Thi vào lớp 10 tại Hà Nội: Đề thi an toàn, không “đánh đố” học sinh

Ngày 2-6, hơn 85.000 học sinh Hà Nội đã bước vào ngày thi đầu tiên trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2019-2020. Buổi sáng thí sinh thi môn Ngữ văn, buổi chiều thi môn Toán đều với thời gian 120 phút. Theo nhận định của nhiều học sinh và giáo viên, đề thi môn Ngữ văn năm nay tương đối “dễ thở”, cấu trúc đề thi khá quen thuộc, không “đánh đố” học sinh.

Ghi nhận của phóng viên, kết thúc môn thi Ngữ văn, tại nhiều điểm thi, hầu hết thí sinh đều ra khỏi phòng với tâm trạng vui vẻ do đề thi vừa sức. 

Tại điểm thi trường THPT Trương Định, Hoàng Mai (Hà Nội), học sinh Bùi Lan Hương, trường THCS Tân Mai cho biết: “Cấu trúc của đề thi năm nay quen thuộc như các năm trước, các dạng câu hỏi trong bài đều đã được ôn luyện kỹ ở trường. Ở phần 1, đề thi hỏi về bài thơ “Sang thu” của Nhà thơ Hữu Thỉnh, các câu hỏi đều yêu cầu kiến thức cơ bản như phân tích thể thơ, tác dụng của các biện pháp tu từ nên em làm tương đối tốt. Ở phần nghị luận xã hội, đề thi yêu cầu nêu quan điểm cá nhân về việc “phải chăng hoàn cảnh khó khăn cũng là cơ hội để mỗi người khám phá khả năng của chính mình”. Yêu cầu này cũng tương đối gần gũi với học sinh và cũng là một chủ đề khá thú vị”.

Còn theo thí sinh Trần Trung Dũng, đề Ngữ văn năm nay dễ hơn so với đề thi thử. Câu nghị luận văn học gần gũi nhưng cũng giàu tính gợi mở, đặt ra những vấn đề mà lứa tuổi học sinh đã và đang phải đối diện đó là “vượt khó” để chiến thắng hoàn cảnh. Với đề thi này, Dũng cho rằng sẽ không khó để kiếm điểm 8. 
Học sinh thi vào lớp 10 tại điểm thi trường THPT Trương Định.
Học sinh thi vào lớp 10 tại điểm thi trường THPT Trương Định.

Theo nhận định của nhiều giáo viên, đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn của Hà Nội năm nay vẫn theo đúng “phong cách an toàn", đề giữ cấu trúc quen thuộc với hai phần, kiểm tra toàn diện các kiến thức tiếng Việt, văn và kỹ năng viết các đoạn văn nghị luận. 

Phân tích kỹ hơn về cấu trúc đề thi, thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn Ngữ văn của hệ thống giáo dục Hocmai cho biết: Ở Phần I, đề thi hỏi về bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh. Các câu hỏi đều kiểm tra các kiến thức cơ bản, với những dạng hỏi khá quen thuộc như xác định thể thơ, phân tích tác dụng của phép tu từ… 

Câu 4, yêu cầu viết đoạn văn cảm nhận khổ thơ cuối bài, chiếm trọng số điểm cao nhất của đề thi, đòi hỏi các em trình bày bài không chỉ đủ ý, mạch lạc mà còn phải đảm bảo các yêu cầu về hình thức đoạn văn, về phần tiếng Việt. Điểm mới rất đáng chú ý trong đề thi năm nay là ở Phần II của đề thi, thay vì một đoạn văn được trích ra từ một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9 thì lại là một văn bản nghị luận bàn về cách ứng xử của các bạn trẻ khi gặp hoàn cảnh khó khăn. Đây là vấn đề mở nhưng tương đối gần gũi với lứa tuổi của các em, có thể nêu rõ quan điểm cá nhân nhưng không quá “đao to, búa lớn”. 

Cô giáo Phan Thu Hiền, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Đinh Tiên Hoàng cũng cho rằng: Tính phân loại của đề thi năm nay hợp lý hơn do có những thay đổi trong việc sử dụng ngữ liệu, cách thức ra đề. Điều này sẽ tránh được tình trạng học tủ, học vẹt của thí sinh. Với đề thi này, mặt bằng điểm thi môn Ngữ văn chắc chắn sẽ cao hơn so với năm 2018. Tuy nhiên, cô Hiền cho biết, cá nhân cô thích cách ra đề của TP.Hồ Chí Minh hơn vì cấu trúc không theo khuôn mẫu, lối mòn; có nhiều không gian hơn cho sự sáng tạo, nhất là đối với những học sinh có năng khiếu văn chương và yêu thích môn Văn.

Theo đánh giá của học sinh, đề thi môn Toán của Hà Nội năm nay cũng tương đối vừa sức, không quá khó. Em Nguyễn Toàn Thắng, học sinh trường THCS Tô Hoàng cho biết: “Cả 5 câu hỏi trong đề thi đều tương đối phù hợp, không có câu hỏi đánh đố học sinh. Chỉ cần nắm vững công thức trong sách giáo khoa, suy luận thêm là có thể giải quyết được. Riêng câu cuối thuộc phần kiến thức nâng cao nhưng chỉ chiếm 0,5 điểm nên không quá đáng lo. Với đề thi này, không khó để đạt điểm 7-8”.

6 thí sinh vi phạm quy chế trong buổi thi đầu tiên

Theo số liệu của Sở GD&ĐT Hà Nội, toàn thành phố có 85.557 thí sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 với 3.651 phòng thi tại 169 điểm thi. Trong buổi sáng ngày 2-6, có 497 thí sinh vắng mặt; 6 thí sinh vi phạm quy chế thi. 

Cụ thể, có 2 thí sinh mang điện thoại vào phòng thi; 3 thí sinh mang tài liệu vào phòng thi, 1 thí sinh trao đổi bài thi.Trong số 6 thí sinh vi phạm quy chế trên, căn cứ theo mức độ vi phạm, lãnh đạo các điểm thi đã quyết định đình chỉ thi đối với 3 thí sinh, khiển trách 3 thí sinh.(PV)

Huyền Thanh

Các tin khác

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Đến cơ sở cai nghiện ma túy đào tạo nghề cho học viên

Ngày 16/10, Trường Cao đẳng Kỹ Nghệ II (thuộc Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng - Bộ Công an) tổ chức Lễ khai giảng khóa đào tạo sơ cấp nghề cho học viên Cơ sở Cai nghiện ma túy số 6 (ấp Phú Thiện, xã Hòa Hiệp, thuộc Công an TP Hồ Chí Minh). Đây là khóa đào tạo nghề đầu tiên dành cho học viên cơ sở cai nghiện ma túy sau khi nhà trường được chuyển giao về Bộ Công an.

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Ngăn chặn tình trạng biến tướng dạy thêm núp bóng tự nguyện

Thông tư 85/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thiết lập ranh giới rõ hơn giữa hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học và dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, để ngăn chặn tình trạng biến những hoạt động mang danh tự nguyện thành hình thức dạy thêm có thu tiền, cần tăng cường việc giám sát thực thi.

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

VNG tài trợ 12 tỷ đồng tài nguyên GPU cho Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Ngày 13/10, tại lễ Khai khóa 2026 của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM), ông Lê Hồng Minh, Nhà sáng lập & Chủ tịch HĐQT VNG, đã trao tặng gói tài nguyên GPU trị giá 12 tỷ đồng cho ba trường thành viên gồm Trường Đại học Bách khoa, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên và Trường Đại học Công nghệ Thông tin.

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Ngăn tội phạm từ những biểu hiện lệch chuẩn trong thanh thiếu niên

Trước tình trạng vi phạm pháp luật trong học sinh, thanh thiếu niên (HS, TTN) còn diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nguy cơ phát sinh tội phạm, Công an TP Hải Phòng đã triển khai nhiệm vụ, giải pháp phòng ngừa, đấu tranh, xử lý tội phạm và vi phạm pháp luật trong HS, TTN, người thất nghiệp trên địa bàn. Trong đó đánh giá thực trạng, nhận diện nguyên nhân, đề ra giải pháp nhằm chủ động phòng ngừa từ sớm, từ cơ sở, không để những biểu hiện lệch chuẩn trở thành mầm mống tội phạm.

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Vĩnh Long tăng cường phòng, chống bạo lực học đường

Thời gian qua, Công an tỉnh Vĩnh Long phối hợp với ngành Giáo dục và chính quyền địa phương triển khai đồng bộ các biện pháp phòng ngừa, kịp thời ngăn chặn mâu thuẫn phát sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Gỡ “điểm nghẽn” về bữa ăn học đường ra sao?

Bữa ăn học đường luôn là vấn đề nóng bỏng, nhất là thời gian vừa qua, xảy ra nhiều vụ cắt xén khẩu phần ăn của học sinh, bữa ăn nghèo nàn dinh dưỡng, thậm chí có công ty còn dùng xe chuyên chở vật liệu xây dựng để chở đồ ăn đến trường học.

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Học viện ANND khai giảng Khóa D58 đại học chính quy

Khoá D58 đào tạo đại học chính quy của Học viện An ninh nhân dân có tổng số 500 thí sinh trúng tuyển. Học viên của khóa học là những thí sinh đã đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, thi tốt nghiệp THPT và Kỳ thi đánh giá của Bộ Công an năm 2026.

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Nghệ An: Khi “nút thắt” được tháo gỡ, trẻ thơ rộn rã đến trường

Sáng ngày 9/10/2026, khuôn viên Trường Tiểu học Quỳnh Tam (xã Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An) ngập tràn không khí hân hoan khi 161 trên tổng số 166 học sinh thôn Tiến Sơn đã chính thức trở lại lớp học. Bước ngoặt tích cực này là thành quả từ sự chỉ đạo quyết liệt của bộ máy chính quyền, các quyết sách hỗ trợ thấu lý đạt tình và trên hết là sự kiên trì đầy trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo.

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Gen Z mang tư duy mới về làng cùng “Sinh viên thế hệ mới 2026”

Tại chương trình “Sinh viên Thế hệ mới 2026”, sinh viên không chỉ đưa ra ý tưởng mà phải trực tiếp khảo sát, làm việc với cộng đồng, thử nghiệm và điều chỉnh giải pháp. Với chủ đề “Quê mình có việc, Gen Z Việt có cách”, chương trình đưa các dự án đến gần hơn với những vấn đề thật tại địa phương, đồng thời lần đầu mở rộng sân chơi Online tới sinh viên trên toàn quốc.

Dự kiến siết phương thức xét tuyển đại học năm 2027

Tăng năng lực thực tế để mở rộng cơ hội việc làm cho sinh viên

Trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh dưới tác động của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), tấm bằng đại học ngày càng được xem là điểm khởi đầu thay vì yếu tố quyết định khả năng được tuyển dụng. Báo cáo “Nâng tầm nhân lực Việt Nam 2026” cho thấy nhà tuyển dụng kỳ vọng sinh viên mới tốt nghiệp có nền tảng năng lực toàn diện, trong đó kiến thức chuyên môn phải đi cùng kỹ năng và khả năng vận dụng vào thực tế.

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Trường Giáo dưỡng số 3 - Hành trình giáo dục từ trách nhiệm đến yêu thương

Giữa nhịp sống đang hối hả của vùng đất Hòa Vang, TP Đà Nẵng, có một mái trường ngày ngày lặng lẽ đón những học sinh từng mắc sai lầm. Ở đó, kỷ luật là nguyên tắc, trách nhiệm là yêu cầu, nhưng để một đứa trẻ thay đổi, phía sau những quy định nghiêm khắc còn cần đến sự kiên trì, thấu hiểu và yêu thương. Trường Giáo dưỡng số 3 - Cục Cảnh sát quản lý Trại giam, Cơ sở giáo dục bắt buộc, Trường giáo dưỡng (Bộ Công an) đang thực hiện hành trình ấy bằng những việc làm cụ thể, bền bỉ mỗi ngày.