Chúng ta cần làm gì để bệnh thành tích trong giáo dục chấm dứt? Cần xây dựng tiêu chí thi đua, đánh giá trong giáo dục như thế nào để nó không trở thành áp lực thành tích đối với giáo viên, nhà quản lý?
Trong tháng 6, một số trường THCS ngoài công lập chất lượng cao ở Hà Nội đã tổ chức kỳ kiểm tra, đánh giá năng lực (KTĐGNL) và một số trường sẽ tổ chức kiểm tra trong những ngày tới bằng hình thức này.
Qua nhiều lần tu sửa, đến nay nhiều hạng mục của cơ sở 1 Trường THCS thị trấn Lăng Cô (Phú Lộc, Thừa Thiên - Huế) đã bị xuống cấp, hư hỏng. Thế nhưng, mỗi ngày vẫn có hàng trăm học sinh phải ngồi học dưới mái trường này, dù nguy hiểm đang rình rập…
Hồ Minh Trọng (37 tuổi, ngụ phường An Phú, quận 2, TP Hồ Chí Minh) là cán bộ Phòng Tài chính Kế hoạch quận 9 với nhiệm vụ được giao là theo dõi, quản lý kinh phí ngân sách cấp cho các trường tiểu học, THCS trên địa bàn quận 9.
Sở GD&ĐT Hà Nội vừa có công văn gửi các trưởng phòng GD&ĐT và hiệu trưởng các trường THCS trên địa bàn về việc không thi, kiểm tra, sát hạch để xếp lớp đầu năm học.
