Tuyên truyền, phổ biến giáo dục về biển đảo cho các em học sinh

Đề án tổ chức Cuộc thi “Em yêu biển đảo quê hương” trên phạm vi toàn quốc giai đoạn 2024-2030 và những năm tiếp theo có vị trí, vai trò quan trọng đối với công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục về biển đảo, về pháp luật Việt Nam và quốc tế về biển đảo cho các tầng lớp nhân dân, trọng tâm là đối tượng học sinh cấp trung học cơ sở trên địa bàn các tỉnh, thành phố trong cả nước.

Thông qua cuộc thi nhằm trang bị kiến thức, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, yêu biển đảo cho các em học sinh, đồng thời tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích, lý thú, cổ vũ, động viên, khơi dậy niềm tin, khát vọng, lý tưởng học tập cho thế hệ trẻ, gián tiếp góp phần hỗ trợ Cảnh sát biển Việt Nam thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ trong tình hình mới.

bình-minh-6.jpg -0
Các em học sinh Hà Nội tham gia phần thi “Đặt mốc chủ quyền” của cuộc thi “Em yêu biển đảo quê hương”.

Theo Bộ Tư lệnh Cảnh sát biển, từ 1/7, thực hiện sát nhập đơn vị hành chính và vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp, đặt ra một số vấn đề đối với chất lượng nội dung hệ thống ngân hàng câu hỏi Cuộc thi “Em yêu biển đảo quê hương”. Việc này đòi hỏi Cảnh sát biển Việt Nam sớm cập nhật, sửa đổi, chỉnh lý và hoàn thiện, bảo đảm phù hợp với hiện trạng đơn vị hành chính mới.

Trước đây, hệ thống câu hỏi của cuộc thi tập trung vào ba nhóm nội dung: Kiến thức về lịch sử, địa lý biển đảo Việt Nam; kiến thức pháp luật về biển đảo; kiến thức về địa phương. Các nhóm nội dung câu hỏi được phân bổ hợp lý vào bộ câu hỏi chính và bộ câu hỏi phụ, tạo nên tổng thể thống nhất, hài hòa với lượng kiến thức vừa đủ cho lứa tuổi học sinh cấp THCS trong mỗi cuộc thi.

Tuy nhiên, việc sáp nhập đơn vị hành chính hiện nay đặt ra những kiến thức mới, những vấn đề mới, đòi hỏi hệ thống câu hỏi của cuộc thi cần được nghiên cứu, sửa đổi. Việc cập nhật, chỉnh lý và hoàn thiện ngân hàng câu hỏi của cuộc thi là cần thiết và đã được Cảnh sát biển Việt Nam triển khai, nhằm bảo đảm sự thống nhất từ nội dung, phương pháp và cơ chế tổ chức.

Bên cạnh đó bổ sung các câu hỏi tình huống gắn với thực tiễn áp dụng trong các trường hợp thi đấu đối kháng trực tiếp, xem đây là phương pháp giúp học sinh phát triển tư duy, năng lực phản biện và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

Theo Cảnh sát biển Việt Nam, việc cập nhật đồng bộ, kịp thời địa giới hành chính mới sau sáp nhập sẽ giúp cuộc thi bảo đảm tính khoa học, đáp ứng yêu cầu tuyên truyền chính thống, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục kiến thức địa phương gắn với kiến thức về biển đảo.

Cập nhật, chỉnh lý và hoàn thiện ngân hàng câu hỏi cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” không chỉ nhằm đáp ứng sự thay đổi về địa giới hành chính, mà còn thể hiện tinh thần trách nhiệm, tính chủ động và sự thích ứng linh hoạt của Cảnh sát biển Việt Nam.

Thực tế đã chứng minh, với ngân hàng câu hỏi mới, cuộc thi “Em yêu biển đảo quê hương” được tổ chức gần đây đã cho thấy sự thích ứng cũng như chuẩn bị kỹ lưỡng của các em học sinh, thầy cô giáo và nhà trường cho cuộc thi, tạo nên một sân chơi bổ ích, sổi nổi với những kiến thức về đơn vị hành chính mới được các học sinh trả lời trôi chảy. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng tuyên truyền, bồi dưỡng nhận thức, tình cảm và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với sự nghiệp bảo vệ chủ quyền biển, đảo thiêng liêng của Tổ quốc.

T.H

Các tin khác

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Khởi động cuộc thi toàn quốc lan tỏa lối sống xanh và năng động cho học sinh tiểu học

Trong khuôn khổ hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công ty Nestlé Việt Nam về xây dựng lối sống năng động, tích cực cho học sinh tiểu học, cuộc thi toàn quốc “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường” đã chính thức được phát động với sự đồng hành và phối hợp của Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng.

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Đại học Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu với 88 mã ngành đào tạo

Năm 2026, Đại học (ĐH) Kinh tế Quốc dân tuyển 9.000 chỉ tiêu, với 88 mã ngành, trong đó có 41 chương trình học bằng tiếng Việt, 20 chương trình học bằng tiếng Anh, 7 chương trình định hướng ứng dụng POHE, 2 mã chương trình tiên tiến (5 chương trình), 3 mã chương trình chất lượng cao (16 chương trình), 1 ngành/chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là Công nghệ tài chính (TV), Toán ứng dụng (TA) và Kinh tế số (TA) mở trong 2026.

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Hà Nội đưa hai trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế

Theo đề án, hai trường chuyên của Hà Nội sẽ tập trung đào tạo học sinh có năng lực nổi trội, tăng cường học chuyên sâu, nghiên cứu khoa học, học theo dự án và rèn kỹ năng học thuật bậc đại học. Kết quả đầu ra của học sinh hướng tới được công nhận rộng rãi trên thế giới.

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Vì sao thí sinh tự do đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 tăng kỷ lục?

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận số lượng thí sinh tự do đăng ký dự thi tăng cao chưa từng có, với gần 64.000 thí sinh. Thực tế này không chỉ phản ánh nhu cầu thi lại để tìm đường vào đại học của nhiều người học, mà còn đặt ra yêu cầu về công tác hướng nghiệp cho học sinh cần hiệu quả hơn.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh đầu cấp tại TP Hồ Chí Minh

Kỳ tuyển sinh đầu cấp và thi vào lớp 10 tại TP Hồ Chí Minh năm học 2026 -2027 ghi nhận nhiều điểm mới về phương thức tuyển sinh, phân bổ chỉ tiêu và cách thức đăng ký. Trong bối cảnh số lượng học sinh tăng mạnh, áp lực thi cử vẫn hiện hữu, đòi hỏi những giải pháp căn cơ để giảm căng thẳng cho học sinh và phụ huynh.

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Những ngành học nào đang "hút" thí sinh?

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), năm 2025, số thí sinh nhập học chọn nhóm ngành Kinh doanh và quản lý tiếp tục dẫn đầu với khoảng hơn 146.000 tân sinh viên, chiếm tỷ lệ 21%. Trong khi đó, nhiều ngành học được định hướng là công nghệ chiến lược, khát nhân lực trong 10 năm tới và Khoa học cơ bản thì vẫn chưa thực sự “hút” được thí sinh như kỳ vọng. 

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính cần chuẩn bị bài bản, thận trọng

Từ năm 2027, thi tốt nghiệp THPT trên máy tính dự kiến sẽ được triển khai thí điểm tại những nơi có đủ điều kiện. Mặc dù thi tốt nghiệp THPT trên máy tính là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số, song các chuyên gia cũng đặt ra hàng loạt yêu cầu khắt khe về hạ tầng, nhân lực và thể chế để đảm bảo việc triển khai hiệu quả.

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Siết xét tuyển đại học bằng học bạ: Thí sinh làm gì để thích ứng?

Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ từng được xem là “cánh cửa rộng” giúp thí sinh bước vào giảng đường đại học. Tuy nhiên, trước những điều chỉnh của quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đầu vào, học bạ đang dần mất đi vị thế vốn có. Khi học bạ không còn là “tấm vé vàng”, thí sinh buộc phải điều chỉnh chiến lược ôn tập, đa dạng các phương thức xét tuyển để cửa vào đại học không bị thu hẹp.

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Năm học 2026-2027: Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3%

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Hơn 170.000 thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2026

Ngày 26/4, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia (ĐHQG) TP Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 (ngày 25/4/2026), có 172.622 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 77% so với đợt 2 năm 2025.

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

“Tiết học Gen Z”, đưa pháp luật vào trường học bằng sân khấu hóa

Không còn khô cứng với điều khoản, những bài học pháp luật được Công an TP Hà Nội “mềm hóa” bằng tiểu phẩm, tương tác và trải nghiệm thực tế trong chương trình “Tiết học Gen Z”. Cách làm sáng tạo này đang giúp học sinh dễ tiếp thu, ghi nhớ và từng bước hình thành ý thức chấp hành pháp luật ngay từ ghế nhà trường.