Chuyên gia nói gì về đề thi tham khảo bài thi đánh giá tuyển sinh CAND 2022?

Ngày 18/5, Bộ Công an công bố đề thi tham khảo bài thi đánh giá tuyển sinh CAND năm 2022. Theo nhiều chuyên gia cùng giáo viên và học sinh, việc Bộ Công an công bố sớm, công bố công khai, minh bạch đề thi tham khảo bài thi đánh giá tuyển sinh CAND ngay trong năm đầu tiên tổ chức cho thấy sự nghiêm túc, cầu thị với mục tiêu cao nhất là phục vụ công tác tuyển sinh đạt kết quả cao, qua đó có thể lựa chọn được thí sinh tốt nhất.

Giáo sư Nguyễn Đình Đức, Trưởng ban Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, những năm vừa rồi, kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT khá dễ, có những em đạt điểm tối đa mà vẫn không trúng tuyển đại học, điều đó cho thấy kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT chưa đáp ứng yêu cầu để có thể xét tuyển những thí sinh ưu tú vào đại học.

1.jpg -0
Cán bộ Cục Đào tạo, Bộ Công an tư vấn cho thí sinh cách chọn trường, chọn ngành mùa tuyển sinh 2022.

“Với Đại học Quốc gia Hà Nội, 10 năm trước chúng tôi tuyển sinh đánh giá năng lực để hội nhập quốc tế. Bây giờ, không chỉ Đại học Quốc gia Hà Nội mà rất nhiều trường đã tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực cho riêng mình bởi vì sự tồn tại của nhà trường và vì nhu cầu về một nguồn tuyển chất lượng. Vì thế tôi cho rằng, Bộ Công an có thêm bài thi đánh giá bên cạnh kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT là rất phù hợp vì nếu không có thí sinh giỏi thì không thể có những trinh sát, điều tra viên giỏi, chưa nói đến nhiệm vụ chúng ta phải đào tạo những nhà khoa học kế cận trong khối quốc phòng an ninh”, Giáo sư Nguyễn Đình Đức chia sẻ.

Cũng theo Giáo sư Đức, Bộ Công an chủ trương kết quả bài thi đánh giá của Bộ sẽ chiếm 60% tổng điểm xét tuyển, điểm thi tốt nghiệp THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo chiếm 40% tổng điểm xét tuyển, đây là bước chuyển rất phù hợp bởi nếu ngay lập tức chỉ xét tuyển bằng bài thi đánh giá thì thí sinh chưa kịp thích nghi.

Giáo sư Nguyễn Đình Đức còn cho rằng, đề thi tham khảo bài thi đánh giá tuyển sinh CAND khá hay, đạt chất lượng. Với những em có thể làm được từ kết quả khá trở lên thì rất xứng đáng để tham gia xét tuyển, chọn vào lực lượng CAND. Đề thi có phân hóa, nhưng không hề đánh đố, yêu cầu thí sinh hiểu chắc nội dung đã học thì có thể làm tốt được bài, dù các em ở lĩnh vực nào, có thể chọn tổ hợp văn hay toán thì đều phải làm phần trắc nghiệm khoa học tự nhiên và xã hội. Đề thi cấu trúc như vậy sẽ giúp đánh giá năng lực toàn diện của thí sinh. Ngay cả các em nếu trước đây chỉ học khối Văn, Sử, Địa thì nay cũng phải học thêm Lý, Hóa, vẫn phải có kiến thức tối thiểu để làm bài tốt; ngược lại các em học khoa học tự nhiên, vẫn phải có kiến thức xã hội. Về câu hỏi trong bài thi đánh giá năng lực, bên cạnh câu hỏi dễ, có câu hỏi dễ vừa phải và có câu hỏi mức vận dụng cao để các em phát huy tư duy của mình.

“Tôi đánh giá đề thi tham khảo của Bộ Công an năm nay có độ phân hóa cao. Tôi tin với sự đổi mới như này, Bộ Công an sẽ tuyển sinh được những thí sinh tốt”, Giáo sư Nguyễn Đình Đức bày tỏ.

Nhận xét cụ thể hơn về đề thi tham khảo bài thi đánh giá tuyển sinh CAND năm 2022, thầy Đinh Đức Hiền, giáo viên hệ thống giáo dục HOCMAI cho rằng: Đề thi cũng không nằm ngoài xu hướng đánh giá toàn diện học sinh bằng cách sử dụng Toán học, Tổ hợp khoa học tự nhiên, Xã hội và Ngôn ngữ. Nội dung bài thi Khoa học tự nhiên nằm hoàn toàn trong chương trình THPT, phạm vi kiến thức rộng, bao hàm cả chương trình THPT, tuy nhiên kiến thức lớp 12 vẫn là chủ yếu.

Điều này đòi hỏi học sinh sẽ phải có kiến thức tổng quát của cả 3 năm học. Đề thi chủ yếu lý thuyết, không nặng về tính toán, câu hỏi đi vào bản chất môn học. Tuy nhiên, do đây là đề tham khảo nên chỉ cho biết cấu trúc đề thi, còn khi thi chính thức, câu hỏi có thể sẽ được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực toàn diện của học sinh tốt hơn.

“Tôi hi vọng rằng đề thi chính thức sẽ có sự pha trộn giữa các cách hỏi theo đề thi THPT hiện nay, đồng thời bổ sung cách hỏi mới theo hướng đánh giá năng lực. Đây cũng là điều tôi muốn nhắn nhủ đến các thí sinh, đề tham khảo sẽ cho biết phạm vi kiến thức, cấu trúc đề thi, phân phối ma trận chứ không cho biết mức độ khó thật sự của đề thi chính thức. Các thí sinh cũng không cần lo lắng vì nội dung thi vẫn nằm trong chương trình ôn thi THPT đang hiện hành”, thầy Đinh Đức Hiền nêu ý kiến. Cũng theo thầy Đinh Đức Hiền, chủ trương của Bộ Công an có thêm bài thi đánh giá tuyển sinh là cần thiết, nó sẽ góp phần thay đổi cách dạy và học ở bậc THPT, phù hợp với chương trình THPT mới, đánh giá được năng lực học sinh một cách toàn diện.

Thu Phương – Huyền Thanh

Các tin khác

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Bữa ăn học đường luôn là vấn đề nóng bỏng, nhất là thời gian vừa qua, xảy ra nhiều vụ cắt xén khẩu phần ăn của học sinh, bữa ăn nghèo nàn dinh dưỡng, thậm chí có công ty còn dùng xe chuyên chở vật liệu xây dựng để chở đồ ăn đến trường học.

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Khoá D58 đào tạo đại học chính quy của Học viện An ninh nhân dân có tổng số 500 thí sinh trúng tuyển. Học viên của khóa học là những thí sinh đã đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, thi tốt nghiệp THPT và Kỳ thi đánh giá của Bộ Công an năm 2026.

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Sáng ngày 9/10/2026, khuôn viên Trường Tiểu học Quỳnh Tam (xã Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An) ngập tràn không khí hân hoan khi 161 trên tổng số 166 học sinh thôn Tiến Sơn đã chính thức trở lại lớp học. Bước ngoặt tích cực này là thành quả từ sự chỉ đạo quyết liệt của bộ máy chính quyền, các quyết sách hỗ trợ thấu lý đạt tình và trên hết là sự kiên trì đầy trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo.

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Tại chương trình “Sinh viên Thế hệ mới 2026”, sinh viên không chỉ đưa ra ý tưởng mà phải trực tiếp khảo sát, làm việc với cộng đồng, thử nghiệm và điều chỉnh giải pháp. Với chủ đề “Quê mình có việc, Gen Z Việt có cách”, chương trình đưa các dự án đến gần hơn với những vấn đề thật tại địa phương, đồng thời lần đầu mở rộng sân chơi Online tới sinh viên trên toàn quốc.

Dự kiến siết phương thức xét tuyển đại học năm 2027

Tăng năng lực thực tế để mở rộng cơ hội việc làm cho sinh viên

Trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh dưới tác động của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), tấm bằng đại học ngày càng được xem là điểm khởi đầu thay vì yếu tố quyết định khả năng được tuyển dụng. Báo cáo “Nâng tầm nhân lực Việt Nam 2026” cho thấy nhà tuyển dụng kỳ vọng sinh viên mới tốt nghiệp có nền tảng năng lực toàn diện, trong đó kiến thức chuyên môn phải đi cùng kỹ năng và khả năng vận dụng vào thực tế.

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Giữa nhịp sống đang hối hả của vùng đất Hòa Vang, TP Đà Nẵng, có một mái trường ngày ngày lặng lẽ đón những học sinh từng mắc sai lầm. Ở đó, kỷ luật là nguyên tắc, trách nhiệm là yêu cầu, nhưng để một đứa trẻ thay đổi, phía sau những quy định nghiêm khắc còn cần đến sự kiên trì, thấu hiểu và yêu thương. Trường Giáo dưỡng số 3 - Cục Cảnh sát quản lý Trại giam, Cơ sở giáo dục bắt buộc, Trường giáo dưỡng (Bộ Công an) đang thực hiện hành trình ấy bằng những việc làm cụ thể, bền bỉ mỗi ngày.

Làm rõ vụ nữ sinh đánh bạn, dí thuốc vào mặt

Làm rõ vụ nữ sinh đánh bạn, dí thuốc vào mặt

Ngày 7/10, thông tin từ Công an xã Quảng Phú, tỉnh Đắk Lắk cho biết, đơn vị đang phối hợp cùng Ban giám hiệu Trường PTTH Lê Hữu Trác (xã Quảng Phú) điều tra, làm rõ vụ việc nữ học sinh đánh nhau, quay video tung lên mạng gây bức xúc dư luận.

UBND tỉnh Nghệ An chỉ đạo xử lý hành vi cản trở hơn 100 học sinh xóm Tiến Sơn đến trường

UBND tỉnh Nghệ An chỉ đạo xử lý hành vi cản trở hơn 100 học sinh xóm Tiến Sơn đến trường

Đến hôm nay, sau hơn một tháng kể từ ngày bắt đầu năm học mới 2026-2027, vẫn còn 126/166 em học sinh tại điểm lẻ Tiến Sơn - Trường Tiểu học Quỳnh Tam, xã Quỳnh Tam (Nghệ An) vẫn chưa được đến trường. Liên quan đến vấn đề này, lực lượng Công an đã mời một số người liên quan lên làm việc...

Chính sách tín dụng học sinh, sinh viên thúc đẩy phát triển nhân lực chất lượng cao

Chính sách tín dụng học sinh, sinh viên thúc đẩy phát triển nhân lực chất lượng cao

Các chương trình cho vay ưu đãi tới đối tượng học sinh, sinh viên được triển khai đang mang lại kết quả tích cực, góp phần hỗ trợ người học, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Trong đó, người học các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán (ngành STEM) đã tiếp cận nguồn vốn tín dụng ưu đãi phục vụ học tập, nghiên cứu.