hơn một tháng kể từ ngày bắt đầu năm học mới 2026-2027, vẫn còn 126/166 em học sinh tại điểm lẻ Tiến Sơn - Trường Tiểu học Quỳnh Tam, xã Quỳnh Tam (Nghệ An) vẫn chưa được đến trường. Liên quan đến vấn đề này, lực lượng Công an đã mời một số người liên quan lên làm việc...

Chính sách tín dụng học sinh, sinh viên thúc đẩy phát triển nhân lực chất lượng cao

Chính sách tín dụng học sinh, sinh viên thúc đẩy phát triển nhân lực chất lượng cao

Các chương trình cho vay ưu đãi tới đối tượng học sinh, sinh viên được triển khai đang mang lại kết quả tích cực, góp phần hỗ trợ người học, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Trong đó, người học các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán (ngành STEM) đã tiếp cận nguồn vốn tín dụng ưu đãi phục vụ học tập, nghiên cứu.

Việt Nam thắng lớn tại Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế 2026

Việt Nam thắng lớn tại Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế 2026

Tại Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế lần thứ XIX, năm 2026 lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam, 10/10 học sinh Việt Nam tham gia đều đoạt huy chương, trong đó có 6 Huy chương Vàng và 4 Huy chương Bạc. Đây cũng là thành tích cao nhất của học sinh Việt Nam từ trước đến nay.

Phụ huynh học sinh ở TP Hồ Chí Minh mệt mỏi vì môn học liên kết

Phụ huynh học sinh ở TP Hồ Chí Minh mệt mỏi vì môn học liên kết

Phụ huynh học sinh bức xúc khi các môn liên kết được xếp xen kẽ với chương trình chính khóa, thậm chí gắn với điều kiện để được học bán trú. Mặc dù được nói là tự nguyện đăng ký, nhưng cách tổ chức này khiến nhiều phụ huynh khó từ chối, phát sinh thêm chi phí và áp lực.